【正文】 如果不表演的也可以，可以選擇抽簽講笑話（事先準(zhǔn)備好的，相當(dāng)于念）講五四的小故事（也還是念的）愛(ài)情告白（事先每人發(fā)一張牌被選者抽一張牌，然后對(duì)這張牌相應(yīng)的人進(jìn)行表白）注：才藝表演的有一聽(tīng)可樂(lè)作為獎(jiǎng)勵(lì)，其他的沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見(jiàn)附件）二〇一二年四月二十三日第五篇：五四活動(dòng)策劃9：00開(kāi)始我們提前二十分鐘到第一項(xiàng)同心同行到時(shí)候看來(lái)的人有多少，預(yù)計(jì)是40人，共分4組，每組10人（排成一條橫隊(duì)）兩組兩組比，共比賽3次，決出冠軍，每人一個(gè)筆記本（非電腦）第二項(xiàng) 頂書(shū)賽跑五十米跑道末端有一聽(tīng)可樂(lè)，比賽者頂著書(shū)跑50米，如果書(shū)掉地淘汰，沒(méi)掉地的到終點(diǎn)了撿到幾聽(tīng)可樂(lè)就都算他的第三項(xiàng)搶板凳到場(chǎng)人員圍成一圈，每人發(fā)一張牌，由主持人隨即抽取三個(gè)人，進(jìn)行搶板凳，三人聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)，主持人喊停，開(kāi)始搶。此次活動(dòng)集中展示我系專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果和青年學(xué)子風(fēng)采的重要契機(jī)，質(zhì)量和細(xì)節(jié)是保證活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵因素。各相關(guān)組織部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)思路、活動(dòng)方式，抓住此次專(zhuān)業(yè)特色展示的有利時(shí)期，集中展示學(xué)生專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)成果，體現(xiàn)教育教學(xué)成果，使得活動(dòng)特色化、系列化、常態(tài)化。各相關(guān)組織要集中力量，整合資源，在4月底至5月份期間，借助學(xué)院宣傳部、大學(xué)生記者團(tuán)、“飛天文苑”、視頻ppt、宣傳展板、海報(bào)等宣傳媒介力量，開(kāi) 辟專(zhuān)欄，相對(duì)集中地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，打造廣大青年喜愛(ài)認(rèn)同的系列活動(dòng)。獎(jiǎng)品將在6月份舉辦的2012屆畢業(yè)生歡送晚會(huì)上頒發(fā)。“我型我秀，秀我風(fēng)采”環(huán)保時(shí)裝展設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)，最具人氣獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)?！拔业那啻海业膲?mèng)”建筑模型展設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)，分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀。形象設(shè)計(jì)可通過(guò)裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書(shū)畫(huà)作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。寢室名可以設(shè)計(jì)為“墨雅軒”、“陽(yáng)光地帶”等言簡(jiǎn)意賅之名或“擊楫閣”、“勝藍(lán)室”等引自詩(shī)詞蘊(yùn)涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進(jìn)之名。要求以寢室為單位，通過(guò)為自己的寢室取室名、制定生活格言、設(shè)計(jì)寢室標(biāo)志、建立寢室主頁(yè)（博客）、展示寢室生活的DV、照片或文學(xué)作品等形式展示寢室文化氛圍?！拔倚臀倚悖阄绎L(fēng)采”環(huán)保時(shí)裝展，將展出土木工程系學(xué)生用環(huán)保材料精心設(shè)計(jì)的服裝，用創(chuàng)新的意識(shí)、發(fā)散的思維詮釋出土木學(xué)子對(duì)“我愛(ài)我家”特殊、獨(dú)到的理解。比賽地點(diǎn)：酒泉體育場(chǎng)、大學(xué)生活動(dòng)中心承辦部門(mén)：學(xué)生分會(huì)（體育部）負(fù)責(zé)人：白崇武（四）“我型我秀，秀我風(fēng)采”環(huán)保時(shí)裝展“珍惜地球資源，我環(huán)保我時(shí)尚”是當(dāng)今社會(huì)的口號(hào)?