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正文內(nèi)容

20xx年度電大實(shí)用法律基礎(chǔ)形成性考核冊(參考版)

2024-10-20 20:09本頁面
  

【正文】 (P288—289)簡述班主任的角色特征。(P274)簡述德育內(nèi)容選擇的依據(jù)。(P255—258)簡述試題編制的原則。(P247)簡述教學(xué)評價(jià)的發(fā)展趨勢。(P241)簡述上課的基本要求。(P230—231)簡述討論法的含義及其基本要求。(P199—201)簡述應(yīng)如何理解教學(xué)的教育性?(P201—202)簡述應(yīng)如何理解教為主導(dǎo),學(xué)為主體?(P203)簡述教學(xué)原則制定的依據(jù)。(P163)五、論述題P84—88P89P93—96P99—102P125—129P136—141P141—143P142—143P152—1541P1561P164—172 教育學(xué)作業(yè)3(第6—8章)一、填空題教學(xué)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向知識掌握、能力發(fā)展、思想教育教學(xué)目標(biāo)分類理論行為主體、行為動詞、情境或條件、表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生身心發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容杜威認(rèn)知活動1主導(dǎo)作用1教學(xué)原則1教學(xué)目標(biāo)、教與學(xué)1布魯納1贊科夫1《大教學(xué)論》1上課1單一課、綜合課二、選擇題B;ABCD;ABD;C;BCACD;C;B;C;C;1ABC;1C;1ABCD;1D;1ABCD1ACD;1ABCDF;1BCD;三、判斷題1;2;3;√;√;6;7;四、簡答題為什么說學(xué)校的中心工作是教學(xué)?(P178)簡述蘇聯(lián)的傳統(tǒng)教學(xué)論和美國的現(xiàn)代教學(xué)論的關(guān)系。(P159—160)1簡述我國的基礎(chǔ)教育課程體系的內(nèi)容。(P142—143)、10簡述綜合課程的優(yōu)缺點(diǎn)。(P107)個體本位的教育目的和社會本位的教育目的的關(guān)系。(P96—97)簡述維護(hù)國家文化安全的教育對策。(P47—48)五、論述及案例分析題P20—21P39—40P45—46P48—53P53—55P55—62P64—70P77—79P74—76教育學(xué)作業(yè)2(第3—5章)一、填空題人力資本物力投資階級性、政治文化原始教育平等、教育特權(quán)、現(xiàn)代教育平等教育事業(yè)、增長速度身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)農(nóng)村女童環(huán)境教育 20世紀(jì)70年代環(huán)境教育1教育目的1教育目的1人的全面發(fā)展1定向作用1社會本位1目的、教育保障、教育內(nèi)涵1智力、體力1學(xué)校教育制度1“九年一貫,六三分段” 課程2結(jié)構(gòu)主義2瓦根舍因2教學(xué)促發(fā)展2學(xué)科課程2知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀二、選擇題ABCD;ABC;ABC;B;ABCDAC;A;C;D;ABD1A;1BCD;1BC;1D;1A1B;1CD;1ABC三、判斷題1;√;√;√;√;6;√;8;9;11;1四、簡答題人力資本理論的基本觀點(diǎn)。(P28—34)教育的功能。(P9—10)我國現(xiàn)階段教師的主要義務(wù)。有目的、有計(jì)劃、有組織口耳相傳并結(jié)合實(shí)際動作的示范和模仿禮、樂、射、御、書、數(shù)多元化價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存最近發(fā)展區(qū)1第二次斷乳期1學(xué)生觀1教師中心論、學(xué)生中心論1專業(yè)化1全民教育二、選擇題ABCD;ABCD;ABCEFG;AD;ABCDABCD;ABCD;ABCD;BC;B1ABCD;1ABD;1B;1C;1D三、判斷題1;√;√;4;√;6;√;8;√;四、簡答題當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點(diǎn)。行星與太陽之間的引力與半徑的平方成反比。在相等時(shí)間內(nèi),太陽和運(yùn)動著的行星的連線所掃過的面積都是相等的。行星、彗星 繞著太陽轉(zhuǎn)。成煤作用可以分為三個階段:第一階段為菌解階段,即植物死亡后被泥砂覆蓋,逐漸與氧氣隔絕,在嫌氣細(xì)菌參與下,植物體腐爛,氫氧成分逐漸減少,碳的含量相對增加,生成泥炭;第二階段為煤化階段,是泥炭經(jīng)成巖作用,使碳的含量進(jìn)一步增加,成為褐煤;第三階段為變質(zhì)階段,是褐煤受高溫高壓的影響而變?yōu)闊熋汉蜔o煙煤的過程。這種四季,符合天文條件,即當(dāng)太陽高度最大、白晝最長的3個月是夏季;太陽高度最小、白晝最短的3個月是冬季;太陽高度、白晝適中的6個月為春季和秋季。),橫跨東5~東9區(qū),共5個時(shí)區(qū),按國家規(guī)定,全國統(tǒng)一采用首都北京所在的東8區(qū)的區(qū)時(shí),稱為北京時(shí)間。②我國東西延伸約63個經(jīng)度(東經(jīng)72176。30′范圍為中時(shí)區(qū);向東和向西,依次各分出12個時(shí)區(qū)。時(shí)間相差1小時(shí)的原則,將全世界劃分成24個時(shí)區(qū)。(6)什么是地震?