【正文】 】五、課后小練筆教材第20頁第4題?！驹O(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)著重讓學(xué)生學(xué)以致用，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生能積極思考，主動(dòng)參與，活躍了課堂氣氛，能輕輕松松做數(shù)學(xué)。】三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高教材第19頁的“做一做”。今天學(xué)的列豎式計(jì)算和前面學(xué)的有什么不同？計(jì)算時(shí)要注意些什么？【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活背景，體會(huì)減法的意義；借助學(xué)具幫助學(xué)生理解100以內(nèi)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的算理，有效地溝通了算理與算法之間的聯(lián)系。下面各題差的十位上是幾？四朵花得數(shù)十位被隱藏生猜想計(jì)算是幾？...94 91 88 807 0 6 6 3課件出示課本練習(xí)三第6題，改錯(cuò)。退位減法要記牢?。ㄋ模┚毩?xí)鞏固，智慧闖關(guān)游戲。出示口訣：先從個(gè)位開始減，個(gè)位不夠十位幫。（1）個(gè)位：當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)該怎么辦呢？當(dāng)被減數(shù)的十位上退1后被減數(shù)的個(gè)位上就是多少？個(gè)位上減得的差是多少？它表示什么意思？（提示：幾個(gè)幾）（2）十位:現(xiàn)在被減數(shù)的十位上是多少？十位上減得的差是多少？這時(shí)減得的差表什么意思？（提示：幾個(gè)幾）（3）結(jié)合擺小棒的過程，列豎式計(jì)算。預(yù)設(shè)：5024=26 1．根據(jù)擺小棒的過程，學(xué)生列豎式計(jì)算，同時(shí)指定某名學(xué)生板演。問：為什么都要拆開一捆??？3．課件演示擺小棒的過程，加深學(xué)生對(duì)算理的理解。1．小組內(nèi)借助小棒進(jìn)行探究，教師巡視。3．指定某名學(xué)生匯報(bào)，引發(fā)沖突：個(gè)位上的數(shù)不夠減。1．學(xué)生試著口算5136=。代表團(tuán)金牌數(shù)中國51美國36俄羅斯231．從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2．根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出有關(guān)減法的什么數(shù)學(xué)問題嗎？3．學(xué)生匯報(bào)有關(guān)減法的數(shù)學(xué)問題，收集如下：中國比俄羅斯多多少枚金牌？（俄羅斯比中國少多少枚金牌？）4．學(xué)生先獨(dú)立解決問題（3），指定某名學(xué)生板演，全班交流，筆算時(shí)應(yīng)該注意到什么？（板書：相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位減起）5．學(xué)生根據(jù)問題一、問題二列出算式：51－36=【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)活動(dòng)為學(xué)生提供了展示計(jì)算能力的平臺(tái)，這個(gè)展示過程，激活了學(xué)生已有的兩位數(shù)減一位數(shù)、100以內(nèi)不退位減法的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也是幫助學(xué)生理解100以內(nèi)退位減法的算理做好鋪墊，完成知識(shí)的遷移、提升，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供有力的支撐。16－8= 10－4= 15－7= 12－5= 116= 128=指定每組四號(hào)來回答，并說明理由。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒等。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理和算法，并會(huì)筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的能力，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。掌握計(jì)算方法，并會(huì)筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。從談收獲和不明白的地方，同學(xué)間互相補(bǔ)充完善計(jì)算方法，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。）巧算十幾減5方法 退位減，我會(huì)算 十幾減9，是幾加1，十幾減8，是幾加2，十幾減7，是幾加3，十幾減6，是幾加4，十幾減5，是幾加5。）（3）豎著看你的發(fā)現(xiàn)（減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差也越大。（三）歸納整理整理20以內(nèi)退位減法算式。方法應(yīng)用破十法159=6 109=1 1+5=6 方法3：想加算減159=6 想：9+6=15 159=6鞏固練習(xí)智慧星的爭(zhēng)奪比賽（用自己喜歡的方法計(jì)算。通過復(fù)習(xí)舊知，既鞏固了口算方法，又為復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法作好準(zhǔn)備。充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)鋪墊。其次利用知識(shí)的遷移法，通過復(fù)習(xí)十幾減9的算理進(jìn)一步計(jì)算十幾減、2。難點(diǎn)：應(yīng)用多種方法進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計(jì)算。