九年級段考成績質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-19 13:05本頁面
【正文】 本次考試，我對所任班級教學情況進行了分析，總結(jié)了考試中存在的問題，結(jié)合自己教學實際總結(jié)經(jīng)驗，查找問題解決的策略和具體措施，為今后進一步做好地理教學工作打下良好的基礎。教學中應強化練習。使每個學生養(yǎng)成認真審題的良好習慣，同時養(yǎng)成良好的學習習慣、正確的書寫習慣。進一步挖掘?qū)W生的學習潛力，讓學生充分學有所獲，學有所樂，不斷保持較高的學習興趣和目標。要加強課堂管理：在紀律上進一步嚴格要求每個學生，課堂上學的知識盡量在課堂上掌握，向45分鐘要效率。三、今后教學結(jié)合本次考試的實際情況，綜合以上問題進行分析，我認為采取以下改進措施：要創(chuàng)設學生自主學習的空間,調(diào)動學生學習的積極性。結(jié)合學生答題情況看：學生對教材熟悉不夠，讀圖和用圖基本功較差，綜合運用地理知識解決實際問題能力欠缺。第35題（4）把五海三洲中五海的具體位置混淆結(jié)合本學科教學加強基礎知識教學，把課程目標分解到日常課堂教學中去，認真落實好學期工作中的教學規(guī)劃。（二）綜合題：部分學生答題得分一般，在答題中得分率不高，這與平時基礎知識掌握不牢有很大關(guān)系。平均得分低，失分率較高，這是影響本次整體成績偏低主要因素之一。從學生成績上來看，比上學期考試成績基本持平，但學生的成績兩極分化現(xiàn)象開始加劇，但是學生個體學習基礎懸殊仍然較大，加上各班學風、班風影響，班與班之間差距很大。與往屆試題比較，難度有所增加，這與中考命題趨勢相一致。本卷考試內(nèi)容與教材內(nèi)容緊密結(jié)合起來，綜合考查學生析圖、識圖能力；判斷、分析能力。第五篇：七年級段考地理質(zhì)量分析七年級地理下學期期中試題試卷分析一、試題特點本卷結(jié)構(gòu)整體穩(wěn)定，形式內(nèi)容有進一步的創(chuàng)新和突破，突出了新課程特點。做到準確規(guī)范，減少失分。要指導學生用地理專業(yè)術(shù)語回答問題，避免口語化敘述。指導學生用地理原理解釋身邊的或國內(nèi)外發(fā)生的一些問題、現(xiàn)象。、生活案例，關(guān)注熱點問題。地理知識和能力的考查，經(jīng)常是以某一區(qū)域為載體來實現(xiàn)的，不了解區(qū)域的基本特征，就無法判斷它的空間區(qū)位條件，經(jīng)濟狀況；不懂區(qū)域存在什么問題，就不懂得采用什么治理措施和策略?！暗亍薄乩砦恢?、地形、氣候等區(qū)位特征等的教學，更要強調(diào)“理”——道理、原理，要教會學生用地理專業(yè)術(shù)語解釋地理事物或現(xiàn)象的規(guī)律、成因、原理，使學生在回答問題時，會答、答好。四、狠抓課堂作業(yè)和課后作業(yè)的落實，沒有交的要聯(lián)系家長督促，錯誤的要訂正。營造探究式課堂環(huán)境，激發(fā)學生學習地理的興趣和探究欲望寫教學反思：組織每個教師每節(jié)課后做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。重點抓好教學常規(guī)管理，進一步增強自主創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量。下半學年，將認真圍繞《課標》，加強備課組工作建設，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習地理的基本技能為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，深化地理課堂教學改革，做到：一、體會課改理念，切實開展推動教學研究活動。后進生更是無從入手。答題中，語言表達缺乏邏輯性，例如夏季風的性質(zhì)是溫暖濕潤，很多學生只寫降水多，表達不完善；渤海的“渤”字，寫成“勃”等。不會利用卷面提示，粗心大意?？臻g想象能力和定位能力薄弱。但低分的人數(shù)仍然較多，總體說來，成績比月考有了較大的進步。分數(shù)段中，滿分100分的有10人，7班2人，9班4熱，11班4人；90—99分有的144人，8089分有126人，70—79分有134人，60—69分有109人。試卷也注重對基礎知識的考查，力求貼近教學實際，拉近與生活的距離，考查對生活有用的地理，滲透新課改，創(chuàng)新與熱點。試題沒有特難的題目，更多的注重多角度考察。第四篇：八年級地理段考質(zhì)
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