2006——2007學(xué)年度第一學(xué)期教科工作總結(jié)(參考版)
2024-10-21 03:10本頁面
【正文】 教科處XX年八月。撰寫教科處學(xué)期工作總結(jié)。組織教科研骨干開展學(xué)習(xí)、研討活動。編輯《江花》第6編第7期。編輯《傳是》“杏壇論語”版。青年教師培訓(xùn)——講座之三及研討?！笆濉绷㈨椪n題結(jié)題準備工作。制定學(xué)?！敖逃蒲泄歉膳囵B(yǎng)方案”。為即將評職稱的教師開設(shè)論文寫作方面的講座之二。十一月份：編輯《昆中教育》第45期——部分課題成果匯編。蘇州市第五屆“師陶杯”論文評比組稿。編輯《傳是》“杏壇論語”版。青年教師培訓(xùn)——講座之一及研討。高一新生江花文學(xué)社成員發(fā)展工作。部署課題結(jié)題的各項準備工作。組織青年教師開展讀書筆記、讀書心得評比活動。江蘇省“師陶杯”、蘇州市“教育科研優(yōu)秀論文評選”、江蘇省多媒體課件、各科教案評比組織工作。四、具體安排九月份：高級職稱論文送審工作。陳炳飛：課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評比的審稿、修改工作。三、成員分工洪敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。認真做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學(xué)校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作。⑵認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學(xué)期，擬組編以課程改革和學(xué)校內(nèi)部管理為主題的第9期《昆中教研參考》以及四期《傳是》“杏壇論語”版、XX年第3期《江花》。本學(xué)期，擬組編以蘇州市“十五”立項課題成果匯編為主題第45期《昆中教育》。努力構(gòu)筑教育科研的平臺，精心組織各級各類教育科研評比活動，為教師學(xué)習(xí)和展示教育科研的成果提供機會和舞臺。加強有關(guān)新課程的研究，組編兩期以課程改革為主題的《昆中教研參考》（第一期已經(jīng)下發(fā)教師）。在確定人選之后，我們將組織他們開展一系列的學(xué)習(xí)、研討活動。⑷本學(xué)期，我們還要著力抓好教育科研骨干隊伍的建設(shè)。⑶本學(xué)期，我們準備為即將評職稱的教師提供論文寫作方面的指導(dǎo)。此外，我們還要組織3次專題講座，主題包括如何組織與課程改革相適應(yīng)的課堂教學(xué)、如何進行學(xué)生管理，如何進行反思提高等方面，并在此基礎(chǔ)上進行9次研討。本學(xué)期我們的主要工作是在工作三年以內(nèi)（含三年）的青年教師中開展撰寫讀書筆記、讀書心得的評比活動。⑵做好青年教師培訓(xùn)工作。⑴做好“導(dǎo)師制”工作。我們設(shè)想發(fā)動全校教師就此問題開展討論，共同選擇、擬定學(xué)校新的主課題。⑷進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理；配合課題組負責人定期召集會議，開展學(xué)習(xí)、研討活動；配合課題組合理使用研究經(jīng)費，推動課題研究的順利開展。同時，我們將聯(lián)合課題組撰寫“美育”課題的結(jié)題報告。為此，“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作正在緊鑼密鼓地進行之中。⑴組織課題研究人員及全校教師參加“XX蘇州市教育科研和教學(xué)研究優(yōu)秀論文”評選活動，同時，積極為課題研究者的研究成果公開發(fā)表或參評、交流創(chuàng)造條件。XX年1月第五篇：第一學(xué)期教科處工作計劃一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，教科處將以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以“讓每一個學(xué)生都得到全面自主發(fā)展”為宗旨；以課題研究、課程改革、教師培養(yǎng)為抓手；堅持在實踐中研究，用實踐的方法研究，讓教師成為研究者，讓課堂成為實驗室；堅持教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，力求做到“研教結(jié)合、研培結(jié)合、反思提煉、同步發(fā)展”；實現(xiàn)三個服務(wù)，即為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造、培植學(xué)校特色的動力和渠道，為教師成長服務(wù)，使教科研工作成為提升教師素質(zhì)的動力和渠道，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)的動力和渠道；進一步落實教育科研的群眾性、示范性和實驗性，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越，為昆山教育率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻。但由于主客觀原因的制約，在“十一五”課題的思考與論證、教科研骨干教師的培養(yǎng)等方面，沒有能夠完成計劃預(yù)定的任務(wù)。對照本學(xué)期的學(xué)校工作意見和教科工作計劃，回顧一學(xué)期的工作，我們十分欣慰。在通知中，我們針對這方面存在的問題，進一步向教師明確了要求。參加了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題培訓(xùn)會和江蘇省教育科研協(xié)進會。根據(jù)《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條例》，從工作、能力、成果等方面對教師的教育科研工作進行了全面、合理的考核。認真做好其他各項工作本學(xué)期，我們完成了高級職稱和中級職稱論文的組稿工作各一次。根據(jù)學(xué)校的要求，為學(xué)校參加蘇州市高中課程改革實驗課題選題并填寫申報、評審書。在組稿過程中，我們還主動為部分教師修改論文提供了建設(shè)性的意見。認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。努力構(gòu)筑教育科研的平臺，精心組織各級各類教育科研評比活動本學(xué)期，我們編輯了《昆中教育》第45期；編輯了以課程改革和學(xué)校管理為主題的《昆中教研參考》第9期，編輯了《江花》第六編第7期；編輯了《傳是》“杏壇論語”版第2932期。事實證明，青年教師培訓(xùn)取得了明顯的成效，進一步實現(xiàn)了“引領(lǐng)思想，規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進成長”的目標：這些教師都能勝任他們承擔的教育教學(xué)工作；李猛、秦楓、冷亦泳、唐琴、繆苗、彭星、吳瑤等老師參加了“傳是文集”的編撰和“江花”的編輯；許多教師寫出了有一定質(zhì)量的論文；在本學(xué)期的全校青年教師課堂教學(xué)比賽中，“青煬”和“涵青”兩個班的學(xué)員奪得了四個一等獎中的三個一等獎。同時我們還配合教務(wù)處組織了全校范圍的青年教師課堂教學(xué)比賽。本學(xué)期，我們比較重視對高中課改的研究，除編輯一期以課程改革（中）為專題的《昆中教研參考》（第8期）外，還編寫了一份“課題研究方案的基本框架”，為高一的教師和學(xué)生撰寫“研究性學(xué)習(xí)”中的開題報告提供參考。同時，大家也直言不諱地談到了教學(xué)中面臨的困惑和困難，如考試評價制度改革滯后，教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1