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正文內(nèi)容

孝敬父母,學會感恩親情教育主題班會設計方案(參考版)

2024-10-20 23:21本頁面
  

【正文】 。女主持:文明禮儀的內(nèi)容很多,包括個人禮儀和公共禮儀,文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活,日常學習的小事,但真正做起來并不容易,希望同學以自己的實際行動告別不良行為,做一個文明的中學生。(四)朗誦《十個文明形象》。大家:好,歡迎歡迎!小記者:(場景一)請問這位同學,當你想向同學借筆用時,你該怎么說,怎樣做呢?(場景二)老師到你家,你會怎么招呼老師呢?(場景三)來到書店,你想買本書,應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時,你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?(場景五)如果你沒有記清家庭作業(yè),你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?女主持:通過小記者的采訪,你都知道了那些文明用語。(三)現(xiàn)場采訪小記者:我是揚州時報的小記者我姓*,名**。甲:趙爺爺,您好!您吃飯了嗎?有事就叫我一聲,別客氣啦!乙:哼!是個有禮貌的孩子。甲:比喻乙:對!人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。甲:怎么不會說話乙:你說的話都是橫著出來的。乙:你怎么不會說話,去問問趙爺爺呀。(二)請欣賞相聲《說話》甲、乙:嗨,好久不見,您好!甲:哎!你說我會說話嗎乙:你怎么不會說話甲:我??我不是啞巴吧乙:誰說你是啞巴啦甲:可有人說我呀!乙:誰呀!甲:咱們鄰居趙爺爺。那語言美是文明的重要表現(xiàn),我們班有這樣的同學,大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?(一)小品1,王華中午在教室做作業(yè),小紅從他身邊走過,不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了,小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他,王華看到此情境,強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤,并說“沒關系,修理一下就好了”,于是又恢復了往常的平靜。合:讓我們從小講文明,講禮貌,初二(3)班“講文明,重禮儀,我先行”主題班會現(xiàn)在開始。女主持:一個燦爛的日子,撒滿大地。排練相聲《說話》、小品。在日常生活中會正確運用禮貌用語,培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。六、活動延伸:課下收集講文明懂禮貌的典型人物,下周班會匯報。(五)發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發(fā)給他們.(發(fā)獎)五、活動結束(希望寄語)師:我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己,養(yǎng)成道德好習慣。師:這兩位同學的做法對嗎?為什么?生:這兩個同學的做法不對,老師每天給我們上課,關心我們,我們應該尊敬老師,見到老師主動打招呼,這才是文明的行為。師:是??!地球是我們的家,美化靠大家,我們都是這個家的小主人,我們都應該愛這個家。是:這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一朵紅花,做得不好的我們幫幫他。同時,我們不光在家做文明孩子,在學校做文明學生,還要在社會上做文明小公民,這樣才是一名名副其實的文明小學生。今天班隊會的主題是:做文明小學生(二)師:要想成為一名文明的小學生,在日常生活中我們應該怎樣做呢?生:不打架,不罵人,不亂扔垃圾,不隨便吐痰,講話用文明語言,尊敬老師,孝敬父母等。四、活動步驟(一)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》師:這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容?生:告訴我們從小講禮貌。文明達標章若干個,光榮花若干個。