師德師風(fēng)教育活動個人小結(jié)(參考版)
2024-10-20 23:24本頁面
【正文】 在今后的工作中，我會以一線老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個專業(yè)素質(zhì)高、自身素質(zhì)好的人民教師。對工教學(xué)工作始終保持積極的熱情。以教材為中心，學(xué)會思考美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，改進教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力與水平。工作中容易犯冷熱病，一段時間熱情很高，一段時間沒有激情。教學(xué)水平有待提高，對于教材的重難點還是把握得不是很準(zhǔn)確。但即使我在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會像我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處，要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實，讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等，是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望；它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。每位教師要重視感情上的熏陶，在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍，這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐?，F(xiàn)將我個人的師德師風(fēng)做以下總結(jié)。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。李叔同先生的為師之道。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。教育需要師愛。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53，他們希望自己的老師溫和、可親，具
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