【正文】 讓我們從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做愛護(hù)公共設(shè)施、建設(shè)美好家園的先行者，建設(shè)得更加靚麗、更加文明、更加和諧。公共設(shè)施保護(hù)得好壞，反映了一個(gè)城市公民的素質(zhì)與文明程度，體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象。不亂動(dòng)路燈及其附屬設(shè)施。四、愛護(hù)公園亮化和路燈設(shè)施。不在城市道路上攪拌灰漿和混凝土。不占道施工、占道經(jīng)營(yíng)。文明游園，愛護(hù)公園的噴泉、健身器材等設(shè)施。不在綠化帶內(nèi)種植農(nóng)作物。二、愛護(hù)公共環(huán)境。要像愛惜自己的身體一樣，愛惜公共設(shè)施。我們倡議：一、以愛護(hù)公共設(shè)施為榮，以破壞公共設(shè)施為恥。但是，一會(huì)一節(jié)剛剛閉幕，一些公園亮化、街頭綠地、路燈等公用設(shè)施被人為毀壞或失竊，既影響了公用設(shè)施服務(wù)城市功能的正常發(fā)揮，也損害了良好的城市形象。市民文明待客、熱情服務(wù)，獲得了八方賓朋的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)，樹立了中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)新形象，展示了新時(shí)代市民的文明風(fēng)采。、班主任要召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)校園環(huán)境。，愛護(hù)公物。4. 清除白色污染，隨手拾撿紙屑。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。在此，向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入場(chǎng)地，不翻躍圍欄。就連我們嶄新的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也難逃厄運(yùn)，遭到大家肆意踐踏，散落在場(chǎng)地的垃圾，翻閱柵欄的身影，塑膠跑道上的傷痕……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見。優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)。請(qǐng)自覺加入到愛護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)中來，城市是我家，愛護(hù)城市靠大家!倡議人：日期：20xx年XX月XX日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用3親愛的同學(xué)們：您渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?那么讓我們攜手同行，愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)校園環(huán)境，為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園。尊敬的市民朋友，愛護(hù)公物是崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照。二、善意提醒，規(guī)勸他人。為此，我們向全體市民倡議：一、遵紀(jì)守德，以身作則。公用設(shè)施的設(shè)置，既為城市增添了亮麗的色彩，又提升了城市品位。新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞，我們心痛不已。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕?、路燈、健身器材、園林綠地等被人為破壞。倡議人：x日期：20xx年xx月xx日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用2：公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分，是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。我們應(yīng)該用發(fā)送倡議書的方法讓大家提高保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。他們只圖自己的一時(shí)之快，卻不知給大家?guī)砹撕芏嗖槐恪Ｉ荷鐓^(qū)里的公共器材破損、被人亂涂亂畫、運(yùn)轉(zhuǎn)不靈的器材，占了總數(shù)的40%。生：我們那里的路燈很多都被打碎了，到了晚上人們出行很不方便，也給一些壞人創(chuàng)造了可趁之機(jī)，上次就有一個(gè)阿姨在那里被人搶去了錢包。生：以前，我也總是覺得破壞公共設(shè)施沒什么大不了。久而久之，器材又怎能不壞呢?第三小組匯報(bào)：我們調(diào)查了附近的10處公用電話亭，發(fā)現(xiàn)有一半的電話已經(jīng)面目全非，而且不能使用了，如果有人要使用的話，實(shí)在是很不方便。一個(gè)老人還說：這沒有什么奇怪的，我常常看見有人在那兒扔石頭，有一些傷痕不奇怪。通過訪問附近的居民，我們知道了原因。第二調(diào)查小組的匯報(bào)：星期天我們來到新世紀(jì)廣場(chǎng)去調(diào)查一下那邊健身器材的情況。在巷子里的路面上有許多果皮，而在前面，有位清潔工在掃地，可在她剛剛掃過的地方，又有一個(gè)人把垃圾扔到地上。經(jīng)過一周的忙碌，同學(xué)們從深入實(shí)地的調(diào)查有了深刻的體會(huì)：如：第一調(diào)查小組的匯報(bào)“5月17日下午，我們一行6人來到百盛花園小區(qū)，這里的衛(wèi)生情況慘不忍睹。如：觀察法(可以錄像拍照)、詢問法、問卷法等。造成這個(gè)悲劇的原因是有人拿走了窨井蓋，人們沒有愛護(hù)這些為我們默默奉獻(xiàn)的公共設(shè)施。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他，在眾人的惋惜聲中，年僅5歲的小云永遠(yuǎn)的閉上了他的眼睛?；搓幨?歲的小云和爸爸媽媽一起去散步。周二下午的品德與社會(huì)課，我向同學(xué)講述了一個(gè)真實(shí)而又令人痛心故事。”為了改善人們的生活，美化大家共同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設(shè)施，這些設(shè)施是我們的朋友，為人們提供了諸多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財(cái)產(chǎn)受到什么直接的損失。相信很多朋友都對(duì)寫倡議書感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的公共設(shè)施愛護(hù)倡議書通用，希望能夠幫助到大家。作為公民，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)公用設(shè)施，希望廣大市民積極行動(dòng)起來，共同監(jiān)督、積極舉報(bào)惡意損壞公用設(shè)施的行為，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗而文明。