【正文】 寫生與臨摹一起 課時安排：四個課時動態(tài)速寫 寫生臨摹課時安排：四個課時教學老師：趙晨湖北美術(shù)學院 油畫系。課時安排12次課時速寫教學解決基本的慢寫問題（構(gòu)圖、造型、筆法）。畫面形式感的表現(xiàn)。色光原理及畫面色調(diào)。畫面構(gòu)圖。了解和掌握不同的表現(xiàn)形式，使畫面獨立而完整。掌握畫面色調(diào)統(tǒng)一及和諧的能力。熟悉工具材料的性能。針對不同物體的寫生練習，掌握質(zhì)感、量感、空間感的表現(xiàn)能力。三、教學內(nèi)容靜物寫生四、教學方法講授與演示相結(jié)合，同時進行實際寫生及個別輔導的綜合方法。認識畫面整體關(guān)系的重要性，提高駕御畫面的能力。掌握用色彩塑造形體，表現(xiàn)立體空間的方法。正確地運用色彩觀察方法，從整體出發(fā)，通過對比區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出他們之間的色彩關(guān)系。二、教學目的色彩教學的目的綜合起來有以下幾個方面：了解色彩的藝術(shù)特點以及形象與色彩的相互關(guān)系。并對畫幅大小及各種形式的繪制任務(wù)都有較強實應性。水粉畫應用范圍很廣。適宜表現(xiàn)簡明概括、鮮明強烈的畫面效果。課時安排12次課時色彩教學一、課程性質(zhì)色彩課主要以水粉畫教學為主，所包含的內(nèi)容有：靜物寫生、風景寫生、人物及人體寫生三個方面，其教學形式主要以寫生為主，并以速寫、臨摹、默寫等為輔助教學。作業(yè)安排：完成2—3張不同角度的人物頭像寫生。不變的形體與可變的明暗色調(diào)的關(guān)系。（二）課程內(nèi)容人物頭部及五官的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、比例和透視關(guān)系。課時安排：六個課時四、人物頭像寫生（一）基本要求研究和理解人物頭部的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律，掌握頭部在各種不同角度和各種不同轉(zhuǎn)向運動中形體的透視變化。是否能準確地運用線描或明暗調(diào)子表現(xiàn)出對象的解剖結(jié)果和形體結(jié)構(gòu)。作業(yè)安排：完成23張石膏像寫生。整體—局部—整體的觀察和表現(xiàn)。（二）課程內(nèi)容石膏像寫生的目的和意義。三、石膏像寫生（一）基本要求通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學習塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。每個物體前后左右的空間關(guān)系是否準確。（二次課時）以不同質(zhì)感物體的靜物寫生。（二次課時）。４、以明暗為主的全面因素的素描表現(xiàn)方法。靜物組合的基本方法（對象和背景的選擇、安排及采光，以期達到預想的意境與美感）。按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務(wù)，充分運用線條和明暗，準確地表現(xiàn)出對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等特點，使畫面成為藝術(shù)的整體。探索形體結(jié)構(gòu)特征。第二個作業(yè)：用明暗調(diào)子的方法寫生一組石膏幾何模型作業(yè)檢查：畫面上的構(gòu)圖安排是否合理，是否運用明暗的五個基本調(diào)子表現(xiàn)出物體的三度空間；物體的體積是怎樣構(gòu)成的，對象是怎樣被安置的，它與周圍環(huán)境相比較是處于怎樣的地位，光線從哪個方向投射、是怎樣分布的；投影和光影的關(guān)系是否一致，投影是否能在桌面上平展，投落到附近物體上的情況是否也畫得準確；４、中間調(diào)子、邊緣線的處理是否恰當。邊緣線的處理，中間調(diào)子的處理。（二）課程內(nèi)容石膏幾何模型研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。這種表現(xiàn)方法相對比較理性，可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。這個就是結(jié)構(gòu)素描，這種素描的特點是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。這是基本功，基本功不扎實到后來學起來就會很吃力而且很多東西就不能理解，像以后畫頭像全身像都需要完全的理解最基本的幾何體知識。如：一個盒子或一個罐子，分析它是由幾個什么幾何體組合成的，再到復雜的無形的，如白菜（它是一個圓柱體）。范畫講析（課堂中）我認為在學習繪畫的最初階段是非常重要的，因為它會影響孩子一生的作畫習慣，好的觀察方法會讓他在今后的學習中學的更好。五大調(diào)：高光、亮部、明暗交界線（結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折線）、反光、投影。素描基本要素。教學重點：結(jié)構(gòu)的分析和表現(xiàn) 教學過程一，結(jié)構(gòu)的理解和表現(xiàn) 結(jié)構(gòu)的理解1，從解剖學的角度理解 2，從視覺觸摸的角度理解 3，從眼睛觀察到的客觀結(jié)果理解 結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)1，抓住對象突出的點，留心與周圍突出的距離，并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫面上。第五篇：美術(shù)教學計劃美術(shù)教學計劃素描教學教學目的：通過教學使學生從感性和理性上對結(jié)構(gòu)有比較深刻的認識并能指導寫生，同時對寫生過程中應該注意的幾個問題有比較深的認識。加強輔導，注意對學生的引導，而不是手把手地去教，讓學生充分使用自己的繪畫語言。選擇合適的教學方法：教學方法的選擇要從學生的年齡、心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點、使學生牢固地掌握知識和技能。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母的教育。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。加設(shè)一節(jié)手工課，內(nèi)容為《為父母制作生日卡片》。四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)內(nèi)心世界。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。五、教學措施：教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。四、教學重點、教學難點：重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。三、教學目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。第三篇：美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃 2018—2019學第一學期中衛(wèi)十一小 閆玉芳一、教材分析：該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。四、教學措施：教師本人進取學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。“綜合“欣賞“設(shè)計三、教學目標“造型難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。教學條件及學生情景分析：我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供給了有力的保障。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會。評述” 、“綜合表現(xiàn)” 、“設(shè)計六年級美術(shù)教材一共分為19課。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣。美術(shù)教學計劃15一、基本情狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。②課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。二、教學目標本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。四、教學措施：強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。（二）難點：培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。（四）綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（二）設(shè)計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。總之，新學期要有新面貌，在完成美術(shù)教學任務(wù)的同時，嚴于律己，團結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。根據(jù)學校安排結(jié)合本組計劃，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內(nèi)容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。同時，為校園文化建設(shè)貢獻力量。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術(shù)學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術(shù)課堂教學。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務(wù)。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。教師樂教，學生樂學。四、教學資料及進度安排：五、教學檢測與評價：根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表