三年級下語文教案-七顆鉆石-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(參考版)
2024-10-20 21:53本頁面
【正文】 挑戰(zhàn)一：小練筆《老支書，我想對你說》挑戰(zhàn)二：我能從《“諾曼底”號遇難記》、《倫敦地鐵大火災(zāi)》中選擇一本喜歡的書讀一讀。師：洪水無情，悲劇還是發(fā)生了，再也看不見老漢如山的背影，再也聽不見老漢沙啞的呼喚，只有齊讀（出示：一片白茫茫的世界）同學(xué)們，請閉上眼睛，隨著這如泣如訴的音樂，聽老師朗讀（五天以后，音樂），面對這滔滔江水，老太太會說些什么，村民們又會說些什么？（五）情感升華此時此刻，這還只是一座窄窄的木橋嗎？請你為這座橋命名，把答案寫在準(zhǔn)備好的卡片上，小組合作完成?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｄ阌X得這是一個什么樣的老漢？（板書：舍己為人/大公無私）哪個詞最能看出老漢的舍為人？哪個動作最讓人感動？（揪，板書：動作）老漢揪出的是誰？是兒子嗎？此時此刻，老漢眼中還有子嗎？此時老漢眼中沒有父親和兒子，只有黨員和村民。生：在這個生死緊要關(guān)頭，老漢要求黨員把生的希望讓給了百姓。誰能讀好這句話，讀出老漢的沉著冷靜？誰再試試？齊讀。沉著如山。穩(wěn)固。你從這句話讀懂了什么？（板書：沉著冷靜）其他同學(xué)找到這一句的舉手，好，讓我們一起去看看。他不說話，盯著亂哄哄的人們。師：課文中像這樣的擬人句還有很多，出示，讀這些句子你仿佛看到了什么？（四）品讀老漢時窮節(jié)乃現(xiàn)危難出英雄，洪水步步逼近，是誰站了出來，讓我們大聲的喊出來?。ɡ蠞h）下面讓我們一起感悟老漢的英雄本色：小組合作學(xué)習(xí)第7到第23自然段，并在小組內(nèi)交流印象深刻的句子。把洪水比作成什么？從這個句子你體會到什么？誰能讀好這個句子？ 預(yù)設(shè)句3：近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這一句寫了什么？你能用一個成語形容雨的大嗎？像潑，像倒。預(yù)設(shè)句1：黎明的時候，雨突然大了。（二）初讀課文課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些字詞你學(xué)的怎么樣了？（出示詞語）請觀察這兩組詞是描寫什么的？你的眼睛真亮?。ò鍟汉樗?、老漢）那么課文圍繞洪水老漢，寫了一件什么事？（三）品讀洪水同學(xué)們，《橋》是一片小小說，因為它在表達上很有特色，所以曾經(jīng)被評為“全國優(yōu)秀短篇小說”，首先讓我們把目光聚焦在洪水上面，默讀課文，邊讀邊做批注，寫下你的感受。今天，就讓我們一起走進課文，體會這個令人震撼的故事?！窘虒W(xué)難點】理解題目所蘊含的深意。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情，把群眾利益放在第一位的崇高精神，感受人物崇高的人格魅力。正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟課文在表達上的特點。第五篇：四年級下語文教案橋人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】四年級語文下冊—橋|人教新課標(biāo) 【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力目標(biāo)：認識6個生字，會寫14個生字。我相信，讀了這篇課文以后，我們每個同學(xué)都要牢記這樣一個道理：不管遇到什么困難，都要相信自己，總會有那么一天，丑小鴨會變成白天鵝，安徒生成了偉大的童話作家。四、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)“蛋殼”，注意蛋的長捺要寫得舒展，殼的上面是士字頭。你受到了同伴的歡迎，你是那樣的快樂，那樣的幸福。請起立，把你此時此刻的激動勁，高興勁頭，加上你的動作我們一起表達出來。我們再一起來讀課文的36段。堅持住，要相信自己，美好的一天，光明的一天，總會來到。更可憐的是，到了冬天，丑小鴨差點被凍死。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。丑小鴨為什么要悄悄地過日子？丑小鴨太可憐了，我們怎樣讀“悄悄地”（引導(dǎo)讀到這個詞語要聲音小一點）即使這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒有放棄對美好生活的努力追求。（2）過渡句：丑小鴨在自己的家里得不到親情，得不到關(guān)愛，于是他就出走了。——6段，感受它的不幸（1）同學(xué)們，這只小鴨子因為長得這么丑，在家里過得會怎樣呢？家里人對他好嗎？請自己讀課文第3自然段。三、學(xué)習(xí)課文、2段，感受它的“丑”為什么大家都叫他“丑小鴨”呢？趕快到課文中找找答案吧。(2)去掉拼音生字，齊讀。給每個自然段標(biāo)出序號。展示讀書要求師：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會的字看看課文下的提示或問問別人。今天我們就來學(xué)習(xí)他的童話《丑小鴨》。他開始了嘗試童話創(chuàng)作，并最終以堅強的毅力和不懈的努力成為了世界著名的童話大師?？墒撬衷谝淮沃馗忻皶r把嗓子燒壞了，再也不能唱歌了。故事發(fā)生在200多年前的丹麥，有這樣一個小男孩，他出生在一個窮苦的鞋匠家里，在他很小的時候，家里唯一能維持生計的爸爸去世了，媽媽迫于生活壓力只好改嫁，繼父特別不喜歡他，經(jīng)常打他，罵他。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 出示安徒生圖片。教學(xué)重難點：理解“羨慕”等詞語的含義。過程與方法：能夠?qū)Τ笮▲喌谋瘧K遭遇感同身受，體會體會丑小鴨在逆境中與命運抗?fàn)幍念B強精神。理解“譏笑、羨慕”等詞語的意思。在享受親情的同時，我們也要學(xué)會回報，盡我們的努力去幫助媽媽做一些力所能及的事，讓他們也感受到我們對他們的關(guān)愛。（回顧板書、課題）（此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：抓住彼得知錯就改這一點來讓學(xué)生明白知錯能改就是個好孩子，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會寬容別人的錯誤。）正是這樣一份特別的賬單，讓彼得懂得了媽媽的愛是（無價、無私的）。讓我們用緩慢一點的語氣一起來讀讀這段話，感受小彼得當(dāng)時的慚愧和內(nèi)疚吧。于是，過了一會兒，（齊讀）。彼得讀著讀著，想到自己才做了這么一點點，卻向母親索求回報，想到這，他感到（羞愧萬分）。五、誦讀感悟“羞愧”：這份賬單，滿滿的都是媽媽的愛，小彼得讀后，心情怎樣？（生答：羞愧萬分）。）這不是一份普通的賬單，是一份愛的賬單，滿載著母親對小彼得的（愛）！讓我們再來讀一讀這份特別的賬單。）深情引讀：孩子們，母親就是這樣全心全意的愛著自己的孩子呀！引讀：十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯
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