【正文】 ”我的講話完了，謝謝?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同學(xué)們：讓我們從文明上網(wǎng)開始，不斷加強(qiáng)我們的法制意識，抵制不良誘惑。政府加強(qiáng)管理，用強(qiáng)制性的法律措施來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全、健康和文明。不良網(wǎng)絡(luò)危害青少年身心健康的事例不勝枚舉，在此不一一例舉。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加，失控網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益呈現(xiàn)，尤其是對青少年的負(fù)面影響引起了社會的焦慮。在互聯(lián)網(wǎng)的普及過程中，有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注，這就是網(wǎng)吧問題。鄧小平同志早就指出：“法制教育要從娃娃抓起”，加強(qiáng)對青少年的法制宣傳教育，就一直是普法工作的重點(diǎn)內(nèi)容。以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，確立了依法治國的基本方略，并將這一方略載入國家根本大法。從此，無數(shù)中國人開始認(rèn)識法律、關(guān)心法律。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是共和國公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。今天我講話的題目是《學(xué)法、守法與學(xué)校精神》，概括的說我校精神就是厚德、弘毅、誠信、敏行。我充分相信：在松泉的三年，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，按成人、成才、成功的方向努力，你們一定會創(chuàng)造出燦爛而美好的未來。總之，按《中學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己，同時(shí)還要遵守國家法律，不做法律禁止的事情。嚴(yán)于律己、遵守社會公德。遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)。平等待人，與人為善；同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助，理解寬容；正常交往，不以大欺小，不欺負(fù)同學(xué)，不戲弄他人。保持個(gè)人整潔、講究衛(wèi)生、舉止文明按規(guī)定穿著校服，這樣才能符合一名中學(xué)生的身份。要與正直、誠實(shí)守信、能夠幫助自己上進(jìn)的人交朋友，不要對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的人交朋友。更應(yīng)該以“在校做一名好學(xué)生，走出校門做一個(gè)好公民、到家做一個(gè)好孩子”的新三好要求，從嚴(yán)要求自己。同時(shí)學(xué)校也希望同學(xué)們?nèi)绨l(fā)現(xiàn)周邊有違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告給老師和保安人員，學(xué)校將對這些舉報(bào)的同學(xué)大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。由于措施得力和行動(dòng)迅速，及時(shí)遏制了校園周邊不良現(xiàn)象的再度發(fā)生。針對學(xué)校周邊出現(xiàn)的治安安全隱患，德育處及時(shí)出臺了一些應(yīng)急的措施，并對校園周邊路段實(shí)施安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，成立了應(yīng)急小分隊(duì)和整治行動(dòng)值周小組。這幾個(gè)星期以來，學(xué)校周邊出現(xiàn)了一些不安定的因素：主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生騎自行車搭載同學(xué)，有極少數(shù)同學(xué)與社會或外校不良青少年接觸、交往，更為嚴(yán)重的是同學(xué)之間因小矛盾引發(fā)嚴(yán)重的打架事件等等。