【正文】 調(diào)查顯示有一部分同學選擇在課余逛街、娛樂、交友等。二、問題與思考通過這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個問題：（一）大學生對自己的校園生活沒有充分的認識和合理的安排。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，大約20%的大學生花在戀愛，與戀人約會的時間也占他們的大部分課余時間。對于大二的大學生沒有參加社團活動的占51%，這表明有一半多的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。那么，作為新一代的大學生，我們應該怎樣對待時間，怎樣安排我們的業(yè)余時間呢？大學生們在課余時間都在做些什么？我們是如何點綴和豐富自己的課余生活的？就這些問題和為了更好地了解我校大學生當前課余時間利用情況，我們小組特制作此次調(diào)查便于更好地分析與研究，我們對全校各個院系做了抽樣調(diào)查，結果分析如下：一、調(diào)查結果從調(diào)查結果顯示，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重的大學生們由于貧乏的校園文化而導致他們對課余時間的分配也十分不協(xié)調(diào)。而魯迅先生也說過：“時間，每天得到的都是二十四個小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。第四篇：大學生課余時間利用調(diào)查報告大學生課余時間利用調(diào)查報告大學生課余時間利用調(diào)查報告1高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間”。只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。建議與期望：大學三年應該怎樣度過？從入學的第一天起，就應當對大學三年有一個正確的認識和規(guī)劃。于是訪問了部分學生，其答案也較類似，他們認為真正意義上的業(yè)余生活其實很難實現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力，重要的是很難堅持。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了。那么真正意義上的大學生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查，我們也似乎探到了一些苗頭。大學生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，所以理所當然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。很多大學生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進行的，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么?，F(xiàn)如今的大學生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。但也有一小部分同學對學校教育中開展時間使用方面的指導持否定態(tài)度，原因可能是有的同學認為學校教育指導只能是從宏觀上進行，卻不能從個人角度進行個人指導，因此效果不會很好，再者大學生已經(jīng)是成人了，業(yè)余時間的使用是自己的事情，不需要學校的干預。結果顯示，認為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學校教育中開展時間使用方面的專門指導的學生占總人數(shù)的%，認為“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立態(tài)度的占20%。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個方面：第一，目標不明確，茫然無所適從；第二，不會合理安排學習和娛樂的時間；第三，不夠珍惜時間，時間使用效率不高；第四，對業(yè)余時間沒有計劃性，容易隨心所欲；第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃；第六，還有一部分同學在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時間的氛圍”等。調(diào)查對象中大一，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學院學生居多，其他院系同學少；故主要對大一，大二進行分析，且調(diào)查結果不側重對年級的分析。身為21世紀的當代大學生，更應該通過積極參與大學的課余生活，在獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力，做一名21世紀合格的接班人。如果必要，我們可以根據(jù)自己的工作、生活特點給自己制定一個業(yè)余時間利用計劃或安排表。如果我們能堅持，這些都會對我們的未來生活有所幫助。一個人的失敗也可能是因為他不會合理利用業(yè)余時間。三、結束語科學大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時間”。在休息時多思考自己是否充分利用了時間，自己過得是否有意義。還有些人建議學校多開些講座，可以使學生在課余放松的同時，能夠學到一些有用的知識，減少內(nèi)心得負罪感。因為每個人都有自己的想法和規(guī)劃，跟著別人，只能導致自己的規(guī)劃完成不了，別人的東西也學不到。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。但是，也有部分學生課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利的影響。