初中班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-10-20 23:11本頁面
【正文】 在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。我利用自習時間帶同學去讀書，寫摘要，評選優(yōu)秀的快速閱讀者。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。（2）增強班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。二、重視班委班風建設現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活躍學生的思維。（2）對學生進行量化考核 ——嚴師出高徒按照學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。他們對正面教育有著強烈的逆反心理，個性心理特點表現(xiàn)突出，孤僻、易沖動、自暴自棄等。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。我相信我會做得更好！第五篇：初中班主任工作總結(jié)__2009初中班主任工作總結(jié)坪地名族中學何艷會作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷充實自己?？傊?，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。學生學習效率高，學生才會愛學習，由“要我學習”變?yōu)椤拔乙獙W習”。讓他們不但要學會學習、更要學會做人、學會生活。當我們真正了解學生了，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，解決問題，把學生引向正確的道路。要全面了解學生作為班主任，要多和學生溝通交流，洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感，讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子。學生也需要愛和尊重。馬斯洛提出需求層次理論，他把人的需求分為五個層次，即生理上的需求，安全上的需求，愛和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。因此我們作為一名教師，要做到捫心自問，問心無愧。我們教師的職責就是教書育人，而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力。再次就是我們要在什么時間、什么地點去干。作為一名教師，首先我們要弄清楚自己的身份，擺正自己的位置。當然，我在取得一定成績的同時還存在很多不足，需要我在以后的工作中不斷去改進和完善。中期考試過后，開班會主要由班上前∏名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。剛來
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