三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)找駱駝教案(參考版)
2024-10-20 21:04本頁(yè)面
【正文】 。）2.“果然”一詞說(shuō)明了什么？（商人通過(guò)老人的指點(diǎn)找到了駱駝）五、小結(jié)延伸師：學(xué)到這里，你覺(jué)得老人是個(gè)什么樣的人，你從他的身上學(xué)到了什么？六、作業(yè)。（課件出示）?所以?.的句式中，我們知道了因?yàn)椋ㄔ颍?，所以（結(jié)果），這樣的句子就叫做因果關(guān)系。師：你從哪里知道的？我們先來(lái)讀一讀他們的對(duì)話，然后再說(shuō)說(shuō)駱駝的特點(diǎn)？（教師板書(shū)：左腳跛；左馱蜜右馱米；缺一顆牙）思考：“跛”什么意思？誰(shuí)能為大家表演一下跛腳走路？老人準(zhǔn)確的說(shuō)出了駱駝的這些特點(diǎn)卻說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)駱駝，大家覺(jué)得商人聽(tīng)了會(huì)信嗎？那商人會(huì)說(shuō)些什么？過(guò)渡：大家很好的解決了第一個(gè)問(wèn)題，下面就讓我們來(lái)一起探究一下第二個(gè)問(wèn)題吧?。ǘ┨骄俊叭绾沃礼橊劦奶攸c(diǎn)”？（第10自然段）？（不緊不慢地讀）3.“不緊不慢”是什么意思呢？（就是很鎮(zhèn)定，不慌不忙，很沉穩(wěn)）。（劃好的同學(xué)可以同桌交流交流。三、研讀課文（一）研讀“駱駝的特點(diǎn)”。，老師想出些詞語(yǔ)考考大家好不好？（課件出示詞語(yǔ)）？師：老師幫大家總結(jié)了一下（齊讀）：課文主要講了一位商人（走失）一只駱駝，向老人（打聽(tīng)），在老人的（指點(diǎn)）下，（找到）駱駝的事。（板書(shū)“找駱駝”），指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲tuo。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們老師這有個(gè)謎語(yǔ)誰(shuí)能猜出答案啊？（課件出示謎語(yǔ)找生讀謎語(yǔ)，知道“沙漠之舟”是指駱駝）師：同學(xué)們真聰明，是駱駝。重點(diǎn)難點(diǎn):，懂得對(duì)任何事物只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考才能找到解決問(wèn)題的辦法?！及鍟?shū)設(shè)計(jì)〗找駱駝馱米看見(jiàn) _______ 判斷蜜 左淺右深 左腳有些跛左蜜右米 馱著這兩樣?xùn)|西跛 瘸 牙齒印 缺了一顆牙第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):，教育學(xué)生留心生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。師：恩，大家要繼續(xù)仔細(xì)觀察生活，多動(dòng)腦筋。生：我以后要繼續(xù)動(dòng)腦筋，多考慮。來(lái)，我們握握手（與剛才發(fā)言的同學(xué)握手）。生：你應(yīng)該好好想想，你為什么找不到駱駝？生：你要多考慮，不要胡亂責(zé)怪人。生：你應(yīng)該向我學(xué)習(xí)，多觀察?！睅煟耗銈冋媛斆?，大家看看，“果然”還可不可以用其他什么詞來(lái)代替？生：可以用真的代替。師：通過(guò)讀課文，我們知道商人最后找到駱駝沒(méi)有？生：（齊）找到了。誰(shuí)來(lái)造一個(gè)課文之外的？生：因?yàn)榱_祖添平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以她的成果總是那么好。生：因?yàn)槲铱吹今橊勗跇?shù)葉上留下的牙齒印，所以知道駱駝缺了一顆牙。生：因?yàn)轳橊劦哪_印左邊淺右邊深，所以我知道駱駝的左腳有些跛。生：我看見(jiàn)路的左邊有些蜜，右邊有些米，所以知道駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西（板書(shū)：左蜜右米 馱著這兩樣?xùn)|西）生：我看到駱駝在樹(shù)葉上留下的牙齒印，所以知道駱駝缺了一顆牙（板書(shū)：牙齒印 缺了一顆牙）師：真謝謝老人家，你們的經(jīng)驗(yàn)真豐富。師：我們讀完了課文，各位聰明的老人家呀，我還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，請(qǐng)告訴我你究竟看見(jiàn)了什么，又判斷了什么？大家用直線畫(huà)出你看見(jiàn)了什么，用波浪線畫(huà)出你判斷了什么。生：要讀得慢一點(diǎn)，讀得胸有成竹，因?yàn)槲覀兡軌蛲ㄟ^(guò)他的經(jīng)驗(yàn)判斷出駱駝的特點(diǎn)。生：還要讀出“你”的氣憤來(lái)，“你”后來(lái)以為老人家藏了你的駱駝，對(duì)他很不相信。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒，至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。師（忿忿地說(shuō)）：別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了。生：是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？師：不錯(cuò)。你們想想，我丟失了駱駝應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣，你們作為指點(diǎn)迷津的老人，又應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？（分角色朗讀，老師讀商人
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