【正文】 “衣上征塵猶未洗,躍馬揚鞭再奮蹄”，偉大的時代需要恢弘的力量，偉大的事業(yè)需要優(yōu)良的作風。真正以過硬的作風感召人心，以良好的形象凝聚人心，以創(chuàng)新的舉措贏得人心，以扎實的行動溫暖人心。做到企業(yè)有所困我有所憂，企業(yè)有所難我有所解。作為神華的基層工作人員，要不斷增強為企業(yè)服務(wù)思想，樹立以“服務(wù)企業(yè)改革為榮，阻礙企業(yè)發(fā)展為恥”的意識。理論知識背得滾瓜爛熟，文章寫得妙筆生花，但如果沒有把“為民務(wù)實清廉”落實到具體工作中，就是以形式主義反對形式主義。(3)把群眾路線融入工作，做神華戰(zhàn)線的排頭兵。不在作風上“掉鏈子”，不在廉政上“栽跟頭”，不在紀律上“闖紅燈”。要敬畏道德、敬畏法紀、敬畏權(quán)力、敬畏人民、敬畏制度。在工作中，我要積極履行群眾路線的總要求，一切從實際出發(fā)，實事求是，與時俱進，戒浮戒躁，戒虛戒假，靜以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德，不慕虛榮，不事奢華。(2)嚴守自律底線，做力戒“四風”的運動健將。二、是努力踐行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信。堅定不移的理想信念是每個共產(chǎn)黨員的精神支柱和不可或缺的力量源泉。四、整改措施與努力方向通過近一階段的深入學習和反思，我深刻認識到了自身存在的問題和差距，在今后的工作中，我決心從以下幾個方面進行改進：(1)堅定共產(chǎn)主義信仰，做忠實的馬克思主義者。三、是沒有堅持不懈地以共產(chǎn)黨員的純潔性、先進性要求自己。一、是自以為身處基層，沒有權(quán)力，缺乏滋生腐敗的土壤，強調(diào)廉潔自律是小題大做，缺乏對思想改造長期性、艱巨性、嚴重性認識。對于共產(chǎn)黨員的先進性認識不到位，在工作中沒有很好發(fā)揮模范帶頭作用，組織性、紀律性意識有待提高。二、是政治修養(yǎng)不夠，對共產(chǎn)主義遠大理想存在模糊認識，對社會主義初級階段的長期性和艱巨性理解不深。一、是理論修養(yǎng)不夠。滿足于個人狹隘經(jīng)驗，混淆局部經(jīng)驗和普遍真理的界限，對實事求是和具體問題具體分析的實踐要領(lǐng)理解不深。(1)思想意識滑坡。自以為能守住大節(jié)，保住底線，不越紅線，筑牢防線,以上究其原因是自律意識存在裂隙，被人利用也會釀成大錯。工作熱情減退，攻堅克難意識不強，勇挑重擔思想不夠，吃苦耐勞精神不足，陶醉于已取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。對照本次活動，感覺自己還存在不足。安于現(xiàn)狀，對新理論、新知識理解不深，對新經(jīng)驗、新辦法把握不準。因循有余，創(chuàng)新不足，撰寫報告成績講的多，問題提的少，停留于完成任務(wù)，滿足于表面文章。由于理論功底不深厚，對唯物論、實踐論研究不深，在工作中存在理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，缺少用理論指導實際工作和把工作中遇到的問題上升到理論高度分析解決的自覺性。沒有系統(tǒng)性、前瞻性學習規(guī)劃，學習滿足于囫圇吞棗，一知半解，對馬列主義原著閱讀較少，對前沿性社會主義理論了解不夠，缺乏深入的理論研究。隨著年齡增長，缺乏持續(xù)上進動力，學習興趣明顯退化。(1)學習不夠深入，理論聯(lián)系實際思想不突出沒有把加強理論學習和提高理論水平作為重要問題提到應(yīng)有的高度。生活上，永葆共產(chǎn)黨員艱苦樸素的本色，甘于清貧，廉潔奉公，嚴于律己，公而忘私，注重團結(jié)。工作上，基本做到了高標準、嚴要求，踏實認真，忠于職守，愛崗敬業(yè)。思想上，堅持把黨和人民的利益放在第一位，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)意識。實現(xiàn)了群眾路線教育實踐活動和實際工作的有機結(jié)合。我們公司“第二批黨的群眾路線教育活動”已經(jīng)舉行將近半年，根據(jù)群眾教育活動實踐的安排，通過參加中心組學習、黨支部集中學習和自學找出了自己在理想信念、宗旨意識、工作能力和業(yè)務(wù)水平等方面存在的缺點和不足，并制定了整改措施，明確了方向，使自己在黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)和服務(wù)意識等方面得到很大提高。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風，用工作成績回報黨的關(guān)懷，用實際行動表達對黨的忠誠。要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學院中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。教師黨員有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益，但當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當成高高在上的領(lǐng)導，老師，才能得到學生的支持。要在與學生的互動過程中加強自己的業(yè)務(wù)學習，掌握本專業(yè)前沿的研究成果，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學生的需求。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學進度。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學院和系部交予的任務(wù)落到實處。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。作為一名環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作進行結(jié)合才能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：首先應(yīng)該全面準確地把握新時代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求?？倳浿赋?，實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