地震又稱地動、地振動,是地殼快速釋放能量過程中造成振動,期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。②化學(xué)定時(shí)炸彈是指自然界中由于化學(xué)物質(zhì)的釋放或活化而導(dǎo)致的延緩的有害效應(yīng)。保護(hù)土地資源就是植樹造林,對已開發(fā)利用的土地資源,要堅(jiān)持因地制宜、合理耕種、保護(hù)培養(yǎng),并要節(jié)約用地,要防治土地沙化、鹽堿化;對已開墾的土地,如山地、海涂等必須進(jìn)行綜合調(diào)查研究,做出全面安排和統(tǒng)籌規(guī)劃,使海涂得到合理的開發(fā)和利用。達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡。在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳。③遺傳和變異:達(dá)爾文認(rèn)為一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性。②生存斗爭:生物的繁殖能力是 如此強(qiáng)大,但事實(shí)上,每種生物的后代能夠生存下來的卻很少。(4)簡述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容?達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存?;螂m然十分穩(wěn)定,能在細(xì)胞分裂時(shí)精確地復(fù)制自己,但這種隱定性是相對的。(3)什么是基因突變?基因突變是指基因組DNA分子發(fā)生的突然的可遺傳的變異。7.解螺旋酶:又稱解鏈酶或rep蛋白,是用于解開DNA雙鏈的酶蛋白,每解開一對堿基,需消耗兩分子ATP。6.單鏈DNA結(jié)合蛋白:又稱螺旋反穩(wěn)蛋白(HDP)。4.DNA聚合酶。2.模板:以親代DNA的兩股鏈解開后,分別作為模板進(jìn)行復(fù)制。有性生殖是生物界中最普遍的一種生殖方式,它包括同配生殖、異配生殖、卵式生殖和單性生殖4類。通過兩性細(xì)胞的結(jié)合形成新個體,這種生殖方式叫有性生殖。不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生子代,這種生殖方式叫做無性生殖。這種反射活動是人與生俱來、不學(xué)而能的,因此屬于非條件反射。如在每次給狗進(jìn)食之前,先給聽鈴聲,鈴聲與食物多次結(jié)合應(yīng)用,使狗建立了條件反射。動物先天的反射,稱為非條件反射。(16)什么是條件反射和非條件反射?各舉一例說明。(2)保持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,為生命活動提供最適宜的條件。以利于食物進(jìn)一步的消化和吸收。另外,當(dāng)胃酸進(jìn)入小腸后,還能促進(jìn)胰液、小腸液和膽汁的分泌,并有助于小腸對鐵和鈣的吸收。胃液中的鹽酸等無機(jī)物構(gòu)成胃酸。有氧呼吸是高等動植物進(jìn)行呼吸作用的主要形式。光合作用是一系列復(fù)雜的代謝反應(yīng)的總和,是生物界賴以生存的基礎(chǔ),也是地球碳氧循環(huán)的重要媒介。人們從自然界中獲得薪柴、蔬菜、水果、肉類、毛皮、醫(yī)藥、建筑材料等生活必需品。(11)說明生物多樣性的直接使用價(jià)值?生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),直接價(jià)值也叫使用價(jià)值或商品價(jià)值,是人們直接收獲和使用生物資源所形成的價(jià)值(包括消費(fèi)使用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值兩個方面)。實(shí)際上多數(shù)動物的食物不是單一的,因此食物鏈之間又可以相互交錯相聯(lián),構(gòu)成復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系。(10)什么是食物網(wǎng)?食物網(wǎng)又稱食物鏈網(wǎng)或食物循環(huán)。(3)消費(fèi)者:異養(yǎng)生物,主要指以其他生物為食的各種動物,包括植食動物、肉食動物、雜食動物和寄生動物等。(2)生產(chǎn)者:主要指綠色植物,也包括藍(lán)綠藻和一些光合細(xì)菌,是能利用簡單的無機(jī)物質(zhì)制造食物的自養(yǎng)生物。(9)生態(tài)系統(tǒng)有哪些組成成分?生態(tài)系統(tǒng)有四個主要的組成成分:即非生物環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和還原者。:特點(diǎn):多細(xì)胞動物,營養(yǎng)方式:異養(yǎng)。:特點(diǎn):具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用。無根、莖、葉的分化。細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂。:單細(xì)胞的原生動物、藻類。特點(diǎn):DNA成環(huán)狀,位于細(xì)胞質(zhì)中,不具成形的細(xì)胞核,細(xì)胞內(nèi)無膜細(xì)胞器,為原核生物。種群是進(jìn)化的基本單位,同一種群的所有生物共用一個基因庫。(7)什么是種群?指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。另一方面,有些蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物
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