學(xué)科組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-20 23:49本頁面
【正文】 。加強(qiáng)科研的研究力度，希望在下個學(xué)期有新的突破。努力抓住發(fā)展與創(chuàng)新的結(jié)合點，做到發(fā)展是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是核心。加強(qiáng)對新教材、新課標(biāo)的研究，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。科研工作還應(yīng)該加大力度去研究個別老師的教案內(nèi)容比較簡單，有些教案不能體現(xiàn)教法指導(dǎo)。二、取得的成績：諸爾娟老師參加區(qū)的說課比賽獲得區(qū)二等獎梁燕鈴老師指導(dǎo)初一學(xué)生參加科技作品大賽代表順德區(qū)去參加佛山市的比賽多人的論文獲得學(xué)校和鎮(zhèn)的獎勵三、科組存在的不足由于我是今年第一年做科組長，沒有任何經(jīng)驗，所以在科組的組織工作、指導(dǎo)同科組老師等仍存在很多不足的地方。科研方面的工作：科研方面，我們科組在教育組徐惠玲、我們的抓科行政藍(lán)主任的指導(dǎo)下，在開學(xué)初我們生物和化學(xué)教研組都已經(jīng)按時、按質(zhì)的制訂好計劃。指導(dǎo)薄弱教師、發(fā)揮骨干教師方面所做的工作以及效果：身為一名中學(xué)教師，特別是大鎮(zhèn)中的結(jié)合，令我們科組每一位成員都明白到教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命，教學(xué)實績的高低也很大程度的反映出一位教師平時工作上的付出和工作的方式和方法，因此，我們無論初一、二生物，初三化學(xué)的備課年級組，在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視集體研究、集體備課，集體出謀劃策，集體使用教學(xué)資源，但畢竟每個人的教學(xué)風(fēng)格和所教班級的學(xué)生水平有所差異，因此在平時的觀察和階段考試中，歐穎斯和李鋒的個別班進(jìn)行聽課、了解成績偏低的原因等，并由成績比較突出的老師做經(jīng)驗介紹，希望整個科組共同進(jìn)步?？平M常規(guī)工作方面：開學(xué)至今，我共檢查了每個科組成員的教案9次，在第8周、14—15周，我按教導(dǎo)處的要求，對科組成員進(jìn)行了二次較詳細(xì)、認(rèn)真、大規(guī)模的常規(guī)工作的檢查，經(jīng)過檢查和平時的觀察，了解，我覺得我們科組的每一位成員都能按學(xué)校的要求認(rèn)真落實好常規(guī)工作，按時、按質(zhì)備好課，并都有儲備，在教案上都能體現(xiàn)教法，教案詳細(xì)、認(rèn)真，并有各種類型的案例，例如新課、練習(xí)課、實驗課、復(fù)習(xí)課、測驗課等，每一位老師也都能在備課本上寫好教學(xué)后記?？平M活動中，我們的研究內(nèi)容有：（1）如何提高課堂教學(xué)的效率？（2）如何對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)？（3）如何寫好教學(xué)論文？（4）生物、化學(xué)兩大科研專題如何進(jìn)行得更好？（5）如何上好說課？[我們科組的諸爾娟老師在12周會代表陳村、代表鎮(zhèn)中參加順德區(qū)的說課比賽]（6）如何抓好新教材的重點內(nèi)容和如何突破新教材里要求的難點，提高教學(xué)質(zhì)量等等。開展教研工作活動方面：我們生化科組在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，開學(xué)至今，在教學(xué)研究的工作上能認(rèn)真的開展，例如上面所說的集體備課，堅持每周至少一到兩次。如果有時某個別老師有事請假或要開會調(diào)不了課，同科組的老師會很主動、很樂意的幫忙上課，另外，由于學(xué)校擴(kuò)建等基建問題還沒有完善好，我們科組有比較特殊，需要學(xué)校幾間功能室，即生物實驗室、化學(xué)實驗室、生物準(zhǔn)備室和化學(xué)準(zhǔn)備室等，這就需要在搬遷、搞衛(wèi)生、安排班別到實驗室做實驗等工作上需要一定的人手和時間，但我們科組的老師都很合作，很能體諒學(xué)校，互相幫忙，而不是因為這是實驗員的個人事情而置之不理，高高掛起。因此，無論化學(xué)還是生物老師，我們都很珍惜并不是每天都有一節(jié)的生物課或化學(xué)課上的每一分鐘。教師隊伍建設(shè)方面的工作：雖然生化科組中的12位老師來自4所不同的兄弟學(xué)校，但開學(xué)至今，我通過科組活動、集體備課、科研活動，再加上平時的觀察等，我發(fā)現(xiàn)我們生化科組的老師都很團(tuán)結(jié)，很合作，很擁護(hù)鎮(zhèn)中的領(lǐng)導(dǎo)，思想都很純正，能響應(yīng)大鎮(zhèn)中“和諧、進(jìn)取、務(wù)實、團(tuán)結(jié)”的八字精神，工作積極，特別是我們科組的7位生物老師（包括實驗員李文老師），并不因為生物課不是所謂人們口中的主科，不是初三升中科而隨隨便便的去上一節(jié)課，備一節(jié)課，他們能在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持至少每周一到兩次的集體備課，而且很清楚由于新教材的改版和要求比以前有所提高，使教學(xué)時間顯得很緊張，導(dǎo)致要趕教學(xué)進(jìn)度。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位科組成員的努力合作下，我校生化科組的教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、所做的工作：開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的計劃和指示，認(rèn)真制定好科組計劃和各年級的教學(xué)計劃、輔差培優(yōu)計劃等，并認(rèn)真批閱。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別
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