情感與態(tài)度：體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以13—9為例，13—9=1，破后忘加3,；再如13—9=2，破后錯(cuò)加十位上的1……計(jì)算方法需要總結(jié)提煉，并達(dá)到熟練的應(yīng)用。知識(shí)技能方面：已基本掌握20以內(nèi)的退位減的計(jì)算，對(duì)“破十法”“想加算減”的算理已經(jīng)理解，但還不能熟練的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生更深刻地體會(huì)加減法算式之間的聯(lián)系。教學(xué)反思：第二篇：20以內(nèi)退位減法教案義務(wù)教育教科書一年級(jí)下冊(cè)第二單元計(jì)算20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)勐撒中心完小肖禮紅一、教學(xué)內(nèi)容計(jì)算20以內(nèi)退位減法二、教材分析計(jì)算20以內(nèi)退位減法是在20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。六、總結(jié)。作業(yè)：練習(xí)六的6題。五、當(dāng)堂訓(xùn)練。為什么用減法算？認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手？ 認(rèn)為單位名稱對(duì)的舉手？ 認(rèn)為口答對(duì)的舉手？（3）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。議一議。四、議一議學(xué)生更正。三、做一做課本24頁第2題。下面我們來進(jìn)行檢測(cè)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會(huì)看圖解決問題，并會(huì)準(zhǔn)確地列式計(jì)算。教具：小黑板。作業(yè)：課本25頁3題、26頁7題。有錯(cuò)的問：為什么錯(cuò)？更正。學(xué)生做在書上。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了好多規(guī)律，下面老師來考考你們，會(huì)不會(huì)正確地計(jì)算。學(xué)生討論。五、后教。四、先學(xué)。說一說晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式補(bǔ)充完整。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。二、出示目標(biāo)。教學(xué)反思：第 課時(shí) 整理復(fù)習(xí)課型：練習(xí)課 授課時(shí)間： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握20以內(nèi)的退位減法的特征并會(huì)正確、熟練地筆算20以內(nèi)的退位減法。六、總結(jié)。五、練一練。（4）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手？（3）小結(jié)：像這樣知道總數(shù)和其中一部分，求另一部分，就用減法。（1）認(rèn)為138對(duì)的舉手。小組交流討論。學(xué)生更正。母雞有幾只？有8朵月季花，12朵玫瑰花。檢測(cè)題：一盒巧克力有13塊，我吃了8塊，有9包牛奶。請(qǐng)2名同學(xué)上臺(tái)板演，其余做在練習(xí)本上。要達(dá)到目標(biāo)，還要靠大家的努力！下面我們進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題。教具：小黑板。作業(yè)：課本23頁7題。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）音樂小組女生有15人，男生有6人，女生比男生多幾人？男生比女生少幾人？白兔有13只，灰兔有7只，白兔比灰兔多幾只？灰兔比白兔少幾只？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（二）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。（1）從題中你知道了什么？要解決的問題是什么？要求羊比兔少幾只也就是求什么？（2）認(rèn)為算式對(duì)的舉手？為什么用減法？（3）認(rèn)為得數(shù)對(duì)的舉手？（4）認(rèn)為單位名稱對(duì)的舉手？（5）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。學(xué)生更正。找2生板演，其余獨(dú)立完成。檢測(cè)。師巡視，確保每一位學(xué)生都認(rèn)真看書。四、先學(xué)。展示答案。再看小男孩的話，要解決的問題是什么？怎樣解答呢？再看第二個(gè)長方形，先看圖片圖，想一想小華比小雪多套幾個(gè)？ 再看小男孩的話，用什么方法計(jì)算？怎樣列式計(jì)算？解答正確嗎？最后把口答寫在書上。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到21頁看例6 同學(xué)們正在玩套圈游戲呢，我們一起去看看吧。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)解決生活中一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題。這節(jié)課你有什么收獲？評(píng)議小組表現(xiàn)情況。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（二）下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)，比一比誰做的最棒。（6）同桌對(duì)改。2討論。（找2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教。3下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。師巡視，確保每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真看書。四、先學(xué)。還有幾人沒來？1先看第一個(gè)長方形里，從圖中你知道了什么？再看第二個(gè)長方形里，你知道了什么？ 2怎樣解答呢？先看小棒圖，想一想用什么方法計(jì)算？ 再看小男孩說的話，用什么方法計(jì)算？最后看小女孩的話，哪一句沒有用？