四班鄭花班級工作計劃[合集](參考版)
2024-10-20 23:05本頁面
【正文】 班級活動行事歷第一周新學期的打算第二周向你介紹我第三周走進春天演講比賽第四周爭做班級小主人第五周文明禮貌征文比賽第六周安全知識宣傳第七周節(jié)儉是美德第八周鋼筆書法比賽第九周防火演練第十周期中復習第十一周如何安全用電第十二周班級是我家第十三周防洪知識第十四周如何調(diào)節(jié)自己的情緒第十五周復習方法大家談第十六周組織復習相信在我們的共同努力下，學生會有很大的進步，班級的會有美好的明天。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評 教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用 學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。因為校級干部的選拔，要補充班級干部。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生 學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上 課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣 才能保持班上始終處于 班主任的有效監(jiān)管中。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況 對具體科目的學習方法全方位的指導，強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙 錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。加強國家人才需求形勢的教育。中學生是人生觀形成的重要時期。月月表揚，日日提高。進行班級德育分考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀守法等。面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取 長補短。第五篇：初一四班班級工作計劃2009—2010下學期初一四班班級工作計劃一、班級情況本學期我擔任初一四班班主任，經(jīng)過上學期的教育工作，我們班級的班風正、學風濃，學生在各個方面都有了很大的進步。，假期前的安全教育。做好期末評比工作，評出“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“文明之星”、“勞動之星”。2．迎元旦班級唱歌比賽。魅力班干部評選。10月份1．行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌，講衛(wèi)生。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的學習風格。⑨衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。⑦榮譽榜：將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),公告于此榜。b、教室內(nèi)墻：①班訓②班級公約③課程表④值日生名單⑤公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項。2．抓好班級一日常規(guī)，杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象，抓好早讀午靜班紀律，提高效率。四、班級主要活動安排每月工作安排9月份1．做好學生報名工作。主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度,培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。②發(fā)揮優(yōu)秀學生的力量，帶動學差生的進步。③開展進行行為習慣養(yǎng)成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險事故的發(fā)生。２、加強對學生的安全教育①利用晨會、集
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