【正文】 邀請(qǐng)小學(xué)的教師來幼兒園與教師、家長座談，進(jìn)一步了解小學(xué)的情況，便于與孩子們交談。通過請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動(dòng)。積極參加幼兒畢業(yè)典禮。組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動(dòng)，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。各班開設(shè)《幼小銜接家長專欄》，開辟“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長的信息交流。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長工作是非常重要的。二、做好家長工作，形成教育合力。（3）通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質(zhì)。（1）鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。（5）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。（4）通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。（2）培養(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。具體工作計(jì)劃措施如下：一、加強(qiáng)日常生活管理，時(shí)時(shí)、處處、事事起作用的經(jīng)常性的教育因素，需加強(qiáng)下列工作：加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、社會(huì)結(jié)構(gòu)、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。第五篇：幼小銜接計(jì)劃幼小銜接計(jì)劃幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展?；顒?dòng)七：大手牽小手（社區(qū)活動(dòng)）找個(gè)小學(xué)底年級(jí)的學(xué)生作朋友，聽小學(xué)生講學(xué)校的趣事。養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。在家中讓孩子執(zhí)行小學(xué)生的作息時(shí)間表。認(rèn)真傾聽孩子復(fù)核小學(xué)老師的話，并和孩子一起模擬小學(xué)生?；顒?dòng)三：我會(huì)交朋友讓幼兒學(xué)會(huì)盡快去適應(yīng)新環(huán)境，找到新朋友。活動(dòng)二：我心中的小學(xué)幼兒能用多種方法表現(xiàn)自己心中的小學(xué)學(xué)校，大膽想像自己未來的學(xué)校。四、活動(dòng)安排：活動(dòng)一：我的新書包讓幼兒知道書包夾層、口袋的功能，學(xué)習(xí)分類擺放學(xué)習(xí)用品。要求家長在家庭中作好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)準(zhǔn)備，給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實(shí)用，小巧安全。班級(jí)開設(shè)“家長專欄”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長的信息交流。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會(huì)更具它的實(shí)效性。幼兒園各項(xiàng)工作的開展，離不開家長們的密切配合。幼兒園大班教師應(yīng)適時(shí)參加培訓(xùn)，了解小學(xué)的知識(shí)體系及學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于一些知識(shí)的傳授能與小學(xué)銜接，并適當(dāng)增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿勢(shì)及書寫習(xí)慣的教學(xué)。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培訓(xùn)。4．改變作息制度和環(huán)境布置。1。2．增強(qiáng)文明禮貌。要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。組織大班小朋友參觀小學(xué)，讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有初步的感知，讓孩子知道到了學(xué)?？梢詫W(xué)習(xí)知識(shí)，可以認(rèn)識(shí)新朋友，使其產(chǎn)生自豪感，渴望成為小學(xué)生。在這種背景下，幼兒的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。這個(gè)時(shí)期是學(xué)前教育的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用。讓幼兒了解小學(xué)課間都干什么？，參觀學(xué)校主要場所：圖書室—實(shí)驗(yàn)室—儀器室—文化長廊，了解各場所用途，體驗(yàn)小學(xué)的文化氛圍。讓一年級(jí)學(xué)生和學(xué)前班學(xué)生一起交朋友，觀察一年級(jí)學(xué)生的書包，看書包里都有什么？幼兒把自己親手制作的手工折紙、畫畫等送給小學(xué)生友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（由教師帶領(lǐng)幼兒園小朋友進(jìn)班觀摩，小學(xué)各班任科老師給學(xué)生上課，幼兒園教師負(fù)責(zé)組織好小朋友。七、活動(dòng)流程：幼兒活動(dòng)：到操場參加升旗儀式（15分鐘）→開展“找朋友活動(dòng)”（參觀一年級(jí)教室內(nèi)外環(huán)境、學(xué)生書包、學(xué)生上課（20分鐘）→了解小學(xué)生的課間（10分鐘）→參觀學(xué)校各種用室、文化長廊（20分鐘）→集體照（5分鐘）八、幼兒活動(dòng)內(nèi)容及工作人員安排：。六、活動(dòng)目的：1．讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化，初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間及課程模式，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。同時(shí)，要引導(dǎo)家長合理安排子女入學(xué)前兩個(gè)月的暑假生活，特別是鞏固已經(jīng)形成的良好行為習(xí)慣，真正做到家園共育，切實(shí)提高幼小銜接活動(dòng)的有效性。對(duì)個(gè)別情緒特別焦慮的孩子，要主動(dòng)和家長開展具有針對(duì)性的教育，使每一個(gè)孩子都能順利地、愉快地度過幼小銜接階段。，要正視幼兒的個(gè)體差異。、教育的一些基本行為習(xí)慣要求，如，坐姿、握筆姿勢(shì)、用眼衛(wèi)生，靠右行走等。更要實(shí)施我園的探索智慧特色課程。7月：：我看到的小學(xué)生活。、修補(bǔ)圖書比賽活動(dòng)6月：，提供家長問卷表，了