【正文】 而風(fēng)、雷電閃擊、洪流與濁流、地震等突然的推動(dòng)力可以觸發(fā)本來是平衡的物體發(fā)生運(yùn)動(dòng)。（前面5項(xiàng)是滑坡必須具備的部分，后幾種視發(fā)育情況而定）產(chǎn)生重力地質(zhì)作用的動(dòng)力來源于內(nèi)外兩個(gè)方面：內(nèi)部的重力于外部的觸發(fā)力。優(yōu)勢面根據(jù)以下指標(biāo)確定：時(shí)間優(yōu)勢指標(biāo)、性質(zhì)優(yōu)勢指標(biāo)、數(shù)量優(yōu)勢指標(biāo)、產(chǎn)狀優(yōu)勢指標(biāo)。在巖石邊坡變形的破壞中，優(yōu)勢面構(gòu)成的巖體變形的邊界且優(yōu)勢面組合控制巖體的破壞模式，是一種導(dǎo)滑構(gòu)造。選擇橋址時(shí)要注意查明橋基部位有無斷層存在。斷層發(fā)育地區(qū)對(duì)修建隧道最為不利。斷層對(duì)工程建設(shè)十分不利。4 斷層的工程地質(zhì)評(píng)價(jià)作為不連續(xù)面得斷層是影響巖體穩(wěn)定性的重要因素。2 斷層的類型按斷層兩盤相對(duì)運(yùn)動(dòng)分類可分為：正斷層、逆斷層、平移斷層；⑵斷層組合類型：階梯狀斷層、地塹與地壘、疊瓦構(gòu)造；⑶按斷層與所在巖層產(chǎn)狀關(guān)系分類：走向斷層、傾向斷層、斜向斷層、順層斷層 3 斷層存在的標(biāo)志判斷斷層的標(biāo)志，主要是地層和構(gòu)造方面的依據(jù)，其次是地貌、水文等方面⑴地質(zhì)體不連續(xù)巖層、巖體、巖脈、變質(zhì)巖的片理等沿走向突然中斷、錯(cuò)開而出現(xiàn)不連續(xù)現(xiàn)象，說明可能有斷層存在。斷層面與地面或其他面的交線稱為斷層線。斷層要素包括斷層面、斷層線、斷層盤等。斷層是地殼中最重要的一種地質(zhì)構(gòu)造，分布廣泛，形態(tài)和類型多樣，規(guī)模有大有 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告小，大斷層可延長數(shù)百、數(shù)千千米，小的在手標(biāo)本及顯微鏡下觀察。隨著巖石風(fēng)化的程度增強(qiáng)和水對(duì)巖石的浸泡軟化，巖塊質(zhì)地變軟、強(qiáng)度降低。節(jié)理間距越小，巖石破碎程度越高，巖體承載能力將明顯降低。3 節(jié)理對(duì)工程的影響節(jié)理是一種發(fā)育廣泛的裂隙。③測量與登記包括測量節(jié)理的產(chǎn)狀、粗糙度、節(jié)理密度、觀察節(jié)理充填物和測量節(jié)理壁距以及測量節(jié)理的持續(xù)性。節(jié)理野外觀測的內(nèi)容：①觀察地層巖性及地質(zhì)構(gòu)造，測量地層產(chǎn)裝以及確定測點(diǎn)所在構(gòu)造部位。構(gòu)造節(jié)理，按其形成的力學(xué)性質(zhì)可分為張節(jié)理和剪節(jié)理。非構(gòu)造節(jié)理是指巖石由風(fēng)化作用、崩塌、滑坡、冰川及人工爆破等外動(dòng)力地質(zhì)作用下所產(chǎn)生的裂隙。原生節(jié)理是指在成巖過程中形成的節(jié)理。影響節(jié)理發(fā)育的因素很多，主要取決于構(gòu)造變形的強(qiáng)度、巖石形成時(shí)代、力學(xué)性質(zhì)、巖層的厚度及所處的構(gòu)造部位。節(jié)理就是巖層中的裂隙。斷裂構(gòu)造包括節(jié)理和斷層。褶皺的翼部不同于核部，有另一類工程地質(zhì)問題；在這周兩翼形成的傾斜巖層容易造成順層滑動(dòng)。4 褶皺構(gòu)造的工程地質(zhì)評(píng)價(jià)褶皺的核部是巖層強(qiáng)烈變形的部位，一般在背斜的頂部和向斜的底部發(fā)育有 工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告拉張裂隙。