【正文】 我們語文組還有許多地方需要完善，我相信在學校領導的關心下，各位老師的共同努力下，以后各方面的工作會做得更好。教研活動的“有效性”有待進一步提高，本學期，教研組原則上堅持每周進行一次公開教學或集體備課，但每次活動教師都感覺次數(shù)多。本學期語文組提供了研討課，通過備課、上課、說課、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質觀，在關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀。我們教研組繼續(xù)推行和完善“生本課堂”的實踐、教研活動。期中繼續(xù)加強教學質量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能。本學期在教導處的組織下，按計劃三次對備課、上課、聽課、批改、教師工作手冊等進行了認真細致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改。二、建立教研制度，落實常規(guī)要求。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。本學期除以學期為單位輪流進行的“同課異構”外，還進行了人人一節(jié)隨堂課，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。本學期我們語文組教師參加涉縣公開課研討活動，讓我們吸取了其中先進經驗，取人之長，補己之短。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。在教師的自主學習中，新的課程理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。下面就這學期所做的工作進行簡單總結：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本學期我們嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，在教導處的領導下完成各項任務。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。學生們在教研活動中收獲。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。語文組方少華老師代表學校參加了嚴店學區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校開展了誦讀經典等比賽活動，開展“迎四體”等學生征文活動，參加了學區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。）語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。第四篇：小學語文組教研工作總結范文小學語文組教研工作總結本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?？傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。繼續(xù)推進書香校園的建設，讓讀書活動落到實處，充實學生的課余生活，擴大學生的閱讀量，拓寬他們的視野。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作，扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。為了學好語文，提高學生素養(yǎng)擴大學生的閱讀面，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動，并能在校圖書室定期定時的更換圖書，學生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學設計、教學方式、學生學習行為、師生互動表現(xiàn)和學優(yōu)生、學困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課，發(fā)言積極，共同探討了