從現(xiàn)在做起，告別陋習(xí)，對(duì)損害公用設(shè)施的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止，嚴(yán)于律己，相互監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)踐行文明，從自我做起，爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的傳播者和倡導(dǎo)者。從自身做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護(hù)公用設(shè)施，不損壞、不破壞，帶頭維護(hù)整潔的城市形象，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。對(duì)公用設(shè)施的愛護(hù)，反映了一個(gè)公民的素質(zhì)與文明程度，體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣，全然不顧公眾利益，不僅給市民帶來生活的不便，也有損城市和諧文明形象。然而，我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為：公廁潔具、照明燈具、洗手液設(shè)施等公共財(cái)物偷盜、損壞現(xiàn)象屢有發(fā)生。公共設(shè)施愛護(hù)倡議書15尊敬的市民朋友們：公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分，是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。在一定程度上，提高了學(xué)生做為一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任感。我認(rèn)為，只要大家持之以恒地去努力，總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動(dòng)中來，都為創(chuàng)建美好的家園出一份力。再次，通過本次活動(dòng)的組織，基本構(gòu)建了新型的師生關(guān)系，教師正在逐步適應(yīng)做一名合格的組織者、指導(dǎo)者、參與者和合作者，在活動(dòng)中我充分的認(rèn)識(shí)到要努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，還要積極拓寬知識(shí)面，以勝任學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師的要求。在學(xué)生經(jīng)過了調(diào)查活動(dòng)后，將收集的材料形成書面材料和口頭報(bào)告材料，在大家面前進(jìn)行展示時(shí)，達(dá)到了資源共享的目的。學(xué)生學(xué)會(huì)聽別人發(fā)言、尊重別人意見、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)了顧全大局、學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，形成了人際溝通的初步能力。而平時(shí)好動(dòng)的學(xué)生在活動(dòng)中充分的發(fā)揮了他們的組織能力、合作能力、動(dòng)手能力。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)得更加生動(dòng)活潑，還能鍛煉學(xué)生的交際能力。雖然當(dāng)他們走出校門，面向社會(huì)時(shí)，遇到了種種的困難，比如有些成年人對(duì)他們活動(dòng)的不屑于顧。在此次調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生的熱情是出乎意料的，他們每個(gè)人都希望自己能在活動(dòng)中發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。此次活動(dòng)，學(xué)生收獲了很多。新課程提出教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會(huì)停止的。假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻，如有人偷盜應(yīng)及時(shí)報(bào)警。然而，現(xiàn)在有許多器材被破壞。農(nóng)場(chǎng)是我們的，受益的還是我們自己，讓我們一起用心呵護(hù)！倡議人：xxx時(shí)間：20xx年x月x日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書14尊敬的朋友：當(dāng)你們?cè)阱憻捝眢w，嬉戲玩耍，悠閑漫步時(shí)，那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來了許多益處。以愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施為榮，以破壞環(huán)境和公共設(shè)施為恥，自覺養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣，把愛護(hù)公共設(shè)施當(dāng)成一種習(xí)慣。嚴(yán)禁到不該去的場(chǎng)所玩耍，如：門球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)及建筑工地。因此，我們必須做到愛護(hù)它們，不損壞它們，看到他人破壞公共設(shè)施，我們應(yīng)及時(shí)制止。不隨地吐痰，亂扔垃圾不踐踏草坪。要學(xué)會(huì)保持好周圍的環(huán)境。全體學(xué)生必須按照學(xué)校要求進(jìn)行承諾：每個(gè)人從自身做起，做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生的小學(xué)生，不管在家、在校、還是在社區(qū)、樓道、在廣場(chǎng)，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣。綠色的草坪、別致的花壇被踐踏，井蓋、垃圾箱以及街邊健身設(shè)備、路燈等公用設(shè)施不要被毀容，不要隨手丟垃圾，不要隨扣吐痰，不浪費(fèi)水資源，不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。讓我們從身邊的事做起“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施”。公共設(shè)施愛護(hù)倡議書13尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們：同學(xué)們大地之母給予了我們生存的環(huán)境，可愛的校園給予我們“學(xué)習(xí)棲身”之所。相信大家能夠和我一樣，嚴(yán)以律己，以身作則。如果一旦發(fā)現(xiàn)有任何破壞學(xué)校設(shè)施的情況，校方將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在此，我向大家發(fā)起倡議：1. 文明使用淋浴間 。公共設(shè)施愛護(hù)倡議書12親愛的同學(xué)們：今年學(xué)校為了給我們提供更好的宿舍環(huán)境，宿舍淋浴間熱水供應(yīng)