學生心中理想的大學生活不同的人對大學生活有著不同的向往，理想的大學生活應該怎樣度過呢?針對這次調(diào)查對象得到的結果如下：理想中的生活可放松休息可積累實踐經(jīng)驗鍛煉身體拓展知識滿足發(fā)展興趣愛好其他百分比%%%%%%大學業(yè)余生活對自身的影響每個學生對自己的大學業(yè)余生活有著不同的安排，因此每個人受到的影響也是不同的。上網(wǎng)目的學習或查資料娛樂玩游戲工作了解實時信息其他百分比%%%%%由此可知，我校的部分學生能充分利用網(wǎng)絡來完善自己，了解實時信息。有的為了網(wǎng)上電影以此來“充實”生活。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時間。偶爾有人想去做健身運動，但如籃球、足球、排球等運動需要多人一起完成，因為找不到志同道合者，這些人也最終選擇放棄。從學生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。因而，很多學生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識和習慣。追究其根源，主要應歸咎于應試教育的后遺癥。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大部分大學生每周用于鍛煉身體的時間比較少，鍛煉身體的項目也比較單一。(3)大學生自習時間的安排當然，我們不能忽視還有很多學生能很好的安排好自習的時間。針對大學生課余時間自習讀書的調(diào)查(1)大學生每天用于讀書的時間大學生每天平均用于閱讀的時間如下：閱讀時間1小時以下12小時23小時百分比%%%由上表可以看出，大家每天平均用于讀書的時間是非常少的。既復習功課又參加體育活動，也做兼職。大學生周末的活動內(nèi)容大學生的周末完全由自己支配，也是大家休閑娛樂的主要時間。為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻。對課余時間進行分配的影響因素學校活動或課程安排、談戀愛、朋友、同學、情緒等因素都會影響課余時間的分配。縱觀所訴，大部分的大學生不會對自己的課余時間進行精細的安排，不會給自己制定周密的計劃，也很少按計劃完成。是否對課余時間進行安排和制定計劃經(jīng)調(diào)查表明，%的學生對自己的課余時間進行分配，%的學生偶爾會對自己的課余時間進行分配，%的學生則不會。調(diào)查問卷見附件。累計發(fā)放調(diào)查問卷500份，收到有效問卷439份。二、正文(一)調(diào)查時間20xx年9月15日至20xx年9月21日(二)調(diào)查對象大學院系專業(yè)大二、大三年級所有學生。于是，我們不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么?他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的?學習?工作?逛街?游玩?上網(wǎng)?……大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的校園文化氛圍，不僅有利于學生身心的健康發(fā)展，也對校園的文化建設起著積極作用。安排好業(yè)余生活，做有意義的事，對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的意義。大學階段是人生發(fā)展非常重要的階段，對一個人的世界觀、人生觀、價值觀的形成起著舉足輕重的影響。從學生對待課余時間的態(tài)度方面說，很多學生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度。通過這樣的調(diào)查結果我們可以知道，大學生的課余時間還是蠻多的。在被調(diào)研者填完問卷后，我們會真誠地向他致謝，并贈送一包糖，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意。由于每個人都有不同的時間安排每個小組成員的調(diào)查時間可能不一樣，但是都沒有超出自己負責的分配范圍。（三）調(diào)研方法及過程：我們采用過路攔截的方式進行問卷調(diào)查，我們組共8人，在調(diào)研中每人負責一個路口，基本覆蓋整個經(jīng)貿(mào)大學北校區(qū)。問卷內(nèi)容主要圍繞四個問題：一是課余時間的多少，二是課余時間的利用，三是課余時間希望從事的活動，四是對待課余時間的態(tài)度。整個樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學的學生狀況，可以作為有效樣本進行進一步的調(diào)查研究。大一學生25人、大二學生30人、大三學生36人、大四學生9人。這樣選擇比較有隨機性，減少了主觀因素的干擾。同時也可以幫助大學生自己，制定好自己在大學期間的學習規(guī)劃。（二）目的：本次調(diào)查的目的是，希望通過這次調(diào)查詳細了解大學生課余時間的利用情況并給出自己的建議，以便促進大學生的學習。升入大學后有些同學能夠很好地利用自己的課余時間，學到很多專業(yè)知識和自己比較感興趣的知識。而且還有不少學生認為，大學之中，學習不是最重要的事情，而社交能力的提高、領導管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。從數(shù)據(jù)上說，少數(shù)大學生生活自由，與初高中時期有明顯的差異。沒有自身未來規(guī)劃以及遠大理想。二、結論從總體上看，我校大學生課余時間利用狀況較不合理，未能充分安排空暇時間。6，談起大學生對業(yè)余時間的認識和態(tài)度，大多數(shù)學生不能合理安排其課余時間，究其根本，是沒有找到自身的價值與人生方向。