二、班會準備:會前布置學生圍繞主題廣收材料,如:兒歌、小品等。但只是知道是不夠的,它還需要我們拿出自己的實際行動來,所以我們應當在日常生活中,時時刻刻把爸爸媽媽放在心上,真正做一個孝敬父母的好孩子!《做文明小學生》主題班會設計方案一、教育目的:讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。甲:下面我們請一些同學來讀一下他的感恩卡?,F(xiàn)在就把你最想對爸爸媽媽說的話,或者最想為他們做的事寫在已經(jīng)準備好的桃心紙上。四、比一比:“了解父母有多少” 本部分將以比賽的形式,提出一些與父母有關的問題,讓同學們根據(jù)實際情況舉手回答,答對的同學獎勵一份小禮品。討論:照顧好自己還包括哪些方面呢?(自己東西收拾好;學習認真,不要父母過分操心;注意安全,不要父母擔心;),讓父母少操心,是孝敬父母的表現(xiàn)。你覺得這是孝敬父母嗎?(不是,沒有照顧好自己,讓父母擔心。我們怎么報答父母呢?(孝敬父母)?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎?片段一:小李在走廊追逐,一不小心滑了一跤,腿受傷了,要上醫(yī)院。,他們在短劇中看到了什么。第一部分是觀看短劇,走進親情;第二部分是討論如何做個孝敬父母的好孩子;第三部分是有獎問答“了解父母有多少”;最后一部分則是制作感恩卡,表達對父母的愛。希望通過這次活動,大家能學有所獲,做一個孝敬父母的好孩子。因此,需要對學生進行親情教育。然而,現(xiàn)今的年輕一代對于父母的了解卻是少之又少的,對于親情的感悟也有所欠缺。合:請伴隨著一首動人的歌曲,按照順序上來簽上我們的名字吧!(2)、信守諾言,銘記感恩(放MTV《感恩的心》,同時學生按順序上來在簽名布上簽名)(5′)五、活動總結(1分鐘)合:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我依然會珍惜??班主任:我宣布八年一班傳統(tǒng)美德教育之《學會感恩》主題班會到此結束,希望全體同學做一個感恩的好學生。讓我們用自己的行動,報答父母,老師、和所有關心幫助過我們的人,讓我們的世界變得更加美好。常懷感恩之心,會讓我們的生活更加充實愉快,會使我們的生命充滿溫暖,會使我們的靈魂得到升華。主題升華(10分鐘)甲:我們也應該學會感恩,那么怎么做才是對父母、老師、同學等的感恩呢?同學們一定迫不及待了。羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。乙:謝謝你,我們還能成為好朋友嗎?甲:當然,我們一直是好朋友,讓我們一起互相監(jiān)督,互相幫助,一起進步吧!旁白:同學們,我們應該學會感激,同時也要學會感恩。我不會讓你失望的。怎么處理你們兩個的問題。乙:老師,我懂了,我知道錯了。乙:那為什么要當著你的面和全班同學的面說? 老師:原來是這樣?你很在乎你的形象,怕影響你的形象那很好,其實你想錯了,不但不會影響你在老師心中的形象,反而還會在老師心中樹立更好的形象。二.和乙交談老師:你挺誠實,能和我說說為什么嗎? 乙:她憑什么說我?不就是一個臭班長嗎?老師:不能這樣講話,她幫你指出缺點,不都是為你好嗎? 乙:老師,她是班長,你竟向她說話,她就全是優(yōu)點?老師:人人都有優(yōu)點和缺點,我們看誰的優(yōu)點多,金無足赤,人無完人,我們應該用優(yōu)點掩蓋缺點,那么我們就進步了。老師:我相信你,你是老師最信任的孩子。一.和甲交談老師:身為班長,你受了不少的委屈,老師和全班同學感謝你。情景二(化解矛盾)旁白:老師找來了他們兩個人,讓他們談談事情的經(jīng)過,他們兩個人描素的一致。乙:我讓你管?給你點顏色看看。乙:你算老幾呀?你管我。乙:怎么?你還要說?你是不是欠揍了。甲:怎么不是?我是在幫你啊!乙:幫我?你讓我丟了面子。場景一(爭吵)乙:你為什么在班會上當著老師和同學的面說我?甲:我只是提出了你的缺點,因為我們是好同學,好朋友。甲: 希望(乙)朱曉東上課認真聽講,課下不要帶頭鬧,多幫助其他同學。此時作為班長的(甲)王耀楠心里非常矛盾,不說吧,自己身為班長,對不起老師和同學,如果說了,明知道她的性格,她是不會和我做好朋友,她會不會不和我好了。但有一條是:必須實事求是。有人說:“當面指出別人缺點的人,就是你最好的朋友??捎袝r我們不體諒老師,今天我才發(fā)現(xiàn)我是多么的難過,但我相信從今天開始,同學們會和我一樣,一定會充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學和所有關心幫助我們的人。