【正文】 活著,他是一面旗幟,倒下,他是一座豐碑。感受林肯的精神:歷經(jīng)挫折而不放棄,始終堅持自己崇高的信念——為了國家的統(tǒng)一,為了人類的平等和自由。1865年4月14日,在華盛頓福特劇院內(nèi)的一聲槍響后,然而他所領(lǐng)導(dǎo)的這場戰(zhàn)爭給美國帶來了巨大的影響!【設(shè)計意圖】進(jìn)一步理解林肯為維護(hù)了國家的統(tǒng)一,廢除了黑人奴隸制度所做出的努力。林肯的精神進(jìn)一步升華。寬容,和解,禮貌與尊重。出示圖片資料:葛底斯堡戰(zhàn)役組圖【設(shè)計意圖】這兩部文件扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局,于是緊隨其后的葛底斯堡戰(zhàn)役中,北方取得了軍事上的轉(zhuǎn)折性的勝利1865年內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利而告終,美國的統(tǒng)一得到了維護(hù)。出示圖片資料:奧巴馬在林肯紀(jì)念堂的講話圖片【設(shè)計意圖】2009年,在《解放奴隸宣言》發(fā)表一個半世紀(jì)后,美國選出了第一位黑人總統(tǒng)—奧巴馬。對《解放黑人奴隸宣言》內(nèi)容的理解將通過視頻資料“光榮革命”使學(xué)生認(rèn)識到奴隸的參與大大增強了北方的實力,促使北方在內(nèi)戰(zhàn)中扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局并迅速獲勝。故事6:首戰(zhàn)失利 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生為林肯政府出謀劃策。出示資料:內(nèi)戰(zhàn)初期南北雙方力量來對比表【設(shè)計意圖】首先出示內(nèi)戰(zhàn)中南北雙方的力量對比圖,提示學(xué)生雖然北方占有絕對優(yōu)勢,但戰(zhàn)爭初期北方卻接連失敗?！薄驹O(shè)計意圖】內(nèi)心的篤定的林肯早已做出了自己的選擇,他希望盡一切可能來維護(hù)國家的統(tǒng)一。我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。氣氛,林肯所要面對的困難很大。而就在此時,他接到了一個令大部分國人黯然神傷的壞消息:先后有七個州宣布脫離聯(lián)邦獨立,并成立南部聯(lián)邦。他們絕不希望,也不愿意一個主張廢除奴隸制的人當(dāng)總統(tǒng)的,這就是解決了前面的疑問,南方為什么要反對林肯當(dāng)總統(tǒng)。在林肯的心目中,人生下來就應(yīng)該是平等的享有各種權(quán),無論他的膚色、種族。” 說話的這人就是林肯。奴隸主們用皮鞭毒打黑奴,還用燒紅的鐵條烙他們。故事3:觸動1831年6月的一天,美國南方城市新奧爾良的奴隸拍賣市場上,一排排黑人奴隸戴著腳鐐手銬站在那里,他們都被一根根粗壯的繩子串在一起。出示:南北雙方矛盾示意圖【設(shè)計意圖】通過圖示的方法使學(xué)生清楚的認(rèn)識到兩種經(jīng)濟制度的沖突鬧得不可開交,最終只能采取武力解決。(后附情景劇內(nèi)容)【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)重點采用情境法,由學(xué)生表演情景劇《南北間的疏離》,再現(xiàn)歷史情境。北方織布機廠是通過機器進(jìn)行生產(chǎn),而南方是很多黑人奴隸在種植園中進(jìn)行勞作,雙方的生產(chǎn)方式是不同。帶著疑問繼續(xù)接下來的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的探究熱情。一個月后,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。故事2:競選總統(tǒng)成功1860年,林肯成為共和黨的總統(tǒng)候選人,11月,選舉揭曉,他以200萬票當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng),但在奴隸主控制的南部10個州,他沒有得到1張選票?！驹O(shè)計意圖】 讓學(xué)生首先了解人,通過林肯的故事調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,了解偉大政治家的道德品質(zhì),讓學(xué)生伴隨著林肯進(jìn)入當(dāng)時美國的歷史場景,進(jìn)而了解內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生的原因。