然后沿垂直地層走向進(jìn)行觀察，褶皺存在的標(biāo)志是在沿傾斜方向上的相同年代的底層作對(duì)稱式重復(fù)出現(xiàn)。褶皺的野外識(shí)別野外觀察時(shí)，首先判斷褶皺存在與否并區(qū)別背斜與向斜，然后確定其他形態(tài)特征。⑵ 根據(jù)橫剖面形態(tài)，褶皺可分為：扇形褶皺、箱型褶皺、單斜等。相鄰向斜背斜共用一個(gè)翼部。向斜是兩翼巖層向核部傾斜，形態(tài)上是巖層向下彎曲的褶皺。2 褶皺的類型褶皺有兩種基本形態(tài)：背斜和向斜。③ 樞紐 同一褶皺面最大彎曲點(diǎn)的連線叫做樞紐。1 褶皺要素為了描述褶皺的空間形態(tài)，我們通常把褶皺的各組成部分稱為褶皺要素，褶皺要素主要包括：① 核部核部為褶皺中心部位的地層，當(dāng)剝蝕后，常把出露在地面的褶皺中心部分的底層稱為核。它常常是褶曲的一翼或斷層的一 盤，也可以是不同均勻抬升或下降所形成的。較新的巖層總是位于較老的巖層之上。泥巖結(jié)構(gòu)極細(xì)粒，可能含化石。砂巖中的顆粒比較堅(jiān)硬，所以又常被用作磨削工具。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。砂巖與沙一樣，可以是任何顏色，最常見的是棕色，黃色，紅色，灰色和白色。工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)城的巖石主要以砂巖和泥巖為主砂巖屬于沉積巖，主要由沙粒膠結(jié)而成。178。178。178。178。178。178。圖2中字母詳解：178。同樣在大學(xué)城的右下方，有一個(gè)較低一點(diǎn)的山，從巖層可以看出，工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告中間為新巖層J3s，兩邊為老一點(diǎn)的巖層J2s，所以大學(xué)城右側(cè)這座山地質(zhì)可以看做為向斜構(gòu)造。規(guī)劃入駐大學(xué)15所，教師、學(xué)生人數(shù)15—20萬人，社會(huì)人口25萬人。,了解常見的工程地質(zhì)問題,為學(xué)習(xí)后續(xù)課程,從事專業(yè)從事,:重慶市沙坪壩區(qū)大學(xué)城周邊重師后山 實(shí)習(xí)時(shí)間:2013年5月31日 實(shí)習(xí)成員:關(guān)鍵詞巖層產(chǎn)狀 地質(zhì)構(gòu)造野外識(shí)別理論結(jié)合工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告重慶市大學(xué)城位于沙坪壩區(qū)西部虎溪街道和陳家橋街道，占地20平方公里。第五篇：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告前言為了鞏固和加深課堂學(xué)的理論知識(shí),使理論與實(shí)踐結(jié)合,以提高教學(xué)效果。其中石旺莊組灰?guī)r中普遍發(fā)育的“樹枝狀”、“蠕蟲狀”碳酸鹽泥晶細(xì)脈，以實(shí)物形態(tài)記錄了距今6億年左右發(fā)生的地震事件，是研究古地震十分難得的依據(jù)。在這里的一條山溝中，分布著一些南北走向、厚薄不等、垂至于地表的巖層，看上去連荒草都不多生，但就是這里，不僅完整保存和出露了震旦紀(jì)土門群中的黑山官莊組、二青山組、佟家莊組、浮來山組、石旺莊組等五組巖石地層，而且是浮來山組地層的建組層型剖面所在地!出露如此完整、連續(xù)的土門群地層，不僅在山東省獨(dú)此一處，就是在華北地區(qū)也不多見。在其他游客看來可能無趣的現(xiàn)象，在地質(zhì)學(xué)家的眼里，卻有可能成為“至寶”?？