我們向您致以崇高的敬意!您辛苦了,老師!乙:下面請同學們談一談老師,同學等對自己的無限深情。您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護讓我們健康成長。是誰--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風。下面請欣賞一首歌曲“當我輕輕走過你窗前”(1)、歌曲欣賞,引起回憶(MTV歌曲播放)(2′)乙:此時同學們一定思緒萬千,老師無私奉獻地給予我們關心和愛。啊,媽媽,親愛的媽媽。啊,媽媽,親愛的媽媽!日出日落,春秋冬夏,悠悠歲月染您兩鬢霜花; 母愛化作和煦春風,伴我走遍海角天涯。下面請欣賞盛昱的詩朗誦“媽媽,親愛的媽媽”(7)、配樂朗誦,情感升華(配鋼琴曲“秋日詩語”)(2′)詩歌稿: 媽媽,親愛的媽媽把最美的鮮花獻給您,把最好的祝愿送給您,把最深情的歌唱給您,把最真摯的愛留給您。乙:再提高提高成績,期末把大獎狀搬回家!甲:看不出來有潛力呀!乙:那是,咱是誰呀?咱可不能辜負父母的期望,在怎么說也得對得起那厚厚的老繭。乙:再拿個歌唱比賽冠軍。乙:可我卻讓父母操心,隔三差五都請她老人家來學校做做客。甲:咋的了?乙:讓我撓的呀!?。。ㄆ铰曊{(diào),長喊一聲)。乙:這么好的媽,不能讓我虧待!我還沒好利索呢,就又重出江湖,又打一盆熱水。甲:就知道吃!怪不得你長得肥頭大耳的。甲:嗨!乙:誰知我天生五行缺水,這小東西跟我來勁兒,手一滑,全撒了!甲:撒哪兒了?乙:腳上!我那能走道、能踢球的右腳呀!甲:那你怎么辦的呀?乙:還能怎么辦?我媽一回來就傻眼了,起了那么多、那么大的水泡,在家休養(yǎng)了大半個月。甲:平日瞧你作文不錯呀,怎么落到這般田地?乙:不是沒有生活嘛!從來就沒給父母洗過腳,能寫出什么好文章呀!甲:???乙:大家不都這么干嘛!結果都是不及格嘛!甲:那你打算怎么辦呀?乙:還能怎么辦?親自體驗一回不什么都有了嗎? 甲:你有那閑工夫嗎?乙:沒有也得有,說干就干。乙:不過我最后點題了,來個真情告白,“媽媽,我真的愛你。甲:嗨,看你那記性,就著作文還指高分,做夢。甲:那你是怎么寫的?說來聽聽!乙:(從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出”了)好,你要為我做主啊!“ 周末,我特地燒了壺熱水準備給媽媽洗腳......” 甲:這文章好啊,開頭點題,繼續(xù)。乙:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!甲::還有啥? 乙:這不是嘛,非要寫什么作文,名叫《為父母洗一次腳》。甲:不會吧?? 乙:這你就別問了.] 甲:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。甲:(驚訝)沒水平? 乙:,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好, 盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那么大的紅燈籠掛著,多不雅啊!甲:去你的吧,嫌難看,自己上課認真點。乙:還不是數(shù)學、英語、語文老師對我輪番實施轟炸。說吧,到底老師叫你干什么了,乙:干什么呀?我都沒臉說。乙:張澤忠怎么這樣呀,看著挺老實的。乙:哎呀,煩死了,老師她非得找我?guī)透牲c事(大家笑)真的,真的。乙:(才由外面進來)不好意思,讓大家久等了,實在對不起呀。什么,哦,你問張宇軒啊,他等會兒來,(用手捂著嘴故作神秘的說)你知道嗎?這次測試我們的張班長考砸了,讓老師 叫到辦公室了?一會兒來了,誰也別問他,問他也不承認,不信一會來了,你問:班長,你怎么才來呀。父母為我們辛辛苦苦不容易,下面請欣賞張宇軒和李梁溢為我們帶來的相聲“為媽媽洗腳”。8)、你父母親喜歡做的運動是_____________。6)、你父母親喜歡食物是________。4)、你父母親穿_______碼鞋。2)、你父母親的生日是_________。當你們孤單時,他們撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時,他們照亮你們茫茫的人生?? 可是我們又有多少人真正了解我們的父母呢?下面我們做一個小小的調(diào)查。(MTV歌曲播放)(2′)乙:這首歌不禁使我們回憶起,
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