47歲,競選美國副總統(tǒng)提名,得票不到100張,結(jié)果被對手擊敗。29歲,競選州議會議長,失敗了。他通過自學(xué)使自己成了一個博學(xué)而充滿智慧的人。為了維持家計,少年時的林肯當(dāng)過擺渡工、種植園的工人、店員和木工。小時候,他幫助家里搬柴、提水、做農(nóng)活?；顒?【講授】八個故事評論故事1:坎坷林肯1809年2月12日,林肯出生在肯塔基州一個清貧的農(nóng)民家庭。這場戰(zhàn)爭的慘烈程度已經(jīng)超出了我們的想象:傷亡的人數(shù)超過了150多萬,成千上萬的家庭流離失所。近四年的時間。教學(xué)重點 林肯在南北戰(zhàn)爭的作用教學(xué)難點 南北戰(zhàn)爭的影響【導(dǎo)入】教學(xué)導(dǎo)入評論導(dǎo)入:出示林肯紀(jì)念堂的圖片,講述:每年的2月12日這天,成千上萬的美國民眾都會聚集到這座雄偉的建筑前以各種形式來紀(jì)念他們心目中最為偉大的總統(tǒng)——林肯,美國第十六屆總統(tǒng)。這樣設(shè)計過于呆板,學(xué)生記住的往往只是歷史概念,無法形成完整的歷史思維和情感體驗。這樣設(shè)計的目的是要抓住初中學(xué)生喜歡歷史人物甚于喜歡歷史事件的學(xué)習(xí)特點,通過對林肯的深入剖析,讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下,逐步了解南北戰(zhàn)爭和美國當(dāng)時的社會歷史背景。情感態(tài)度與價值觀:通過林肯的個人遭遇,加強對學(xué)生的思想品德教育。理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。知識與能力:采用講述法、討論法、探究、合作性學(xué)習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生了解林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動。這樣設(shè)計過于呆板,學(xué)生記住的往往只是歷史概念,無法形成完整的歷史思維和情感體驗。這樣設(shè)計的目的是要抓住初中學(xué)生喜歡歷史人物甚于喜歡歷史事件的學(xué)習(xí)特點,通過對林肯的深入剖析,讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下,逐步了解南北戰(zhàn)爭和美國當(dāng)時的社會歷史背景。透過林肯的故事,學(xué)生可以深入了解南北戰(zhàn)爭時期的美國。南北戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)果都與林肯息息相關(guān)。我對本課采用故事、材料和問題設(shè)計教學(xué)的思路,進(jìn)行了全新的設(shè)計。因此,如何開發(fā)教學(xué)資源,使略顯平淡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,變得生動、有趣。文字淺顯易懂,線索清晰明了。” 九．隨堂演練 十．作業(yè)布置第五篇：美國南北戰(zhàn)爭 教案《美國南北戰(zhàn)爭》是人教版歷史九年級上冊的重點內(nèi)容?？偨Y(jié)：林肯為維護(hù)國家的統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重大貢獻(xiàn)，成為美國歷史上著名的總統(tǒng)。四．導(dǎo)火線與戰(zhàn)爭初期1）林肯代表共和黨在1860年總統(tǒng)競選的主題：?The union must and shall be preserved.?）。教學(xué)資源：多媒體課件一．預(yù)習(xí)點一、戰(zhàn)爭的爆發(fā)抽學(xué)生回答練習(xí)冊導(dǎo)入提綱預(yù)習(xí)點，老師訂正答案 二．導(dǎo)入新課這是一個現(xiàn)今國際叱咤風(fēng)云的人物，誰來說一說他是誰？他和歷屆的美國總統(tǒng)有什么不同？三。國家獨立，民族統(tǒng)一是國強盛的前提，讓青少年認(rèn)識到維護(hù)國家統(tǒng)一的重要性 重點與難點：（1）重點：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過戰(zhàn)爭中林肯和人民群眾的活動，使學(xué)生認(rèn)識到人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的要根本原因，個人作也是不可忽視。了解《解放黑人奴隸宣言》法令，認(rèn)識它們在南北戰(zhàn)爭中的作用。