【摘要】9美麗的規(guī)則是何規(guī)則？為何美麗？有何啟示？文章講的是一個什么樣的規(guī)則？交通規(guī)則我們來看文中哪個詞就象征著“規(guī)則”？白線要知道這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一條白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。我們終于注意到——對面駛來
2024-12-08 18:29
【摘要】理解以下詞語。憂心忡忡：忡忡，憂愁的樣子。憂愁的心情。炫耀：夸耀。耀武揚威；炫耀武力，顯示威風。失衡：失去平衡。課文主要講了一件什么事？這篇課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象，贊頌了人們自學遵守行車規(guī)
2024-11-19 02:26
【摘要】1、生字詞àocháochóng澳大利亞歸巢憂心忡忡....hànyào遺憾耀武揚威密密麻麻.
2024-11-16 16:02
【摘要】美麗的規(guī)則菲利浦島（企鵝島）遵守交通規(guī)則的公益廣告寧停三分不搶一秒司機一杯酒親人二行淚遵守交通規(guī)則就等于珍惜生命禮讓三先你讓我一秒我讓三分鐘一個人的生命只有一次，每一次都是寶貴的。喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚。帶上平安上路
2024-12-11 12:43
【摘要】大港中心小學?突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗”號巨輪，它直向“諾曼底”號的側舷撞過來。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。哪個男人敢走在女人前
【摘要】故宮語文S版六年級下冊第1自然段講了哪幾層意思？它在全文中起什么作用？最后1自然段講的主要意思是什么？它在全文中又起什么作用？“故宮豐富多彩的建筑藝術和陳列于室內的文物”,注意這一語句，想想哪些段落寫建筑？哪些段落寫文物?
【摘要】窮人語文S版六年級下冊學校：三臺縣潼川三小課件制作：劉青青列夫·托爾斯泰：俄國作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家，19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，是世界文學史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·
【摘要】語文S版六年級下冊第五單元第24課《編鐘》飛龍鎮(zhèn)九年制學校--龔紅梅拓展練習。
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書同學們，誰能聯(lián)系自己在學校生活中或社會生活中，看到的或親身經歷的遵守或違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？聯(lián)系生活淡話導入課文寫了一件什么事？為什么說那位黑人是位出色的老師？從課言語訓的哪些描寫使你受到了教育和感染？課文寫“我”在美國讀大學時，朋友送我一
2024-12-08 18:30
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第六單元制作：陳丹丹柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹[qiáo]花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云玩耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。問題再現(xiàn)1.劉老師是怎樣一位老師？2.為何作者三
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第一單元1．朗讀課文，把握課文的主要內容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。2．體會這個神話故事想象豐富的特點。3．會認“媧、藤”2個字。學習目標?重點:讀懂內容,了解女媧造人的過程.?難點:體會女媧為人類所做的貢獻
【摘要】我們上路了常莊鄉(xiāng)中心小學鄭雪沛我們上路了，歡欣鼓舞;我們上路了，激情滿懷；我們上路了，滿心歡喜；我們上路了，風雨無阻；我們上路了，義無反顧；……教學目標1、獨立默讀課文，體會詩歌所表達的告別童年的
【摘要】商鞅南門立木商鞅商鞅：戰(zhàn)國時期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之學，專研以法治國，應秦孝公求賢令入秦，說服秦孝公變法圖強。商鞅從公元前356年至350年，大規(guī)模地推行過兩次變法，變法內容主要為：廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰(zhàn)斗，實行連坐之法。十年之后，秦國果然越來越富強。秦孝公死后，商鞅被貴族誣害，
【摘要】作者：林海音竊腋喲婪懼轆撐踮（yè）（腋下）（lán）（jù）（貪婪）（qiè
【摘要】神話：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實想象、夸張的浪漫主義特點。說說你聽過的一些古代神話故事。——《山海經》《山海經》：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，《海內經》4篇則為
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