2、陶校長的演講練習(xí)題(參考版)
2024-10-21 05:24本頁面
【正文】 這堂課，我感覺比較滿意，告訴老師，要充分相信學(xué)生，給他們大膽展示自己的機會。補充了陶校長的經(jīng)典語言，朗讀，然后學(xué)習(xí)新課。他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（）。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)大意，板書：健康、學(xué)問、工作、道德二、教學(xué)第一問作者為什么要先問身體有沒有進(jìn)步？（默讀圈畫中的詞句）交流導(dǎo)讀卡片：健康第一健康是生命之本健康堡壘再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用（填空比較，談重要性）因為??有了??才有??，否則??將怎樣才能有一個健康的身體？（抓住兩個“離不開”，導(dǎo)讀）三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？三、教學(xué)第二問、第三問、第四問默讀圈畫方法同上交流討論，學(xué)生為主（1）問什么？（2）為什么要這樣問？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步）（3）怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步？點撥關(guān)鍵處（1）公德——公共道德，觀念（2）私德——私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)（3）真人——真誠不虛偽的人四、以讀比感悟，深化傾吐各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點評有層次）男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？填空總結(jié)陶校長希望同學(xué)們從小樹立（），筑起（），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（），要學(xué)做（）。教學(xué)重、難點：行知為什么作這篇演講，寫讀后感。演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵自己、鞭策自己成為習(xí)慣。三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（每天四問）的好習(xí)慣，爭取在（這四個方面）取得（長足的進(jìn)步）。二、了解演講知識，引入課文談演講的特點（1）真實性（貼近生活，講真話）（2）鼓動性（激烈感情，感召力）（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）文中陶校長怎樣注意這三點的，自讀（1）通問正音（2）劃標(biāo)題三、檢查初讀理思路出詞正音四人組分別讀，并解疑。教學(xué)難點：學(xué)演講，學(xué)自勵，問什么？為什么問？希望怎么辦？教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、板題、交流資料、聽范讀板書解疑，陶校長（交流資料）原名文睿，安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”聽演講（錄音范讀）小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。介紹生平，了解演講常識，初讀知大意。板書：陶校長的演講健康生命之本四問 學(xué)問前進(jìn)活力源泉工作也是學(xué)習(xí)道德做人的根本第五篇：陶校長的演講陶校長的演講第一課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。四、布置作業(yè)仿照課文某一問的寫法，向自己提一個問題，有條理地說一說，然后寫下來。其實，我們每位同學(xué)的具體情況都不同，存在的問題也不同，除了這四問，我們還可以問些什么？（最近視力有沒有提高；課堂發(fā)言有沒有進(jìn)步；文明守紀(jì)做得怎么樣等）每位同學(xué)向自己提一個問題，仿照陶校長演講的層次有條理地說一說。（2）說說從陶校長的結(jié)束語中明白了些什么，還有些什們不懂的。同學(xué)們對這篇講稿領(lǐng)會得很好，講得也很好，那陶校長為什么要我們每天四問呢？我們來讀讀最后一段。詞語：工作好壞很大影響承擔(dān)責(zé)任心辦事能力基礎(chǔ)重要的學(xué)習(xí)做人的根本即使穩(wěn)定發(fā)展講究真人 B、指名演講，組織評議，任命“小小演講家”稱號。（3）練習(xí)有感
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