【正文】 “人無完人，金無足赤”,我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。同時(shí)我們對(duì)所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們 的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。（四）家園共育方面家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級(jí)、熱愛老師，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問好。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。（三）班級(jí)管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。（二）教育教學(xué)方面在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以”人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：（一）政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。第五篇：中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。但也存在不足之處：有些活動(dòng)教具較為欠缺。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如“慶三八活動(dòng)”，“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“情景劇表演”，“圖書漂流”等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。本學(xué)期我們主要圍繞“你我手牽手”“生活百寶盒”“妙妙屋”“咕咚來了”“大樹朋友”五個(gè)主題開展活動(dòng)，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力，想象能力。第四篇：中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)2016—2017下學(xué)期個(gè)人總結(jié)梁瑜不知不覺，一個(gè)學(xué)期又過去了，看看孩子們長高了長壯了，我頗感欣慰。姚老師能發(fā)揮武術(shù)特長，她多次編排的武術(shù)節(jié)目《中國工夫》《好小子》等，得到老師和小朋友的喜愛，而且還能發(fā)揮美工方面的優(yōu)勢(shì)，特別是本次參加福建省版畫教學(xué)研討活動(dòng)，把版畫引進(jìn)幼兒繪畫作品中，她指導(dǎo)幼兒的繪畫作品受到一致的好評(píng)。許老師在打擊樂有一定的專長，幼兒園也派她與林星群老師學(xué)打擊樂培訓(xùn)，許老師不盡在班級(jí)進(jìn)行打擊樂的教學(xué)，而且還在班上教孩子學(xué)習(xí)爵士鼓，而且許老師還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行英語培訓(xùn)，使自己的英語口語水平得到進(jìn)一步的提高。六、教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在不斷學(xué)習(xí)中促進(jìn)個(gè)人不斷成長。中1班的楊溢欣的媽媽為大班段的幼小銜接活動(dòng)上了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，得到幼兒和老師的一致好評(píng)。在主題開展過程中，注意家長資源的利用，大膽請(qǐng)家長走進(jìn)課堂。開展周末沙龍是與家長溝通的好方式，許多父母平時(shí)工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機(jī)會(huì)與老師面談，在本學(xué)期我們段結(jié)合自己開展的主題，組織了周末沙龍活動(dòng)去金榜公園看桃花、去好又多超市、去天虹商場(chǎng)參觀等，讓幼兒與家長共同收集主題資料、填寫調(diào)查表的同時(shí)，而且也讓家長了解我們主題開展的情況及需要。在迎接省優(yōu) 區(qū)評(píng)時(shí)，劉捷的媽媽還主動(dòng)幫助老師布置班級(jí)的環(huán)境，對(duì)班級(jí)的工作也比較上心，總是積極地配合我們的工作。在與家長和孩子的一段時(shí)間的接觸后，家長慢慢接受了姚老師，不僅家長對(duì)教師工作的認(rèn)同，而且積極配合幼兒園的工作。教師能根據(jù)自己本班家長不同的性格和特點(diǎn)進(jìn)行家訪和溝通。針對(duì)不同的家長，作好及時(shí)的溝通工作，讓家長放心。而且在借用別人的主題活動(dòng)資料的同時(shí)，不能生搬硬套，要有所創(chuàng)新，這需要我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰝€(gè)有心人，要引導(dǎo)與激發(fā)孩子探索和學(xué)習(xí)的欲望，讓孩子成為快樂學(xué)習(xí)的主人，充分地展現(xiàn)自我。原來那些性格孤僻、內(nèi)向的孩子也開始愿意與人交往了。例如：中2班在開展動(dòng)物的主題時(shí)，班級(jí)的環(huán)境布置的格局較有層次性，最吸引孩子們的是動(dòng)物劇院內(nèi)的大舞臺(tái)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、表演的欲望，而中1班在開展郵政局的主題時(shí)，模擬創(chuàng)設(shè)了郵政局、娃娃手機(jī)城