學(xué)習(xí)文建明先進事跡心得(參考版)
2024-10-20 23:47本頁面
【正文】 文建明同志作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以實際行動踐行了“三個代表”重要思想，他干工作一步一個腳窩，處處顯示出共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和高尚情操。通過學(xué)習(xí)文建明同志的先進事跡和崇高精神，我懂得了在新的歷史條件下，一個黨員干部應(yīng)該如何按照黨的要求，保持共產(chǎn)黨員的先進性，如何按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的重大問題。他沒有轟轟烈烈的偉業(yè)，也沒有驚天動地的壯舉。學(xué)習(xí)文建明的事跡，恰逢國家十二五計劃的開局之年，解讀了近期對國家中長期教育發(fā)展綱要，他就像一面鏡子。特別是擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的時間里，他心系百姓，勤政為民，其飽滿的工作熱情和忘我的工作精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。他，就是四川省南充市營山縣城南鎮(zhèn)黨委書記文建明。他就像一面鏡子，我要對照先進找差距，從自身做起，立足崗位比作為，爭先創(chuàng)優(yōu)當(dāng)先鋒，把心思用在工作上，把感情用在惠民上，始終堅持“五星服務(wù)、八個嚴(yán)禁”，為中心的工作貢獻自己的力量。他的事跡，體現(xiàn)了“把生命融入事業(yè)，把真心交給群眾，把赤誠獻給組織”的崇高精神境界。向文建明同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民，視百姓為父母的公仆情懷。三、文建明精神最核心的內(nèi)涵是愛民。然而面對新時期農(nóng)村工作的新形勢和新任務(wù)，他堅持把工作當(dāng)事業(yè)干，善于總結(jié)工作方式方法，把問題當(dāng)做課題來研究，堅持用創(chuàng)新的思維和辦 1法解決問題。二、文建明精神最寶貴的地方是創(chuàng)新。他說：“只要我活著一天，就要把老百姓的事辦好。在工作中，他不等不靠，遇到困難就想法克服，見到矛盾就主動化解。通過單位組織學(xué)習(xí)與自學(xué)文建明先進事跡，讓我有以下體會：一、文建明精神最感人的地方是敬業(yè)。東 勝 區(qū) 鴻 波 小 學(xué)烏日娜2011年3月15日第四篇：學(xué)習(xí)文建明先進事跡心得體會學(xué)習(xí)文建明先進事跡心得體會學(xué)習(xí)文建明的先進事跡后，我感受到了他身上的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，讓我感動，敬佩之意油然而生。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、尊重家長，這是教師職業(yè)道德的基本要求。愛是教育的前提，我們的教育是愛的教育，愛在細微處，因為愛，使一小的教育教學(xué)工作形成一道亮麗的風(fēng)景線。爭取在最短的時間內(nèi)提升自己的業(yè)務(wù)水平。一、比業(yè)務(wù)，爭當(dāng)教學(xué)先鋒。面對后進的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。首先，教師要具有無限的愛生之心。沒有清楚地認識到作為一名教師要真正履行哪些責(zé)任。這不禁使我想到了從教三年的自己。特別是在得知自己身患肝癌后，不但沒有被病魔打倒，反而更加積極地投身于工作當(dāng)中，他怕的不是死亡，而是以后不能再為百姓做事，解困?；顚W(xué)活用，做到理論聯(lián)系實際，把全心全意為人民服務(wù)的這種精神融合在學(xué)習(xí)生活中去，做大學(xué)生榜
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