3解答正確嗎？看小男孩的話，最后把答案寫在書上。把書翻到20頁看例5 同學(xué)們正在踢足球呢，我們一起去看看吧！有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)嗎？怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢請(qǐng)大家按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，比一比誰學(xué)的最棒。二、出示目標(biāo)。教具：小黑板 教學(xué)過程：一、板書課題。這節(jié)課有什么收獲？評(píng)議小組表現(xiàn)情況。課本19頁第9題。小動(dòng)物喜歡吃什么？ 、10題。（3）同桌對(duì)改。（1）認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。小組討論。四、議一議。比一比誰的坐姿最端正，誰的字體最 漂亮，誰能一次做對(duì)檢測(cè)題。三、檢測(cè)。教具：小黑板 教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)十幾減幾的練習(xí)課。這節(jié)課有什么收獲？評(píng)議小組表現(xiàn)情況。（作業(yè)本上）第 4題做在課本上。105=115=125=135= 124=134=114=144=，小猴子摘了5個(gè)個(gè)，樹上還有幾個(gè)桃子？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（二）運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)做作業(yè)。（3）同桌對(duì)改。（1）認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。小組討論。五、后教。（第17頁做一做）找2名同學(xué)板演，其余同學(xué)獨(dú)立完成。同學(xué)們自學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在小組交流自學(xué)收獲。自學(xué)時(shí)間2分鐘。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn) 真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：理解并掌握十幾減2的計(jì) 算方法，并會(huì)正確地計(jì)算。板書設(shè)計(jì)：十幾減6137=6136=7107=3106=47+6=133+3=63+4=7137=6136=7教學(xué)反思：第五課時(shí) 十幾減2 課型：新授課 授課時(shí)間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：17頁例4和練習(xí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握十幾減2的計(jì)算方法，并會(huì)正確地計(jì)算。八、總結(jié)。課本16頁第10題。107=117=126=137= 156=167=157=146=。（3）同桌對(duì)改。第2題認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。第1題：認(rèn)為算式對(duì)的請(qǐng)舉手。小組討論。五、后教。下面比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。四、先學(xué)。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比 一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：理解并掌握十幾減6的計(jì)算方法，并會(huì)正確地計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握十幾減6的計(jì)算方法，并會(huì)正確地計(jì)算。這節(jié)課你有什么收獲？評(píng)價(jià)小組表現(xiàn)情況。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲開火車。你的方法是什么？（5）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。你是用什么方法計(jì)算的？ 師小結(jié)：計(jì)算138=5時(shí)就想8+5=13，想加算減。（議一議）（1）認(rèn)為8+5=13的請(qǐng)舉手。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。四、先學(xué)（看一看），下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真 看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減幾 的退位減法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8的退位減法。三、課堂訓(xùn)練。二、拓展練習(xí)?？谒?。板書設(shè)計(jì)十幾減9教學(xué)反思：第二課時(shí) 十幾減9課型：練習(xí)課 授課時(shí)間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：課本第11頁到12頁內(nèi)容。八、總結(jié)。七、當(dāng)堂訓(xùn)練這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作 業(yè)比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。）109119129139149 159169179189199練一練，課本第10頁第3題。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：開火車。你用什么方法計(jì)算的？還有什么不同的方法？（3）小結(jié)方法：⑴想加算減⑵破十法⑶連續(xù)減（4）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。（議一議）（1）認(rèn)為圈對(duì)的舉手。誰有不同答