【正文】 2。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。特別注意在高中學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。五、教學(xué)進度和計劃高一下學(xué)期物理教學(xué)計劃5一、教學(xué)要求(一)教材處理：根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。四、主要措施及方法：加強研究，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。8班同學(xué)成績較好，成都七中老師上課，我做好課后的39。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。本學(xué)期教學(xué)中緊扣考綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生；，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程；，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解；，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使理科班學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。6．組內(nèi)教學(xué)要做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進度和知識深度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一知識檢測。總之，要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。（3）要求學(xué)生解題時必須有文字說明。具體來說應(yīng)抓好以下幾點：（1）要求學(xué)生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。如在要求計算題時：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。要注意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習(xí)題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。久而久之會打擊學(xué)生獨立完成作業(yè)的的積極性，有的甚至抄作業(yè)。首先必須要求學(xué)生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學(xué)生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時。要把握一個度，讓學(xué)生跳一跳，夠得著，例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中，并不是做的越多效果越好。②訓(xùn)練要扎實，例題、練習(xí)的設(shè)計應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。5．重視學(xué)生的知、能訓(xùn)練，搞好習(xí)題課的教學(xué)①訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過程，通過訓(xùn)練促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。學(xué)生如果對物理問題的39。④在教學(xué)過程中要有意識的滲透物理學(xué)的常用研究方法。教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié)，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成知識鏈，且容易遺忘。自己懂的要耐心聽，不懂的要仔細(xì)聽，還要動手做好筆記。②指導(dǎo)學(xué)生聽課。閱讀物理課本不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。針對這種現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3．堅持直觀性教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時，為了使問題簡單化，經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念、規(guī)律抽象化。②要重視概念、規(guī)律之間的比較對比，搞清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，通過區(qū)別、聯(lián)系、對比，讓學(xué)生真正理解概念、規(guī)律的形成過程，物理模型的建立過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科語言來表達(dá)概念和規(guī)律的能力。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。教學(xué)過程中，對學(xué)生的知識與能力的要求切不可操之過急，要科學(xué)把握教學(xué)要求，循序漸進。知曉本科學(xué)的基本要求，學(xué)生原有知識和思維的水平，在遇到教學(xué)難點時，要適當(dāng)延長信息傳輸過程的時間，采取讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來突破難點。二、教學(xué)目標(biāo)：下學(xué)期高一物理教學(xué)計劃通過本學(xué)期物理教學(xué)，達(dá)到學(xué)生三基過關(guān)，能力增強的目的，學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成輔導(dǎo)資料上的習(xí)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學(xué)方式要實現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的39。在培養(yǎng)規(guī)范上。在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上。是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期。高一目標(biāo)是什么?高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力。五、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容1；；2；；3習(xí)題課；；；4；；5習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；6；；；7；習(xí)題課；8；；9習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；10期中測試；11；；；12；；；13習(xí)題課；；14；；15；16習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；1718期未復(fù)習(xí)擴展資料：高一下學(xué)期物理教學(xué)計劃高一下學(xué)期物理教學(xué)計劃高一下學(xué)期物理教學(xué)計劃1一、開學(xué)伊始的思考：新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。，多讓學(xué)生做實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解。，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。高一物理下學(xué)期教學(xué)計劃15一、學(xué)生情況分析根據(jù)上學(xué)期的期未成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。既要注意鞏固，又要注意前瞻。必要時，進行家訪。家庭作業(yè)有問題的學(xué)生應(yīng)該和他們交流，了解問題，以便及時改進。課內(nèi)課后都要有完整的反饋機制。，一如既往的精細(xì)嚴(yán)格，尤其是重點學(xué)生和重點時段的管理。，這學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，重復(fù)記憶，尤其是在課堂上，真正貫徹先學(xué)后教，精講多練的原則。所以綜合各方面考慮，還是放慢進度為宜。在教學(xué)內(nèi)容上，我們只安排完成第二節(jié)必修課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組公開課老師的課，多在小組內(nèi)互相傾聽，每周至少一次，做到互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。青年教師要多學(xué)習(xí)、多研究、多聽講座，在大幅度提高教育教學(xué)水平的同時，努力發(fā)揮好作為教學(xué)生力軍的作用。一如既往做好集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短，整體提升。在平時的實踐中，注意學(xué)業(yè)水平考試對教學(xué)的要求。本學(xué)年的教學(xué)在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上，重點進行了必修2的`教學(xué)。所以對學(xué)生的基本要求比較高，在教學(xué)過程中應(yīng)該不會太難。要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣和積極性。學(xué)生對物理不感興趣，普遍認(rèn)為物理難學(xué)。因此，在必修2的教學(xué)中，有必要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。學(xué)生基礎(chǔ)知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。二、學(xué)術(shù)狀況分析這學(xué)期，我在高一的某某班和某某班教物理教學(xué)。注重情感、態(tài)度、價值觀的實現(xiàn)，重視學(xué)生個性的發(fā)展。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。加強集體備課。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，提高教學(xué)效率。強化教學(xué)常規(guī)管理，正確認(rèn)識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心朋友。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。比如上課要及時進行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合。其次，把握好進度，不隨意增加難度。四：具體實施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能。第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識。第一單元第七節(jié)：講述圓周運動的實例分析。第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。三、教材分析：第一章《平拋運動》可分為兩個部分：第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識。(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。：(1)學(xué)會運動合成和分解的基本方法。(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。二、教學(xué)目標(biāo)：：(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律。認(rèn)識物理學(xué)對科學(xué)進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法。同時高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣（1）培養(yǎng)學(xué)生興趣，從興趣入手；（2）指導(dǎo)他們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法。5建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持興趣。針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施確保這些學(xué)生掌握了自己應(yīng)該懂的基礎(chǔ)知識，一發(fā)現(xiàn)問題就幫他們解決。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要求之一就是讓學(xué)生注意課本。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。及時反饋課內(nèi)課后都有完整的反饋機制。對于大多數(shù)學(xué)生來說，高一的例子仍然是對概念的理解和簡單應(yīng)用。其次，把握進度，不要隨意增加難度。第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：第一、二、三節(jié)：談工作和權(quán)力；第四、五、六、七節(jié)：講動能和動能定理，引力勢能；第10節(jié)：談機械能量守恒定律首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。第一單元第七節(jié)：圓周運動的實例分析。單元一第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)：描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。三、教材分析：第一章《平拋運動》可分為兩部分：第一單元第一節(jié)：描述物體曲線運動的條件和特征。意義，嘗試運用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律；（3）通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法以及物理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用；（4）質(zhì)疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的能力。（2）了解學(xué)習(xí)物理的基本思想和思路，學(xué)習(xí)研究問題的方法；（3）了解物理學(xué)的發(fā)展過程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響；（4）能夠運用相關(guān)的物理知識和技能解釋生活中的一些自然現(xiàn)象和問題。高中物理課程幫助學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識和技能；體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情；了解物理學(xué)對科學(xué)進步和文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展和科學(xué)世界觀、價值觀、