小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生六年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃(參考版)
2024-10-18 14:54本頁(yè)面
【正文】 。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。從最基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)，激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。，滲入各個(gè)年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和單詞的記憶。，使其每個(gè)知識(shí)點(diǎn)得到落實(shí)和運(yùn)用。特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力。三、輔導(dǎo)目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績(jī)穩(wěn)定在優(yōu)分上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考，我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：二、輔導(dǎo)目的優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語(yǔ)基本能力。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言，作業(yè)也完成得比較好。第五篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃碧峰鄉(xiāng)中心小學(xué)2013—2014學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)科輔導(dǎo)計(jì)劃楊毅一、學(xué)情分析我對(duì)六年級(jí)學(xué)生情況分析，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的英語(yǔ)情況極其不理想。充分利用早讀和午休時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)差生要先肯定他們的長(zhǎng)處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。三、主要措施：配優(yōu)措施首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過給他們作思想交流，使之有著不斷的動(dòng)力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書，這部分學(xué)生的工作一旦做好，他們不但影響著自己，還會(huì)帶動(dòng)一批學(xué)生，使班級(jí)朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。所謂“三心”就是愛心、信心、耐心；所謂“兩信”就是信任、信用。有些是學(xué)生家長(zhǎng)沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛玩，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維上。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。所以，本學(xué)期，我會(huì)盡力設(shè)法為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，激發(fā)其學(xué)習(xí)成功的信心，力爭(zhēng)把本班的教學(xué)成績(jī)帶上去，給學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)一份滿意的答卷?？傊?六年級(jí)學(xué)生正處在人生十分關(guān)鍵的時(shí)期，有部分學(xué)生由于這樣或那樣的原因，他們的英語(yǔ)落在了其他同學(xué)的后面。通過簡(jiǎn)單的口頭和筆頭練習(xí)逐步提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。輔導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂、讀流利。用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會(huì)”詞分成幾大類。幫助他們與優(yōu)秀同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。積極主動(dòng)與他們交流，及時(shí)了解他們的思想，從心理上指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)他們，使他們感到老師在關(guān)心和愛護(hù)自己。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范。二、存在問題分析學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)
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