八年級(jí)第一學(xué)期物理期中考試試卷分析(參考版)
2024-10-19 15:35本頁(yè)面
【正文】 。卷面設(shè)計(jì)注重了人文性，改變了試題枯燥、生硬的面孔，使用生動(dòng)、活潑的情景和語(yǔ)言，給學(xué)生以親和感；試題格式和插圖力求規(guī)范、美觀(guān)，圖文并茂；試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂；試卷的題量適中，以學(xué)生為本，有利于學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮；試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定公平、科學(xué)、合理，操作性強(qiáng)。4．突出了以能力立意為主，注重考察學(xué)生的各種能力整套試卷自始至終貫穿以考查能力為主的命題思想，重點(diǎn)考查學(xué)生知識(shí)遷移、歸納、信息處理、科學(xué)方法的應(yīng)用和解決問(wèn)題的能力。3．滲透新的課程理念，重視科學(xué)探究要素的考查第三大題以生活實(shí)際為背景，以實(shí)驗(yàn)探究為考察目的，考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、器材選擇、數(shù)據(jù)處理等能力。4題、7題、10題、11題、13題、17題、22題等都是學(xué)生比較熟悉的事物和情景，立意新穎，切合實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。．二、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。第五篇：八年級(jí)物理期中考試試卷分析2011——2012 年八年級(jí)物理期中考試試卷分析磁鐘中學(xué) 衛(wèi)安強(qiáng)一、注重了對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本物理思想的考查從選擇題、填空題到實(shí)驗(yàn)題以及計(jì)算題，都注重了對(duì)物理基本知識(shí)、基本技能、基本方法、基本物理思想的考查，依據(jù)大綱，緊扣教材，考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面達(dá)到了80%。讓學(xué)生多體會(huì)實(shí)際生活，因?yàn)槲锢韥?lái)自于生活服務(wù)于生活，與實(shí)際相聯(lián)系的很多所以要多體會(huì)實(shí)際生活，對(duì)待一些實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并從中讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)應(yīng)該怎樣去探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。對(duì)問(wèn)題的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力各班有很大的差異，?jì)算能力尤其在一班，很是簡(jiǎn)單的計(jì)算學(xué)生馬虎，致使中間的結(jié)果錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果直接影響著下一問(wèn)的判斷，導(dǎo)致失分，從而導(dǎo)致成績(jī)很低。說(shuō)明對(duì)于整個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班與班之間存在著差異。剩下的二、四班是走讀班，在學(xué)校的時(shí)間有限，只能利用一周的幾節(jié)課，成績(jī)相對(duì)一般來(lái)說(shuō)，很差。女生的目的很是單純，就是為了應(yīng)付考試，有些與實(shí)際聯(lián)系比較緊密的問(wèn)題，女生是將它記住，而男生是找到原因。總體來(lái)說(shuō)無(wú)論怎樣的比較，男生的成績(jī)優(yōu)于女生，這說(shuō)明男生與女生在學(xué)習(xí)物理這門(mén)學(xué)科上存在著差異。二、通過(guò)比較成績(jī)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 男女生比較對(duì)任意一個(gè)班級(jí)的男生與女生的成績(jī)進(jìn)行比較在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)無(wú)論是從優(yōu)秀率、及格率、平均分哪個(gè)角度去衡量會(huì)發(fā)現(xiàn)，男生高于女生。.第四篇：八年級(jí)物理期中考試試卷分析八年級(jí)物理期中考試試卷分析鄒振芳一、試卷內(nèi)容：八年級(jí)物理在期中考試中考察的內(nèi)容有，第一章聲現(xiàn)象，第二章光現(xiàn)象，第三章透鏡及其應(yīng)用。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過(guò)失性失分。加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過(guò)失性失分。物理概念的教學(xué)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過(guò)程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。學(xué)生審題能力的欠缺，對(duì)于信息類(lèi)題目不能提取有效信息。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，沒(méi)有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。三、出錯(cuò)比較集中的題目：一題6題，二題114，三題16，四題18,19題，五題綜合應(yīng)用題。主要考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)方法的考查。（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)
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