珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)1(參考版)
2024-10-18 23:51本頁(yè)面
【正文】 但是，由于有些活動(dòng)沒(méi)有全部落到實(shí)處，部分同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不到位，沒(méi)有達(dá)到最理想的效果，我們將在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)改進(jìn)，以期做到更好。加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)的宣傳，使家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)教育學(xué)生的意義，能夠主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展工作，協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生。以創(chuàng)建“平安校園”為契機(jī)，全面加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，保證了師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧楊中創(chuàng)造條件。注重維護(hù)了教師的心理健康，不斷提高教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，教師要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理不良傾向，給予學(xué)生科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力、承受挫折能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格。在干部教師中樹(shù)立了正確的成才觀，不以升學(xué)、分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。特別是畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)不要給學(xué)生施加過(guò)重的升學(xué)壓力，多與孩子溝通、及時(shí)排解焦慮、緊張情緒。根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，針對(duì)畢業(yè)年級(jí)的特點(diǎn)，以樹(shù)立正確的成才觀為重點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。在活動(dòng)體驗(yàn)中，要讓學(xué)生明白人生中有成功就一定會(huì)有失敗，每一次成功都是通過(guò)克服各種困難而得來(lái)的。2013年12月第五篇：珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)1“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”主題教育總結(jié)我校在開(kāi)展“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”主題教育后，樹(shù)立了學(xué)生正確的成才觀和升學(xué)觀；培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對(duì)待壓力，教會(huì)學(xué)生排解壓力和正確面對(duì)挫折和失敗的方法。通過(guò)家校聯(lián)系普及心理健康知識(shí)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性，使家長(zhǎng)初步掌握心理健康教育的方法，有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，幫助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，建立和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。進(jìn)一步完善校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有計(jì)劃有秩序發(fā)組織全校師生開(kāi)展一次緊急疏散演練，通過(guò)實(shí)際演練，教會(huì)學(xué)生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的學(xué)識(shí)和技能，檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性和針對(duì)性。教師開(kāi)設(shè)生命教育課，同時(shí)在學(xué)科中滲透生命教育。教育引導(dǎo)家長(zhǎng)不送孩子乘坐違法違規(guī)車輛。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，依法保護(hù)自己。讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值，領(lǐng)略生命的真諦。牢固樹(shù)立珍惜生命、關(guān)愛(ài)生命意識(shí)，豐富安全教育內(nèi)涵，增強(qiáng)安全教育效果。具體總結(jié)如下：出了一期心理健康板報(bào)，宣傳青少年心理健康方面的知識(shí)。讓教師、家長(zhǎng)能夠深刻的認(rèn)識(shí)和預(yù)見(jiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題，共同樹(shù)立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展征文、手抄報(bào)等的評(píng)比工作。（政教處負(fù)責(zé)，開(kāi)學(xué)初與其中考試后。，對(duì)全校學(xué)生宣講心理健康知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻，關(guān)愛(ài)他人每一天，健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。9．每周根據(jù)安全形勢(shì)的不同，利用校訊通向家長(zhǎng)發(fā)“
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