【正文】 。甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請(qǐng)你猜一猜，它們是用什么制作的？（出示圖片或?qū)嵨铮┮遥嚎戳诉@些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問題。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了，祝賀你?。òl(fā)獎(jiǎng)品）（五）動(dòng)手踐行低碳生活。甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么？你有沒有更好的點(diǎn)子？“低碳金點(diǎn)子公司”來向大家征集金點(diǎn)子了，看誰的點(diǎn)子能被選中？有獎(jiǎng)品喲?。▽W(xué)生七嘴八舌說點(diǎn)子）乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽了大家的點(diǎn)子，我很激動(dòng)，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實(shí)用，很好。學(xué)生上室外課時(shí)，教室的燈沒關(guān)；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個(gè)字就丟了；爸爸開快車；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。（三）低碳生活辨對(duì)錯(cuò)。乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節(jié)約水資源。（二）低碳生活大家談。主持人乙：作為地球上的一份子，我們個(gè)人能做些什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，提高自身環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案。利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源意識(shí)。那么我們將得到的是一個(gè)碧水藍(lán)天，鳥語花香的美麗世界。主持人：滴水入海，不見波瀾，但如果是百川歸海呢？主持人：倘若我們攜起手來，從身邊做起，節(jié)約身邊的每一滴水，每一度電。大家可以將自己所看到的、想到的、認(rèn)識(shí)到的，都附注于行動(dòng)?！肮?jié)能減排伴我行，塑戰(zhàn)速?zèng)Q利萬代”主持人：觀看完，我的心情是沉重的。結(jié)束語：我們只有一個(gè)地球媽媽，是她養(yǎng)育了我們，她是我們賴以生存的母親。由于微塑料體積微小，無法被污水處理廠過濾設(shè)備截留，可在環(huán)境中長期存在并大量富集。微塑料是指直徑小于5微米的塑料碎片或顆粒，是海洋環(huán)境中一種新生的污染物，被科學(xué)家稱作“”。我們使用完的塑料包裝物，絕大多數(shù)會(huì)一直存在，并最終流入海洋。呼吁世界各國齊心協(xié)力對(duì)抗一次性塑料污染問題。 今 年 2018年，塑戰(zhàn)速?zèng)Q。 21世紀(jì) 2011年，森林，大自然為您效勞。 80年代 1989年，警惕全球變暖。 70年代 1974年，只有一個(gè)地球。世界環(huán)境日的確立反映了世界各國人民對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。第三項(xiàng)： 1972年6月5日，聯(lián)合國在瑞典的首都斯德哥爾摩召開了首次人類環(huán)境會(huì)議。盡量不用空調(diào) 上學(xué)放學(xué)盡量步行或騎自行車 ；不踐踏草地，愛護(hù)花草，共建綠色校園 ；不隨地吐痰。l 在用餐方面，多吃素、少吃葷。l 多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費(fèi) l 養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。l 少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車。第二項(xiàng)：我的倡議：l 請(qǐng)節(jié)約每一度電，杜絕家電污染。中文名稱：節(jié)能減排 概念：提倡環(huán)保型新能源開發(fā)目的：造福社會(huì) 方法：從日常生活的每一件事情開始做起 我們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣就可以輕松做到節(jié)能。（PPT材料放映）主題：節(jié)能減排 塑戰(zhàn)速?zèng)Q內(nèi)容主要分為以下四項(xiàng)：什么是節(jié)能減排；我的倡議；3；2018年環(huán)保主題：塑戰(zhàn)速?zèng)Q。主持人：首先請(qǐng)各位同學(xué)思考一下，在平時(shí)日常生活中，你是否在離開教室的時(shí)候，對(duì)明亮的燈光熟視無睹？主持人：你是否在離開飲水房的時(shí)候，對(duì)接連不斷滴下的水滴不聞不問？ 主持人：你是否為了下一次開啟電腦方便，而將電腦持續(xù)的處于開機(jī)狀態(tài)？ 主持人：你是否隨心所欲的在草稿紙上亂圖亂畫，隨后揉成一團(tuán)，隨手丟棄？ 主持人：這樣等等一系列的行為，在你的身上，是否會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)？主持人：是的，其實(shí)每位同學(xué)都知道這樣做是不對(duì)的，但是在實(shí)際的生活中，總會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的理由，尋找各種各樣的借口，而忽略了很多，懶的去把這份心附注行動(dòng)。班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會(huì)到此結(jié)束!反饋：一個(gè)月后，學(xué)生匯報(bào)家庭這個(gè)月節(jié)約用水、節(jié)電情況。小明同學(xué)讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))班主任總結(jié)：首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。班長總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎穑?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：①做到隨手關(guān)燈。⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。四、班會(huì)過程：1．班長宣布：節(jié)約能源，從我家開始主題班會(huì)現(xiàn)在開始。因此我班開展了節(jié)約能源，從我家開始的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。4．購物時(shí)，自備購物袋或重復(fù)使用塑料袋購物“環(huán)保伴我行”主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)人數(shù)：41人活動(dòng)目的：篇三：節(jié)能減排主題班會(huì)一年級(jí)“節(jié)能減排”主題班會(huì)柳林中心校第八小學(xué) 楊小丑一、指導(dǎo)思想：地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進(jìn)大桶收集起來。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來既節(jié)水省時(shí)，又可少用洗滌劑，減少水污染。必要時(shí)也可停一天的水，深刻映象，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。節(jié)能減排金點(diǎn)子：，收集學(xué)生用的草稿紙。首先請(qǐng)各位同學(xué)思考一下，在平時(shí)日常生活中，你是否經(jīng)常離開教室的時(shí)候，對(duì)明亮的燈光熟視無睹？你是否在離開飲水房的時(shí)候，對(duì)接連不斷滴下的水滴不聞不問？你是否為了下一次開啟電腦方便，而將教室的電腦持續(xù)的處于開機(jī)狀態(tài)？你是否隨心所欲的在草稿紙上亂圖亂畫，隨后揉成一團(tuán)，隨手丟棄？這樣等等一系列的行為，在你的身上，是否會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)？你可曾一過這些行為？下面請(qǐng)各小組討論一下，在你平時(shí)的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)你周圍的人或者你自身存在哪些浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境的行為？（小組討論，并派代表班級(jí)發(fā)言）主持人：剛才各小組就我們?nèi)粘Ｉ钪械睦速M(fèi)現(xiàn)象做了熱烈的討論，從同學(xué)們發(fā)言的情況來看，其實(shí)每位同學(xué)都是有明辨是非的意識(shí)的，但是在實(shí)際的