同學(xué)們，遵紀(jì)守法就應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每個(gè)人做起！我的演講結(jié)束。所以，我們一定要守規(guī)矩?？赡苓€有人會說，是老師沒有把我們教好，可事實(shí)真的是這樣嗎？不！老師每天都在給我們說這些話，讓我們記住，讓我們做到。其次就是守規(guī)矩，國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。為什么不能撒謊呢？因?yàn)橐粋€(gè)人說了一句謊言，便會用十句謊言去掩飾，就會造成一步錯(cuò)，步步錯(cuò)的后果。遵紀(jì)守法要從小事做起，要從日常行為做起。聽到這句話，我們應(yīng)該反思一下吧，在日常生活中，我們有沒有借東西不還；有沒有隨便拿別人的東西；有沒有為了一點(diǎn)小矛盾而大打出手。諸葛亮說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們常說“沖動(dòng)是魔鬼”如果遇到一些小火花，就不考慮后果，只顧眼前的處境。希望我的講話，能給大家?guī)硪稽c(diǎn)思考遵紀(jì)守法中學(xué)生演講稿13親愛的老師，各位同學(xué)：大家好！怎樣做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年？在現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生在我們未成年身上的案例有不少，大多數(shù)都是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而造成了，不可挽回的錯(cuò)誤，帶著悔恨過完自己的一生，那怎樣才能避免這種事情發(fā)生呢？怎樣做一個(gè)遵紀(jì)守法的`好少年呢？同學(xué)們也許記得，在上小學(xué)的時(shí)候，包括現(xiàn)在初中，老師都要求我們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而我們總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，該干什么，還干什么？如，我們班有些同學(xué)喜歡看一些《壞蛋是怎樣練成的？》這一類書，雖然他們認(rèn)為看這些書是為了娛樂，但看多了，慢慢的內(nèi)心就產(chǎn)生了邪惡，逐漸加重。畢竟“厚德”才能 “ 載物”。影響學(xué)習(xí)。經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。他不知道自己什么時(shí)候該玩什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，控制不了自己。走之前，弟弟亮亮懂事地向記者保證“要保護(hù)哥哥，為父親分憂。吳老師同時(shí)叮囑聰聰?shù)募胰?，要多帶他出去運(yùn)動(dòng)，多鼓勵(lì)他。事后吳老師告訴記者，聰聰其實(shí)是個(gè)很單純的男孩。令人更不可思議的是，聰聰不知道自己對自己做了什么，他拿起刀割自己的時(shí)候，腦子里根本沒有意識，所以在清醒之后他會喊痛，他也搞不清楚自己為什么要這么做。令人驚訝的是，聰聰對父親沒有絲毫的埋怨，他仍然和父親很親；但是對姑姑的愛和束縛，聰聰表達(dá)出厭煩?！八呀?jīng)患上了嚴(yán)重的自閉抑郁癥，走在精神分裂癥的邊緣！”事后，吳老師告訴記者，在前半個(gè)小時(shí)里，孩子什么話都不肯說。到了聰聰被叫進(jìn)來談話時(shí)，記者離開了房間，吳老師和聰聰談了足足兩個(gè)多小時(shí)。記者從聰聰?shù)陌嘀魅翁幜私獾?，聰聰?shù)膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，就是這段日子以來精神恍惚，無心上學(xué)。姑姑認(rèn)為，聰聰發(fā)生這樣的事要怪他爸爸，她認(rèn)為聰聰?shù)陌职衷谠倩橐院鬀]有全心全意地照顧兒子。我對他比對自己的兒子還親。3診斷:患有嚴(yán)重自閉自殘時(shí)無意識第二個(gè)談話對象是聰聰?shù)墓霉?。