王蓉,九年級(jí)四班,夢(mèng)想指導(dǎo)老師：朱麗萍(參考版)
2024-10-21 02:23本頁面
【正文】 。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī)，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。結(jié)束語首先，我要感謝的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是他們的辛勤勞動(dòng)和認(rèn)證的態(tài)度增長(zhǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。這種嘗試自實(shí)施以來，獲得了較好的效果以及受到了廣大學(xué)生的歡迎。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下。三是嘗試開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。因此，在實(shí)踐教學(xué)中主要以電控發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變速器、防抱死系統(tǒng)為主，其他電控系統(tǒng)為輔。教師授課應(yīng)圍繞專業(yè)需要構(gòu)建的知識(shí)點(diǎn)。要想做到面面俱到，的確需要大量的課時(shí)。二是精選實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格控制實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。此外，在教學(xué)過程中始終強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合。針對(duì)這個(gè)問題，主要從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：一是有效利用現(xiàn)有課時(shí)，使其效用最大化。這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里既可認(rèn)識(shí)電控系統(tǒng)的構(gòu)造，又可通過多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架了解電控系統(tǒng)的實(shí)際工作過程，并進(jìn)行電路的分析以及故障設(shè)置和檢測(cè)。還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)電控以及電路部分有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。并且，通過這樣的講解過程，讓學(xué)生能夠舉一反三，最終達(dá)到熟練掌握的目的。如01N自動(dòng)變速器電磁閥N90故障，使用解碼器僅能簡(jiǎn)單地得知電磁閥可能有問題，并不能幫助學(xué)生了解到為什么電磁閥N90的故障會(huì)導(dǎo)致不能換4檔。相比于汽車構(gòu)造等課程，本課程更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于理論知識(shí)的掌握。同諸如汽車構(gòu)造、發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)原理等課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)一樣，本課程的實(shí)踐教學(xué)目的在于強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。當(dāng)然模擬拆裝不能完全代替現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物拆裝，它是理論教學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)拆裝實(shí)踐的一個(gè)過渡階段。通過在計(jì)算機(jī)上人機(jī)交互式模擬裝配各部件，游戲式的模擬訓(xùn)練讓學(xué)生自得其樂，輕松掌握基本拆裝技能，既提高了學(xué)習(xí)的趣味性，又節(jié)省了由于實(shí)際裝配而造成器件損壞、丟失的大筆經(jīng)費(fèi)。先完成前面6項(xiàng)部件裝配，在正確掌握部件裝配技術(shù)后進(jìn)行第7項(xiàng)的總成裝配，完成自動(dòng)變速器的全部裝配過程。避免了學(xué)生剛接觸拆裝時(shí)錯(cuò)誤的拆卸與裝配導(dǎo)致零件損壞和丟失的現(xiàn)象，也避免了錯(cuò)誤裝配后重新拆卸帶來的大量時(shí)間的浪費(fèi)。人手一臺(tái)電腦，在電腦上利用汽車教學(xué)軟件模擬實(shí)際情況，對(duì)汽車上最重要的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的發(fā)動(dòng)機(jī)和自動(dòng)變速器等汽車部件進(jìn)行三維模擬裝配。我們并未直接讓學(xué)生進(jìn)入到現(xiàn)場(chǎng)拆裝實(shí)踐環(huán)節(jié)。多媒體演示環(huán)節(jié)可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。而在多媒體演示教學(xué)中，理論中包含著實(shí)踐，實(shí)踐中又蘊(yùn)含著理論，起到了很好的理實(shí)一體化的效果。其次，多媒體演示教學(xué)可以很好地發(fā)揮作為連接理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)的紐帶作用。但是。電控系統(tǒng)中所涉及到的技術(shù)、原理和結(jié)構(gòu)都是很多的。在這一環(huán)節(jié)引入了電控噴油系統(tǒng)、電子點(diǎn)火系統(tǒng)、ABS、AT、SRS等主要電控系統(tǒng)的工作原理的動(dòng)畫演示。也起到了較好的效果。多媒體演示教學(xué)在日常理論教學(xué)中已經(jīng)發(fā)揮了重要的作用。二、“汽車電控技術(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中所做的改革與探索(一)模擬實(shí)踐教學(xué)所謂模擬實(shí)踐，是指該“實(shí)踐”活動(dòng)，并非以真實(shí)的汽車電控系統(tǒng)為實(shí)踐對(duì)象，而是通過多媒體、專業(yè)教學(xué)軟件等來完成的實(shí)踐活動(dòng)。即作為應(yīng)用型本科教學(xué)所開設(shè)的“汽車電控技術(shù)”課程，應(yīng)當(dāng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐，兩方面都十分重要，與汽車構(gòu)造課程相比，理論顯得更為重要。其中的第3類的課程中理論和實(shí)踐所起的作用又有所不同。實(shí)踐課程的主要作用在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)理論進(jìn)行總結(jié)和提高。在具體的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)對(duì)于相當(dāng)多的學(xué)生而言存在一定的難度?！捌囯娍丶夹g(shù)”課程理論性較強(qiáng)。這次慶?；顒?dòng)的成功舉辦，充分展現(xiàn)了義井鎮(zhèn)中心小學(xué)的精神風(fēng)貌，豐富了女教職工的業(yè)余文化生活，有利于老師們以更充沛的精力和高昂的斗志投入到緊張的教育教學(xué)中去，為義井鎮(zhèn)中心小學(xué)的跨越式發(fā)展積極發(fā)揮半邊天的作用。最后一項(xiàng)活動(dòng)就是我們的溫情第四部曲發(fā)慰問品，伴著音樂，伴著祝福，禮品送到了每位老師的手中，真所謂禮輕情意重，每位女老師的心理都是沉甸甸的收獲和滿滿的祝福。溫情曲第三部是由王麗萍老師主持全體女教師進(jìn)行聯(lián)歡，首先是以苗紅芬老師為代表的低年級(jí)組為我們表演了“三句半”逗
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