疾爝^程中，我們在云龍崖的一處巖石斷面上，發(fā)現(xiàn)了“年紀(jì)”更大的砂巖碎礫膠結(jié)在灰?guī)r之中，進(jìn)一步佐證了前面的推理。云龍崖的灰?guī)r，在先期形成尚顯“幼稚”的時(shí)候，被外力擊碎甚至搬運(yùn)過，后來再次發(fā)生沉淀和膠結(jié)。關(guān)于云龍崖的形成時(shí)間和形成原因，當(dāng)?shù)匕傩罩辛鱾髦簧偕裨拏髡f，但是都不能用唯物主義的觀點(diǎn)作出科學(xué)的解釋。該崖(巖)分上下兩道，南北長近百多米，每道高兩米多，恰似兩條繡花絲帶，束在飛來峰的額頭上。以上幾種地質(zhì)因素和其它各種因素結(jié)合起來，形成了優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，于是造就了這一世界之最。銀杏，又名白果樹、公孫樹，銀杏科，是和恐龍同一時(shí)代的生物，因此被稱為活化石。地質(zhì)工作者根據(jù)這些巖層的厚薄和古生物的種類，可以判斷這些巖石形成時(shí)海水的深淺、波動(dòng)情況和年代。仔細(xì)觀察，路面縱向排滿很細(xì)的石條，據(jù)說在“路”旁的山坡上，經(jīng)常有人揀到燕子石。從臥龍泉和救生泉旁出露的巖石地層判斷，兩泉生成于寒武紀(jì)饅頭組砂頁巖中，從南北兩側(cè)山坡上滲入地下的降水，沿著巖石層理，向下運(yùn)送，在這里遇到新裂構(gòu)造，原來的地下水通道被破壞，于是溢出地表，行成了裂隙泉。據(jù)載，清咸豐初年，捻軍過莒，鄉(xiāng)民避亂于浮來山，因人多泉寡，飲水奇缺，幸有略識(shí)風(fēng)水者，掘地尺許而現(xiàn)清泉，救了眾生。自此，取名臥龍泉，以警示后人保護(hù)生態(tài)環(huán)境。傳說若干年前，泉內(nèi)生存一種頭生雙耳的“龍魚”(學(xué)名鰻鱺)，因生于莒地，故名莒龍。泉水硬度較大，將鎳幣輕輕置于水面，能漂浮數(shù)分鐘方沉。怪石峪西側(cè)，直立的山巖下面有一個(gè)山泉，叫臥龍泉。至于“書”什么“字”，則純屬巧合。清泉峽的仙書石，同樣是巖溶作用的杰作。形成于寒武紀(jì)的張夏組厚層灰?guī)r，向東傾斜幾近直立狀,從三面山坡上流下來的降水，帶著空氣和土壤中的二氧化碳，形成帶有碳酸離子和氫離子的溶液，沿著具有可溶性的石灰?guī)r孔隙和裂隙，經(jīng)過持續(xù)不斷的溶蝕作用，便形成了溶溝、石牙、溶洞和巖溶泉水等巖溶地貌。這里最堪稱奇的景觀是仙書石，即在一塊布滿青苔的石板上，有天然形成、體兼行草的“清泉澗流”四個(gè)遒勁的大字。難怪古人贊道：“具體渾成側(cè)佛鬼，一拳縮小岱恒嵩。定林寺便坐落在清泉峽水陰、佛來峰山陽的高坡上。浮來山地質(zhì)遺跡保護(hù)區(qū)的主要自然景觀，大都集中在定林寺附近。如果把浮來山的三座峰巒比作千層餅狀的三個(gè)面包，而面包的皮膚又被自然老人的巨手剝掉了，那么，我們看到的是由厚薄不等、層層疊疊的巖石構(gòu)成的山體。地學(xué)教研的課堂換個(gè)角度審視浮來山，我們可以發(fā)現(xiàn)，在地質(zhì)科學(xué)研究、地質(zhì)教學(xué)、地質(zhì)旅游和地學(xué)科普等方面的價(jià)值，較之人文景觀，毫不遜色，我們不妨稱之為“科學(xué)美”。關(guān)于“象山樹”的含義有兩種解釋，一說定林寺內(nèi)銀杏樹大的象山；另一種說法是三字各有所指：“象”(同“像”)指寺內(nèi)佛像，“山”指浮來山，“樹”當(dāng)然就是銀杏王了，若按后一種解釋，則浮來山的最主要的景觀都囊括在三字構(gòu)成的畫圖中，足見書家之立意不凡。定林寺前的怪石峪，刻有“象山樹”三個(gè)篆字，落款“隱士慧地題”，傳為劉勰親筆，解放后建六角亭護(hù)之。2． 魯東地層分區(qū)下第三系僅發(fā)育黃縣組，分布于膠東半島的黃縣（今為龍口）一帶。1923年將新泰官莊附近的一套紅色砂巖命名為官莊組（e23g）。