發(fā)作完后孩子又變得清醒，大人問原因，他不肯說，逼問他，就說“不知道”。后來聰聰?shù)木W(wǎng)癮越來越大，曾多次因網(wǎng)癮發(fā)作拿刀砍墻、砍椅子和床墊?！盎丶易鳂I(yè)不做，上課睡覺，每晚玩到12點(diǎn)才肯罷休，我把網(wǎng)掐了他就跟我急。聰聰重讀初二期間，為怕兒子去外面的網(wǎng)吧不回家，李先生買了電腦，包月上網(wǎng)。在他的央求下，李先生讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)，回家到附近的中學(xué)讀書，他還是被人欺負(fù)。小姨也很溺愛聰聰，但姑姑、姑丈經(jīng)常吵架，聰聰周末回家和爸爸說：“我怕姑丈，見到他就發(fā)抖。讀初中時(shí)，聰聰轉(zhuǎn)到了姑姑所在的重點(diǎn)中學(xué)讀書，搬到了姑姑家住?！皟鹤踊貋聿怀燥埦褪强蓿f那個(gè)老師‘變態(tài)’。有一件事情，李先生認(rèn)為在聰聰?shù)男睦锿断铝岁幱啊Ｔ诼斅?歲時(shí)，媽媽因肝癌去世，從此是李先生拉扯著兩個(gè)兒子長大。2對話:自小失去母親 在校常受欺負(fù)心理輔導(dǎo)專家吳清云老師選擇第一個(gè)單獨(dú)談話的對象是聰聰?shù)陌职掷钕壬劼斅數(shù)纳硎?。“你知道要怎么幫哥哥嗎？”“勸他不要再上網(wǎng)了?！绷亮翉难揽p里擠出幾個(gè)字?！澳阒栏绺鐬槭裁催@么做嗎？”記者問亮亮。哥哥昏迷著睡去以后，亮亮仍舊嚇得渾身哆嗦，他守著哥哥，直到半夜兩點(diǎn)才睡去?！笨粗绺鐫M身傷痕、血流如注，亮亮嚇壞了，他從廚房找出綁水龍頭的布給哥哥包扎，血基本上止住了。昨晚到底發(fā)生了什么？在吳老師和聰聰談心時(shí)，弟弟亮亮告訴記者，昨晚是周末，爸爸出去有事一夜未歸，哥哥上網(wǎng)玩到晚上12時(shí)多時(shí)，突然拿起裁紙刀在胳膊上、腿上亂劃，弟弟在夢中被哥哥的叫聲驚醒。”李先生說?！拔夷盟稽c(diǎn)辦法都沒有。在父親李先生的引見下，記者見到了這位孩子，他名叫聰聰(化名)，15歲，駝著背，臉色暗沉，目光黯淡，胳膊和大腿上幾十道深深淺淺的血痕觸目驚心。記者獲悉后，立即與市現(xiàn)代家庭教育交流中心的心理輔導(dǎo)專家吳清云及工作人員一道奔赴布吉，希望能幫助這個(gè)孩子。也就是說能夠像學(xué)生傳達(dá)“善意”的一切，就是上善！能夠人性化的公平的對待每一位學(xué)生就是上善！三、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師我衷心的向大家傳達(dá)我的 “善意”那就是：遵紀(jì)守法，拒進(jìn)網(wǎng)吧。但是出乎意料的是原來成績好的學(xué)生，現(xiàn)在見了老師形同路人，連一句話也沒有，而原來調(diào)皮的學(xué)生見了老師卻格外的親切。如果你是善意的，學(xué)生完全可以理解你。那么上善呢？我談一下自己的觀點(diǎn)：一、作為領(lǐng)導(dǎo)而言， “上善”絕不是鼠目寸光、小肚雞腸，也不是斤斤計(jì)較、自私自利。 “厚德載物”就是品德高尚的人，有修養(yǎng)的人， 可以委以重任，在可以成就一番大事業(yè)。對違反交規(guī)的人實(shí)施懲罰，這樣就會增加亂擠者的成本，這樣他的優(yōu)勢策略就是遵守交規(guī)，長而久之，交通自然會順暢。從長遠(yuǎn)想，所有的人都不擠，交通就會順暢，最終對每一人都有利。然而這次失誤卻帶走了四條鮮活的生命??！現(xiàn)代城市馬路修的越來越多，可交通壓力卻也越來越大，為什么大家都不遵守交通規(guī)則呢？其實(shí)這正是博弈論里經(jīng)常談到的`囚徒困境。最可憐的是那位懷著寶寶的婦女，那個(gè)即將出生的小生命還沒來得及看看這個(gè)世界就離開了。每一位司機(jī)都知道：紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等，寧停三分，不搶一秒，可是就是有很多司機(jī)選擇間接性失憶，認(rèn)為這些都是小事，正是因?yàn)檫@些小事讓多少家庭支離破碎，讓多少天真的兒童變成可憐的孤兒。只要我們能夠遵守交通規(guī)則，這些慘劇就不會發(fā)生。請同學(xué)們切實(shí)注意安全，珍愛生命，做遵紀(jì)守法的中學(xué)生?！犚宦牐靼喟嘀魅卧诮淌覂?nèi)大會、小會上為安全法制問題講了多少次，直講得早生白發(fā)。書記說：“周六、