【正文】 愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴。注意揚長避短，堅持崗位練功。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，應(yīng)用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，都有很大的幫助。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系，互相交流信息。在備課、講課，還是在講評練習中，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進行小結(jié)。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。利用好選學內(nèi)容。強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念。把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中。四、具體措施認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。比看教師拼、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學生的學習興趣，又能發(fā)展學生的數(shù)學潛能。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題。(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣在教學中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學生學習興趣。當一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容、學習活動本身相聯(lián)系的直接學習興趣，使學生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。學生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現(xiàn)知識，去探索知識。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質(zhì)教育的開展。布置作業(yè)時，做到少而精。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導記錄。④要正確對待作業(yè)的評價。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。當天的作業(yè)要當天完成。作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。③復習要注意歸納總結(jié)，使知識更加條理化、層次化。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復習，及時鞏固知識。復習的基本要求是：①要及時復習。指導學生養(yǎng)成復習的習慣。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。③要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。包括學習用品、相關(guān)知識和心理準備。聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。②善于預習?；疽螅孩偌皶r預習。指導學生養(yǎng)成預習的習慣。，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意。，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算。會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法。通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力。(逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉求解一維線性方程的一般步驟，掌握一維線性方程的解法，實現(xiàn)解法中包含的歸約思想。第三章一維線性方程“把實際問題抽象成數(shù)學方程”的過程，我認識到方程是描述現(xiàn)實世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的有效數(shù)學模型，認識到它是數(shù)學從公式到方程的進步。，列出代數(shù)表達式。在準確判斷和正確組合相似項的基礎(chǔ)上，加減代數(shù)表達式。并找出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。，我們將執(zhí)行冪運算和簡單混合運算(主要分三步)。、減、乘、除運算，了解有理數(shù)的運算規(guī)律，利用運算規(guī)律簡化運算。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對值的含義，會發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對值(絕對值符號不含字母)，比較有理數(shù)的大小。會用正數(shù)和負數(shù)來表示實際問題中的量。由于他們處于邏輯思維初級階段，記憶知識時機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿足初二教學的新要求，所以要注意對學生記憶方法的指導。學生在解決問題時，寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題，所以在寫作中要注意引導學生。初二的學生在小學算術(shù)上往往固守思維定勢，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學習。如果你想得好，你就會學會生活，效率高。從畢業(yè)成績來看，高二學生往往不適應(yīng)課程和課堂學習能力的增加，顧此失彼，精力渙散，降低了聽課的效率。閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；3．繼續(xù)學習漢語，提高自己的漢語水平；總之，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。本人決定上一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。二、教學研究計劃課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù)。(三)加強對學生學法指導 上初二，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。學生上初二，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，因此對學習道路上的困難估計不足。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。為了能更出色地完成教學任務(wù)，特制定計劃如下：一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析本學期教學內(nèi)容是八年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。本次數(shù)學工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行，如有不當，請給學校領(lǐng)導糾正，并實時監(jiān)督。仔細研究教學方案和教務(wù)材料，要注意的各個階段的課程特點，對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。2，各階段教學計劃：為了提高教學質(zhì)量，以課程改革為指導，根據(jù)上一階段的工作任務(wù)和教學內(nèi)容，對于下階段教學工作做出一個總體規(guī)劃和安排，并為每個單位列出詳細計劃。第四，教學措施與方法1，理論研究：開展教育理論研究，特別是最新的教育理論學習，及時了解課程信息，以保持掌握課程學習趨勢。第三，學生情況。第二，教材分析。這些知識是成為當代社會相適應(yīng)的公民所必須掌握的基本技能?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應(yīng)建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。做好期末各項收尾工作，認真組織復習，正孺對調(diào)研工作。十二月份：完成各項常規(guī)工作元月份：調(diào)整教學進度，準備復習工作。十一月份：合理安排教學進度，有序進行期中測試及饋。參加各年級教材分析。九月份：根據(jù)實際情況制定年級教學計劃，并有序開展教學工作。組織各類有針對性的學生活動，充分體現(xiàn)數(shù)學的趣味性的同時增強學生學習興趣。積極參與各項教學研討活動，講究活動實效性，提升“質(zhì)量”服務(wù)。四、有效參與開展各項工作，力爭不斷提高教學質(zhì)量繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，及時饋總結(jié)各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質(zhì)量。三、主動參與有學科特色的工作本學期的本人教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我的一個重點及特色工作來開展，利用思維訓練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，計劃在任潔級都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，及時饋總結(jié)學生的做題情況，并定時對一周習題進行講解。做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。課前一定做到有計劃、有備課、課后有思、作業(yè)布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作?，F(xiàn)依據(jù)本教研組教研工作重點，就本學期本人的數(shù)學教研工作安排如下?？傊M自己最大的努力，培養(yǎng)學生良好的學習好習慣和行為習慣，不斷提高自己的教育教學水平。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習。注意揚長避短，堅持崗位練功?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，應(yīng)用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，都有很大的幫助。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系，互相交流信息。在備課、講課，還是在講評練習中，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進行小結(jié)。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。四、具體措施認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。比看教師拼、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學生的學習興趣，又能發(fā)展學生的數(shù)學潛能。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題。（3）創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣在教學中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學生學習興趣。當一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容、學習活動本身相聯(lián)系的直接學習興趣，使學生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。培養(yǎng)學生良好的學習興趣學生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現(xiàn)知識，去探索知識。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。布置作業(yè)時，做到少而精。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導記錄。④要正確對待作業(yè)的評價。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。當天的作業(yè)要當天完成。作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。③復習要注意歸納總結(jié)，使知識更加條理化、層次化。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復習，及時鞏固知識。復習的基本要求是：①要及時復習。指導學生養(yǎng)成復習的習慣。記住重點內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。③要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。包括學習用品、相關(guān)知識和心理準備。聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。②善于預習?；疽螅孩偌皶r預習。指導學生養(yǎng)成預習的習慣。激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意。逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力。了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。第三章一元一次方程經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步。能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。在準確判斷、