4，如表，大學生對其課余時間的滿意程度：從中不難看出：對課余時間安排很滿意的人數(shù)占10%，比較滿意的人數(shù)占總人數(shù)的35%，一般滿意的人數(shù)占總人數(shù)的45%，比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總人數(shù)的5%。3，有下表可以看出，我校大學生認為在課余時間應該得到最多的收獲是提高交際能力，和豐富的知識，友誼。3，根據(jù)回收有效問卷進行分析，具體內(nèi)容如下：1，調(diào)查單位的構成情況：在40名受調(diào)查學生中，大一：6名，所占比例為15%；大二：6名，所占比例15%；大三：22名，所占比例55%，大四6名，所占比例15%。”面對繁重的學習任務，而我們的時間和精力是有限的，如何處理好時間，這就需要我們合理安排，我們應該明白，如果人生是一曲交響樂的話，我們只有在精確的時間線上，恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽。郭沫若說過：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。而且培養(yǎng)更強的自控能力，學習與娛樂兼得，避免沉迷于網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，這就要求我們要學會合理使用。目前我國高等教育正處于由應試型教育向素質教育轉變的過程之中，第一課堂為大學生提供了專業(yè)知識及相關領域的知識，它培養(yǎng)的是大學生的專門能力，而素質教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學生的多種能力，應該是整個人的素質的提高，這不是第一課堂就可以實現(xiàn)的。（三）重視課外學習的重要性。如組多織學生作實踐活動，文化交流活動，提高同學們的積極性，參與性。提供咨詢平臺，根據(jù)大學生生理和心理方面的特點，解決大學生生活、學業(yè)、就業(yè)、戀愛方面的問題。學校是學習的好地方，這也要求各高校為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的學習環(huán)境是一所高校必須達到的要求。三、建議和措施通過我們的調(diào)查上設計的問題：“您對如何合理安排課余時間有何建議？”針對同學們對這個問題的回答和我們小組對這個問題的考慮。在學校里學生的課余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng)、睡覺等。（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學的日常需要。大學生活的相對自由給我們提供了一個寶貴的機會，大學生應該充分利用課余時間，多參與實踐活動，如社團或學校組織的各種比賽，做兼職等等，將理論與實踐相結合，在實踐中鍛煉自己的做事能力，社交能力，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦。從調(diào)查結果可以看到，大學生利用課余時間參與社團或學生活動，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學中還存在著盲目攀比、擺闊追風，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。調(diào)查顯示有一部分同學選擇在課余逛街、娛樂、交友等。二、問題與思考通過這次調(diào)查，我們可以看到以下幾個問題：（一）大學生對自己的校園生活沒有充分的認識和合理的安排。根據(jù)調(diào)查顯示，我校學生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，大約20%的大學生花在戀愛，與戀人約會的時間也占他們的大部分課余時間。對于大二的大學生沒有參加社團活動的占51%，這表明有一半多的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。那么，作為新一代的大學生，我們應該怎樣對待時間，怎樣安排我們的業(yè)余時間呢？大學生們在課余時間都在做些什么？我們是如何點綴和豐富自己的課余生活的？就這些問題和為了更好地了解我校大學生當前課余時間利用情況，我們小組特制作此次調(diào)查便于更好地分析與研究，我們對全校各個院系做了抽樣調(diào)查，結果分析如下：一、調(diào)查結果從調(diào)查結果顯示，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重的大學生們由于貧乏的校園文化而導致他們對課余時間的分配也十分不協(xié)調(diào)。而魯迅先生也說過：“時間，每天得到的都是二十四個小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。（二）行為角度分析：所訪問對象每天所從事的行為如下表：第三篇：大學生課余時間利用調(diào)查報告大學生課余時間利用調(diào)查報告大學生課余時間利用調(diào)查報告1高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間”。通過第9題（業(yè)余時間您主要從事的活動為？）我們可以得知大部分學生在業(yè)余時間里從事著與學習無關的事。三、調(diào)研結果分析（一）基本情況分析：在問卷中我們先要了解被采訪者課余時間利用的基本情況，我們通過第11題（除節(jié)假日外，你每天的業(yè)余時間大致為？）我們可以了解到，課余時間在5小時以上的占40%，3小時~4小時的占33%，2小時~3小時的占15%，2小時以下的占2%。在調(diào)研中，我們盡量做到訪問對象的隨機擇取，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對象。一共得到100份有效問卷。指引下，我們共制定了22個題目。問卷內(nèi)容主要圍繞四個問題：一是課余時間的多少，二是課余時間的利用，三是課余時