一、第三系山東省第三系地層十分發(fā)育，全省三個(gè)地層區(qū)均有出露。地層的分布和巖相受構(gòu)造及古地理控制較為明顯，以陸相沉積為主，夾基性火山巖。屬河流相及牛軛湖相沉積，厚369—1457m。第二段：由棕紅色、灰綠色泥巖、粉砂巖、礫巖組成，屬河流、淺湖交互相沉積，厚527—1389m。2．上白堊統(tǒng)王氏組（k1w）王氏組主要分布于諸城、萊陽等地。第二段：主要以流紋質(zhì)角礫巖為主，厚度400—2840m。1． 下白堊統(tǒng)青山組（k1q）青山組主要分布于魯東地區(qū)的諸城、膠州、即墨、萊西、萊陽等地，尤以諸城、萊陽一帶出露良好。第三段：主要為灰紫、灰黃、灰綠色的砂礫巖，屬河流相沉積，厚300—500m。王氏組按巖性分為三段：第一段：以紫紅色、灰綠色砂巖、砂礫巖、礫巖、凝灰質(zhì)砂礫巖為主，間夾頁巖、粉砂巖，屬河流相，局部屬洪積相沉積，厚42m。第三段：由火山角礫巖、集塊巖夾安山巖、玄武巖組成。按巖性分為三段：第一段：由火山角礫巖、火山 集塊巖、火山角礫凝灰?guī)r及礫巖組成，與下伏地層分水嶺組呈假整合接觸。（一）、魯西地層分區(qū)1． 下白堊統(tǒng)青山組（k1q）青山組主要分布于魯西地區(qū)的蒙陰、平邑、萊蕪、鄒平、臨朐、沂源等盆地中及沂沭河流域的郯城、莒縣、沂水、安丘等地，其中以蒙陰盆地發(fā)育較好。主要由安山巖、玄武巖、粗面巖及火山碎屑巖等組成，厚度1089～6007米。第四篇：工程地質(zhì)實(shí)習(xí)心得～海陽地區(qū)，魯中南地區(qū)的斷陷盆地內(nèi)也有分布，與下伏的上侏羅統(tǒng)地層及上復(fù)的第三系地層呈不整合接觸。真心的希望能在多來幾次。如此，實(shí)習(xí)時(shí)間延長更有利于知識(shí)的獲取和課程的推廣不是嗎?我堅(jiān)信著，知行合一，定會(huì)把學(xué)習(xí)的境界推到圓滿。其實(shí)我們完全可以去大圍山這些地方甚至走得更遠(yuǎn)。第一，我覺得實(shí)習(xí)的地點(diǎn)選擇過于狹義，可能是都在長沙市內(nèi)沒有出去看看的原因吧。丁字鎮(zhèn)處出產(chǎn)著長沙極少的巖漿巖作為一個(gè)望城人的我竟然一直不知道，平時(shí)生活實(shí)在缺少留心觀察。還有“上層潛水”就一直沒反映過來那個(gè)潛字如何寫。如對(duì)課本知識(shí)的無印象，體現(xiàn)在老師在講解中蹦出的好多名詞我竟然都寫錯(cuò)甚至不知道寫。這樣，對(duì)地質(zhì)知識(shí)的研究就顯得更為透徹了。而那種面對(duì)對(duì)象便能開始進(jìn)行一系列分析則始于老師的認(rèn)真介紹，從實(shí)習(xí)日記的記錄中，我發(fā)現(xiàn)老師每次講解一個(gè)點(diǎn)，都會(huì)分析那個(gè)點(diǎn)的植被以及巖層的分布情況，還有巖層的巖性，構(gòu)造，巖層和邊坡的產(chǎn)狀中的傾向走向，并且通過分析巖層和邊坡的走向或傾向關(guān)系來判斷該處的穩(wěn)定性，如果是走向或者傾向是相同的，那么顯然該處事極不穩(wěn)定的，而如果兩者的走向或傾向是斜交關(guān)系，則證明了該處巖層穩(wěn)定，適合開挖。在這里老師還告訴我們一個(gè)小技巧，當(dāng)測量面不平的時(shí)候還可以把實(shí)習(xí)日記貼在測量面上保持面的水平。和同學(xué)爭論，詢問老師，最后在車開走之前終于把它的使用搞清了。三種要素的測量都是通過所測角度來表示的。這次的實(shí)習(xí)，除開知識(shí)的掌握熟悉，我還從老師那學(xué)會(huì)了一種儀器的使用方法，并依據(jù)老師的分析形成了一種看到節(jié)點(diǎn)后的思考規(guī)律。由此可見，真知出于實(shí)踐。從老師的講解中我知道了長沙的地質(zhì)演變歷史，也懂得了湘江這一河流的地質(zhì)作用對(duì)周邊的影響。而第三天下起的蒙蒙細(xì)雨