蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一(參考版)

【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強(qiáng)弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪音。家居噪音

2024-12-08 17:58

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播課件之一(參考版)

【摘要】蘇教版四年級科學(xué)上冊課件?觀察音叉是怎樣引起水面波動的振動水面音叉?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.聲音空氣電話繩空氣人耳聲

2024-12-08 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件1(參考版)

【摘要】第3單元奇妙的聲音王國猜一猜:這是誰的聲音?思考:為什么我們能猜出是誰的聲音呢？你還發(fā)現(xiàn)有哪些物體和其他物體相比所發(fā)出的聲音是不同的？生活中,我們可以通過聲音來判斷是哪種物體發(fā)出聲音的.認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱思考:怎樣改變鼓聲？思考:輕敲與重敲鼓聲什么不同？

2024-12-08 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件2(參考版)

【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強(qiáng)弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪

2024-12-08 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件4(參考版)

【摘要】科學(xué)四年級上冊大豐市第三小學(xué)王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大，音量強(qiáng)用力小，音量弱用力大，音量強(qiáng)用力小，音量弱友情提醒：①自覺控制自己的音量，保持安靜的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。②仔細(xì)看，認(rèn)真聽，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。彈變短的橡皮筋彈拉

2024-12-08 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教案第三單元奇妙的聲音王國4.不同的聲音教學(xué)目的：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和高低●能夠辨別出聲音的強(qiáng)弱與高低。●能夠觀察到聲音發(fā)出高低不同聲音時(shí)弦的變化。●知道弦的變化與聲音產(chǎn)生高低之間的關(guān)系。過程與技能。，就同一個物體而言，試著提出聲音強(qiáng)弱與哪

2024-11-23 19:55

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】2020年小學(xué)科學(xué)“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”觀摩研討活動《不同的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版四年級科學(xué)上冊教材第36-37頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。，就同一個物體而言，試著提出聲音強(qiáng)弱與哪些條件有關(guān)系。、長短、粗細(xì)、大小有關(guān)。4、體驗(yàn)探究不同聲音的樂趣，

2024-11-23 21:33

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音教案設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】不同的聲音【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法：。，就同一個物體而言，試著提出聲音強(qiáng)弱與哪些條件有關(guān)系。，能發(fā)現(xiàn)弦的變化、振動的變化與聲音高低之間的關(guān)系?？茖W(xué)知識：學(xué)會辨別聲音的高低與強(qiáng)弱。知道改變聲音強(qiáng)弱與高低的辦法，并能初步認(rèn)識聲音強(qiáng)弱、高低與哪些條件有關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：耐心、細(xì)致地觀察各種變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)

2024-12-09 09:51

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播(參考版)

【摘要】聲音的傳播（蘇教版）四年級科學(xué)上冊課件聲波：（1）超聲波（2）次聲波波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。超聲波及其應(yīng)用人耳最高只能感覺到大約20000Hz的聲波，頻率更高的聲波就是超聲了．超聲波廣泛地應(yīng)用在

2024-11-15 06:22

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播課件1(參考版)

【摘要】教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生分析教學(xué)方法和準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質(zhì)。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們對自然界的好奇心。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：知道聲音

2024-12-08 17:58

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6(參考版)

【摘要】聲音無時(shí)不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn)：一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？發(fā)出“啊——”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)，在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。發(fā)出聲音的物

2024-12-10 00:26

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生(參考版)

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教案第三單元奇妙的聲音王國教學(xué)目的：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與技能1．探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2．學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時(shí)的變化和停止發(fā)聲時(shí)的變化?？茖W(xué)知識1．通過實(shí)際觀察，建立振動的概念，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

2024-11-23 19:16

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生(參考版)

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》一．教學(xué)目標(biāo)。，抽象概括出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、彈撥、敲擊可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。。二．重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在觀察、比較、交流、討論中認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的。難點(diǎn)：通過觀察、比較，將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。三．教具、學(xué)具保鮮袋、尺子、皮筋、鼓、音叉多媒體四．教學(xué)過程

2024-12-12 07:57

蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的(參考版)

【摘要】聲音是由物體產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的？制造聲音尺子橡皮筋可能用到的材料：琴盒作業(yè)本27頁活動記錄通過什么方法發(fā)出聲音我觀察到的現(xiàn)象由此，我知道聲音是產(chǎn)生的。鋼尺皮筋制造聲音2、正在發(fā)聲的物體出現(xiàn)什么現(xiàn)象？方法提示:對比觀察

2024-11-15 00:34

蘇教版科學(xué)四上我們怎樣聽到聲音課件1(參考版)

【摘要】看哪個同學(xué)表現(xiàn)最好！我能認(rèn)真聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言。（）我能積極參加小組討論。（）我能大膽發(fā)言，敢于說出自己的見解。（）我能保證課堂秩序。（）？聲音是由物體

2024-12-08 18:41

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一-wenkub

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一(已修改)

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一(編輯修改稿)

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一-wenkub.com

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一(已改無錯字)