二年級(jí)音樂下冊(cè)進(jìn)行曲1教學(xué)反思人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-10-19 12:44本頁(yè)面
【正文】 。（二）表演童謠1．討論：還有什么方法能把這首童謠表現(xiàn)得更生動(dòng)？ 。）隨琴輕聲演唱。再次范唱：聽出哪些字要唱得短而輕。3．唱童謠導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得這首童謠有意思嗎？用什么方法可以更充分地表現(xiàn)出這首童謠的趣味呢？ 師范唱：請(qǐng)學(xué)生找出師著重唱出的字。討論：師以另一種方式讀（不帶兒化），比較兩種讀法在意思上的差別。解釋童謠中的方言詞語(yǔ)。（一）學(xué)唱歌曲 1．初聽歌曲。四、導(dǎo)入歌曲謎語(yǔ)：“從小生在屋檐下，身上背著一個(gè)家，平時(shí)不見它露面，雨天經(jīng)常碰到它。三、介紹“童謠”童謠是流傳于兒童中間的歌謠，與兒歌合稱“童謠”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：播放童謠動(dòng)畫，欣賞動(dòng)畫中的童謠。教學(xué)難點(diǎn)：理解童謠的地區(qū)性差異，通過學(xué)唱北京童謠熟悉北京方言特點(diǎn)。2．通過學(xué)習(xí)《水牛兒》，進(jìn)行童謠的讀、說、唱、演。第五篇：二年級(jí)音樂下冊(cè) 水牛兒1教案 人教新課標(biāo)版水牛兒教學(xué)內(nèi)容：唱歌《水牛兒》；了解童謠。本課教學(xué)的主教材是《勞動(dòng)最光榮》，在聽賞教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生聆聽有童聲演唱的《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。所以，我將節(jié)奏兒歌《快樂的美發(fā)師》作為導(dǎo)入部分，讓學(xué)生在兒歌情景表演中感受勞動(dòng)的快樂，并且懂得雖然美發(fā)師的勞動(dòng)很平凡，但是只要自己努力勞動(dòng)一樣是十分光榮的。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第四篇：二年級(jí)音樂下冊(cè) 勞動(dòng)最光榮1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版勞動(dòng)最光榮這節(jié)課以欣賞《勞動(dòng)最光榮》為主線，把欣賞、拓展、創(chuàng)造等形式，貫穿在整個(gè)教學(xué)中，在音樂欣賞中可以通過多種形式來感受音樂的美。學(xué)生活動(dòng)：隨音樂演唱歌曲小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u三、音
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