校本研修個人學習心得體會(參考版)
2024-10-21 01:56本頁面
【正文】 為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。再次，教師是根據個人的需求判斷來選擇自己的學習目標的，因而，這種學習動機是最強烈的，對教師的個體行為產生的影響是最大的。教師個體對自己的學習需要能作出最適當的判斷，他們有能力自我導向，并自主學習。② 教師具有自我教育能力。為此，繼續(xù)教育應鼓勵教師采用自己偏愛的學習形式，來實現自我選擇的目標。協(xié)商式培訓的基礎在于：① 不同的人由于內在素質結構的不同而呈現出多元發(fā)展趨勢。（２）采取協(xié)商式培訓形式。（１）培訓管理模式改革的具體目標。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。二、提高了對“校本研修”的認識、明確了“校本研修”的目的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：一、提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。時代在不斷的變化發(fā)展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。為了能把所學的知識轉化為實踐，我積極參加一系列公開課，理論指導實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。第五,校本研修伴我人生成長。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。第四，聽、評課。這句話說得好，是??！教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。第三，教師要勤于動筆。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。所以，教學過程本身也是教研過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。本著實事求是、一分為二的原則。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。為了下一代的未來，讓我們不斷前行吧。這次的學習正是一種準備，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進海里
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