【摘要】悼念喬治·桑一教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,整體感知文章。2、分析課文,挖掘深層內(nèi)蘊。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,整體感知文章。教學(xué)難點:2分析課文,挖掘深層內(nèi)蘊。教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程:1導(dǎo)入①了解喬治·桑:
2024-12-08 20:28
【摘要】喬治·桑原名奧羅爾·杜邦,法國女小說家。她的作品表達(dá)追求獨立與自由的精神,充滿青春的熱情與反抗的意志。她以其特立獨行的性格致力于女性的解放,倡導(dǎo)女權(quán)主義。代表作有:《康素·愛羅》、《安吉堡的磨工》、《魔沼》等悼念喬治·桑雨果讓我們在靜靜的沉思中
2024-11-22 07:44
【摘要】第11課《悼念喬治·桑》同步測試第一部分:1.本文作者是(國別)作家,主要作品有長篇小說、等。喬治?桑是(國別)女作家。2.第一段中作者稱喬治?桑是“不朽者”,聯(lián)系全文看,“不朽”具體指哪幾個方面?3.喬治?桑是法國19世紀(jì)偉大的小說家,然而雨果在這篇悼文中并沒有列舉她在文學(xué)上的杰作佳品,為什么?先用文章中
2024-12-03 07:51
【摘要】悼念喬治·桑雨果讓我們在靜靜的沉思中,向那些偉大離別者為我們預(yù)言將要到來的偉大女性致敬!教學(xué)目標(biāo)品讀文章詩化語言感受作者真摯情感領(lǐng)悟偉人光輝思想?導(dǎo)入新課:?①喬治·桑:喬治·桑(1840~1876)法國女小說家。第一部長篇小說《安蒂亞娜》(183
2024-11-15 23:57
【摘要】遠(yuǎn)方教學(xué)目的:1.仔細(xì)體味“遠(yuǎn)方”的深刻含義。2.把握作品的行文思路,體會作品的思想感情。教學(xué)重點體會作品的思想感情。教學(xué)難點體味作品的哲理內(nèi)涵。教學(xué)計劃:一課時教學(xué)過程:課題引入:一部電影情節(jié)談起,引入啟發(fā):遠(yuǎn)方在哪里呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)臺灣作家的散文《遠(yuǎn)方》(板書)二.自學(xué)輔導(dǎo):1
2024-11-23 18:05
【摘要】教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、組材,并按照事件發(fā)展的順序有條有理地記敘的寫法。2、學(xué)習(xí)文章通過個性化的語言動作來塑造人物形象的方法。3、深刻領(lǐng)會此文揭示的戰(zhàn)爭勝負(fù)是由各種因素決定的道理。【教學(xué)重點】圍繞中心組材和塑造人物形象的方法。【教學(xué)難點】理解詞句,疏通文意,歸納實詞和虛詞的含義和用法?!窘虒W(xué)方法】
2024-12-09 01:33
【摘要】詞:詞興起于唐,盛行于宋,配樂歌唱,句式不齊,也稱長短句。詞牌:就是詞的格式的名稱。不同的詞牌,其段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律,均有各自不同的規(guī)格。沁園春:沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園,后來被外威竇憲仗勢奪取,有人作詩詠其事,此詞牌由此而得名。毛澤東不僅是偉大的革命領(lǐng)袖,也是偉
2024-11-21 18:33
【摘要】沁園春長沙毛澤東教學(xué)重點:從意象美的角度賞析這首詞關(guān)于詞的常識?詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐,全盛于宋,又名“長短句”、“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的,寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”,各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”,如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題,如《沁園春長沙》。詞可以分上下兩段,叫做
2024-11-22 07:43
【摘要】毛澤東詞二首之一《沁園春·長沙》二十年代的毛澤東四十年代的毛澤東五十年代的毛澤東沁園春·長沙(一九二五年)獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。
【摘要】沁園春長沙毛澤東立志孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!沁園春長沙獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、了解荀子“制天命而用之”的著名論斷。2、掌握“治”“薄”“孰與”等詞的用法;總結(jié)“之”、“以”等詞的用法。3、初步了解古代哲學(xué)論文的特點。教學(xué)重點:文中重點實詞與虛詞的用法。教學(xué)時數(shù):兩課時。第一課時,重點疏通文意,初步理解課文內(nèi)容。第二課時,理清文章層次,加深對內(nèi)容的理解,并研究寫作特點。
2024-12-08 23:35
【摘要】《陌上桑》教案漢樂府一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)和能力1、進一步了解詩歌朗讀技巧,并運用朗讀知識反復(fù)讀這首民歌。2、通過咀嚼民歌的語音,體會作者所表達(dá)的思想感情。3、了解樂府和樂府詩的有關(guān)知識。(二)過程和方法1、通過對“漢樂府”常識的了解和語言文字的品味,培養(yǎng)學(xué)生欣賞
2024-11-23 19:33
【摘要】《離騷》說課稿一.關(guān)于教材我所說課的篇目是兩千年前的愛國主義詩人屈原的代表作《離騷》,它是高中二年級的教學(xué)內(nèi)容,具體編排在第三冊第一單元(古典詩歌)的第二篇。該單元所選中國古代古體詩8首,其中《詩經(jīng)》中3首,漢魏晉五言詩3首,《孔雀東南飛》并序以及《離騷》節(jié)選。在該單元中,《離騷》節(jié)選占有及其重要的位置。一方面,以屈原的作品為
2024-11-23 23:02
【摘要】膽戰(zhàn)心驚并非來源與什么資本主義社會。這種絕望孤立是來源于自身的纖弱的神經(jīng)。我們知道幾米正是以一種灰暗的畫風(fēng)配上纖弱的文字表達(dá)那樣一種絕望無奈。我想勉強可以把對象叫做世界意志。最早希臘的哲學(xué)家形容人是關(guān)在山洞中犯罪受懲罰的無知的群體。除了像尼采那種意志主義者稱自己為太陽,像叔本華等等大多數(shù)的哲學(xué)家在自己書中多滲透了這樣一種絕望。我像卡夫卡的小說表達(dá)的無非也就是一種人的絕望無奈
【摘要】遠(yuǎn)方作者:許達(dá)然徐達(dá)然:原名許文雄?臺灣臺南市人?是一位知名的臺灣歷史學(xué)家與文學(xué)作家。他的第1本散文集是《含淚的微笑》?也是他的成
2024-11-21 13:03