；顒?dòng)的方式為師生共同參與，依序進(jìn)行，分別記時(shí)、記分，綜合 6 評(píng)比。在專(zhuān)業(yè)溝通和交流的前提下，營(yíng)造富有土木工程系特點(diǎn)的氛圍，使同學(xué)之間、老師之間和師生之間都要通過(guò)靈活多樣的方式建立感情，達(dá)到相互了解和相互支持?！钏韫ぞ呒凹庸し椒ǎ?1)加工方法：測(cè)量、畫(huà)圖、切折、切割、粘貼、組合、裝飾(2)工具:剪刀、美工刀、鉛筆、尺、圓規(guī)、量角器☆建筑模型分類(lèi)：黏土模型、油泥模型、石膏模型、塑料模型、木制模型、金屬模型、綜合模型此次“我的青春，我的夢(mèng)”建筑模型展展出的作品有塑料模型、木制模型、金屬模型、綜合模型四類(lèi)，作品由土木工程系所有專(zhuān)業(yè)相關(guān)班級(jí)報(bào)送，各專(zhuān)業(yè)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，作品將在主教學(xué)樓前展出，以此展示土木工程系勇于創(chuàng)新、樂(lè)于探索的精神。建筑模型是在建筑設(shè)計(jì)中用以表現(xiàn)建筑物或建筑群的面貌和空間關(guān)系的一種手段。建筑及環(huán)境藝術(shù)模型介于平面圖紙與實(shí)際立體空間之間，它把兩者有機(jī)的聯(lián)系在一起，是一種三維的立體模式，建筑模型有助于設(shè)計(jì)創(chuàng)作的推敲，可以直觀地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，彌補(bǔ)圖紙?jiān)诒憩F(xiàn)上的局限性（見(jiàn)建筑制圖）。它以其特有的形象性表現(xiàn)出設(shè)計(jì)方案之空間效果。承辦部門(mén)：土木工程系團(tuán)總支社團(tuán)聯(lián)合分會(huì)、學(xué)生分會(huì)；土木工程系“cad”制圖協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)部門(mén)： 負(fù)責(zé)人：張生財(cái)（二）“我的青春，我的夢(mèng)”建筑模型展☆建模簡(jiǎn)介：建立模型，就是為了理解事物而對(duì)事物做出的一種抽象，是對(duì)事物的一種無(wú)歧義的書(shū)面描述?！町厴I(yè)生就業(yè)方向：面向測(cè)繪、水利水電、城建、道路、橋梁、工業(yè)與民用建筑、土地管理等部門(mén)，從事測(cè)量工程的設(shè)計(jì)、施工和組織管理工作?！钌婕皩?zhuān)業(yè)：土木工程系所有專(zhuān)業(yè)☆學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：1）掌握測(cè)量控制網(wǎng)的設(shè)計(jì)、布測(cè)及數(shù)據(jù)處理的理論和方法；2）掌握大比例尺地形圖測(cè)繪及其自動(dòng)化技術(shù)；3）掌握工程施工放樣和大型精密設(shè)備安裝測(cè)量的原理和方 法；4）掌握變形觀測(cè)及其數(shù)據(jù)處理的理論和方法；5）掌握測(cè)量生產(chǎn)組織管理和工程建設(shè)的基本知識(shí)。主要涉及專(zhuān)業(yè)：土木工程系所有專(zhuān)業(yè) ：工程測(cè)量技術(shù)緊緊圍繞高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足酒職院、面向全國(guó)，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握測(cè)量基本理論和基本技能，能夠從事各種工程測(cè)量、地籍測(cè)量生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線工作的高技能人才。涵蓋指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。畢業(yè)生主要在建筑設(shè)計(jì)企業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)公司、裝飾工程設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)企業(yè)等相關(guān)企事業(yè)單位從事建筑、環(huán)境、裝飾等工程設(shè)計(jì)與管理工作。三、活動(dòng)時(shí)間2012年5月4日—5月20日四、主辦：酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程系協(xié)辦：土木工程系團(tuán)總支社團(tuán)聯(lián)合分會(huì)、學(xué)生分會(huì)（體育部、學(xué)習(xí)部、宿管部）土木工程系“建模協(xié)會(huì)”土木工程系“CAD”制圖協(xié)會(huì)五、活動(dòng)地點(diǎn)大學(xué)生活動(dòng)中心、體育館六、活動(dòng)組委會(huì) 組 長(zhǎng)：施 榮副組長(zhǎng)：杜忠佩 張亦軍 趙多生組