【正文】 每天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等。其次，應以身作則，吃苦在前。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作??長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢。訓練學生正確的讀寫字姿勢。培養(yǎng)良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。只有形成良好的班風，才能提高教育效果。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效。本學期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作。第五篇：九年級下學期班主任教學工作總結九年級下學期班主任教學工作總結畢業(yè)班的班主任都有哪些工作呢?下面是小編整理的關于九年級下學期班主任教學工作總結，歡迎閱讀。在教育教學工作中更好的處理了各種問題。學校開展了《農村初級中學開展心理健康教育的實踐研究》和《農村初級中學開展理解教育的研究》。讓家長了解學生在這一時期心理和生理發(fā)展的特點、家長在子女成長中的心理變化、科學的教育和溝通方法等等，使得家長能夠為子女創(chuàng)設溫馨的家庭心理環(huán)境。（4）家庭父母的影響是巨大的，但是家長的知識水平和獲取科學教育知識和方法的途徑限制了家長為孩子提供科學有效的教育。（2）為教師進行學生身心發(fā)展特點方面的講座和學習資料，使教師在教育教學中能夠更好的依據學生心理發(fā)展的特點和心理需求，開展學生的教育輔導工作。為教師舉辦心理健康教育知識講座、介紹相關調試心理狀況的方法、引導教師對待教師職業(yè)要求和印發(fā)相關資料。三、做好家長、教師的心理健康教育工作學生的發(fā)展是受到家庭、教師、學校、社會等多種因素全方位的影響的。（5）編制了《心心坊》輔導小報，將學生中普遍存在的問題，制成專題，有針對性的輔導。學校在校園里設立了“悄悄話信箱”，學生用信件的方式向心理輔導教師尋求幫助，心理輔導老師也采用信件的方式對對來信人認真、及時的答復，收到和回復信件近百封。在心理輔導室已有資源上，心理輔導室編制了成長記錄卡，了解學生的家庭背景和自我評價，對每一個學生的基本情況有一定的了解；對于部分存在行為、人格方面偏差的學生，建立了心理檔案，和學校、家庭相配合，有針對性地給予輔導和幫助。每學期接待了相當數(shù)量的個體來訪者和前來閱覽雜志、借閱書籍的學生和教師。（1）學校辟出兩間辦公室，配置電腦、雜志、書櫥、書柜（2）定期開放心理輔導室，每學期心理輔導教師根據自己的課表和學校的總體日常安排，制定心理輔導室的開放時間。、服務方式多種多樣學校專門辟出辦公室，投入資金建立的心理輔導室。（7）將心理輔導室的工作守則、心理輔導的作用、心理輔導室的開放時間等相關內容印發(fā)到各個班級，讓學生明確心理輔導的作用。（5）心理健康教育方面的專題黑板報，讓學生自己收集自己制作，來宣傳心理輔導。（3）利用晨會課、班主任工作會議、校班會和校園電視網絡進行心理輔導方面宣傳。心理輔導室開展多種形式的宣傳工作：（1）制定心理輔導室宣傳計劃。，使師生有心理自助和心理輔導的意識。心理活動課要求每個學生用情感和體驗來學習，在心理活動中，采用了靈活多變的活定形式，如：角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、拓展訓練、冥想思考等多種形式盡可能讓每一個學生都能被吸引過來，參與到活動中，得到自己的收獲。使得學生在45分鐘的活動內容當中能夠有所收獲。心理輔導老師根據學生發(fā)展的特點和學生所處的環(huán)境特點，實時調整心理活動課的內容，使得心理健康教育課的內容選擇應當貼近學生的現(xiàn)實生活，選擇學生最關心、最需要、最感興趣、最感到困惑的問題。在校園環(huán)境上，學校投入資金為每個辦公室和教師購買鮮花、字畫、張貼名人銘言、在校園種植花草樹木，優(yōu)化環(huán)境，美化師生心靈。學校領導非常重視心理教育的硬件設施。并定期研究指導、協(xié)調、檢查、督促學校心理健康教育的開展。相應的制定了學校的心理發(fā)展方面，將心理健康教育納入學校的真體發(fā)展規(guī)劃中。學校領導十分重視心理健康教育工作，專門成立了以校長為組長，副校長、教導主任、教科主任、政教主任、團委書記、心理輔導教師為成員的學校心理健康教育領導小組，把心理健康教育納入學校整體工作計劃。我校從1999年開始在學校中嘗試進行心理健康教育，是崇明縣首批心理健康教育的試點學校。培養(yǎng)良好的心理素質，促進學生人格的健全發(fā)展，使學生能迅速適應復雜多變的環(huán)境就顯得更加重要。（4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于2次，要求有相關的教案，活動記錄。（2）組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。（4）按上級統(tǒng)一制定的管理制度使用。保證設備專項用于接收下載資源，不挪作他用。（2）填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作?，F(xiàn)在多媒體室已正常投入使用。我校組織了全體教師參加的計算機培訓，另外，還經常對本校教師進行有關電腦知識的校本培訓，這為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。因此在我校經濟并不富裕的情況下，大力投資，抓好配套設施的建設。通過層層傳達貫徹和專欄宣傳，現(xiàn)代遠程教育在全校深入人心。高度重視，扎實做好項目建設工作我?，F(xiàn)代遠程教育項目啟動后，學校高度重視，校長陶偉同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署，把開展現(xiàn)代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。二、工作特點：組建領導班子和機構 經學校行政會議研究決定，成立了以校長陶偉同志為組長的學?，F(xiàn)代遠程教育實施工作領導小組，組建了技術小組，具體負責接收、安裝和管理全?，F(xiàn)代遠程教育設施。這就要求我們把實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民心。其次，隨著經濟社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，追求高水平的教育成為廣大群眾的現(xiàn)實需要。我們覺得隨著科學技術的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是促進我校教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要行動, 應用現(xiàn)代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。麻城中學2008年春季現(xiàn)代遠程教育工作總結一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發(fā)展的重要舉措。本學期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學期，因為課時增加，很難找到共同的空余時間。全年級進行一次普通話測試，為校園推普工作出了力。為下學期的總復習打好基礎?？荚囍蠹皶r總結，分析得失，調整教學思路，制定下階段措施。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。注重方法、思路等方面的指導，通過系統(tǒng)訓練提高學生的語文能力。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。集體備課已經制度化。本學期我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。教師們以新理念指導自己的教學工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。一、主要工作如下。九年級語文備課組小結教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。（6）注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。（3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準。（2）備好課。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。全組力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。生物備課組工作總結一、新的教學理念的樹立實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學生的綜合素質。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。備教法的同時也備學生。備好課，利用遠教資源,努力提高駕馭課堂的能力?；诖?，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。九年級下學期語文教學工作總結本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級三班、四班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這兩班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生奮斗的熱情。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。前面說到初三的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。節(jié)后，還是有許多家長不明白。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。初三的每一位教師都已經適應了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。這完全打亂了我們早已制定好的復習計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協(xié)調安排下，又制定出了新的方案。在工作期間，又遇突如其來抗震救災演練。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作?？梢?，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統(tǒng)一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。有的還馬上接著上第一節(jié)課。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學