【正文】 我們所能做的就是順其自然，卻又時(shí)刻保持清醒和一顆敬畏的心！希望我們能夠奏響我們的青春之歌！。希望我們的心靈能夠時(shí)時(shí)保持清澈。不是嗎？有些中學(xué)生早早開始了愛情之路，不為兩情相悅，只因?yàn)槿擞形矣胁挪伙@老土。只有自己才清楚明白自己在什么時(shí)候該扮演好什么角色。這個(gè)差異性不在于別人，不在于社會(huì)的眼光，不在于綱紀(jì)倫常的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而在于自己。這是我最欣賞喬可的地方，因?yàn)樗宄靼鬃约旱慕巧?。但是在勇敢與智慧下，革命的火種不是被保留下來了嗎？對(duì)于困難，我們不要畏懼，要敢于克服，不要做無頭蒼蠅，要有勇有謀！理智是青春的節(jié)拍！要清楚自己扮演的主要角色。當(dāng)年，共產(chǎn)黨第五次反圍剿失敗，為了保存力量，踏上了長(zhǎng)征的路途。等到困難像滾雪球那樣越滾越大的時(shí)候，只好蓋上被子把自己緊緊裹在被窩里——眼不見為凈！看不見了，問題卻依然存在著。我也如法炮制了一番，數(shù)學(xué)的確是小有進(jìn)步。方法很簡(jiǎn)單，一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決。即使當(dāng)今社會(huì)處處充滿了陷阱，但是互相幫助這種優(yōu)良傳統(tǒng)我們還是應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)的吧！不論此人是否與我熟識(shí)，是否與我有利益關(guān)系，在他有需要的時(shí)候，能幫一把，這也不是很好的嗎？勇敢堅(jiān)強(qiáng)是青春的旋律！對(duì)于困難不要有畏懼心理，要學(xué)會(huì)將大困難化為小困難，逐一克服！上高一的時(shí)候，喬可的一位女同桌十分害怕數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也不理想。在當(dāng)今社會(huì)，有了金錢利益的牽絆，友誼就變得不再純真了。面對(duì)這種悲況，韓信只能長(zhǎng)唉嘆道：“成也蕭何敗蕭何。要是有風(fēng)吹草動(dòng)，可能殃及自己時(shí)，相信許多人都是秉持“祖訓(xùn)”：識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。要知道，喬可是一位高中生，在忙于學(xué)業(yè)的時(shí)候還能分身關(guān)心好友并主動(dòng)幫忙，這不是任何人都能做到的。隨著小說情節(jié)的高低起伏，我好像跟著喬可一步一步有幼稚與激情走向了成熟與理性！通過這本書，我學(xué)會(huì)了許多！好善樂施是青春的音符！對(duì)有需要的人要勇于施以援手！喬可有兩個(gè)比較好的哥們，其中一個(gè)性格暴躁愛惹事生非，兄弟之間也有不愉快的時(shí)候。其中，就故事情節(jié)和人物性格最讓我喜歡并且讓我?guī)碓S多啟發(fā)的是《青春十八》。所以我所涉略的書籍既有人文科學(xué)，也有怪力亂神；既有主題明確積極明朗的，也有主題晦澀難懂的；既有真實(shí)記事的，也有虛構(gòu)抒情的。在我二十年的青蔥歲月里，我曾如饑似渴地讀著中國(guó)三大名著（之所以說是三大，只緣坊間有句話，少不讀紅樓，加上年紀(jì)小，覺得紅樓的卿卿我我實(shí)在是煩人，所以不讀），沉迷于佐藤文的推理漫畫《金田一少年事件薄》和井上雄彥的《灌籃高手》，也曾細(xì)思《第八號(hào)當(dāng)鋪》所反映的人生百態(tài)。我開心的讀著書，快樂的工作著，享受著閱讀的樂趣。我的閱讀少了幾分隨意性，多了幾分專業(yè)性；少了一份趣味性，多了一份責(zé)任心?！敖處熥鳛橐粋€(gè)完整的人”“教師作為一名稱職的員工”“教師作為一名理性的工作者”作者的那份真誠(chéng)，那份自信與坦然，都深深的打動(dòng)著我的心靈，每讀一句都覺得那么珍貴。人生需要什么，我們就教給學(xué)生什么?！蔽业拈喿x有了中心方向，開始讀有關(guān)教育的書籍。工作了，我成為了一名人民教師。我的大學(xué)充實(shí)而又豐富，因?yàn)閻酆米x書，所以很多無聊的時(shí)刻就變成了喜悅的時(shí)刻。居里夫人對(duì)困苦和災(zāi)難的忍耐和工作精神都會(huì)激勵(lì)我們奮發(fā)向上，她的處事態(tài)度更可以蕩滌我們每個(gè)人的心靈?，斃铮永锱c生俱來的品質(zhì)是：堅(jiān)定不移的性格，智力方面鍥而不舍的努力只知貢獻(xiàn)一切而不知接受任何利益的自我犧牲精神；尤其是成功不驕傲，災(zāi)禍不能屈的非常純潔的靈魂。每每翻及《彼得．潘》我都會(huì)一次次的深陷在故事中那永恒的靈感和童真之中。人只有為別人的幸福著想，自己才會(huì)幸福。但大學(xué)濃厚的文化氛圍很快就讓我接觸了許許多多的好書。大學(xué)生活自由時(shí)間驟然多了起來，與緊張、忙碌幾乎壓抑的高三生活形成巨大反差。正是有這些良師益友的陪伴讓我的青春少了幾許幼稚，多了幾分成熟；少了幾許膚淺，多了幾分穩(wěn)重；少了幾許虛榮，多了幾分平實(shí)！喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。即使在幾乎分秒必爭(zhēng)的高三生活里，我依然讀了很多書。那時(shí)哥哥給我?guī)砹藥妆竞脮捍鳡枺突摹斗e極的人生》、路遙的《平凡的世界》、奧斯特羅夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、夏洛迪．勃朗特的《簡(jiǎn)愛》等等，對(duì)我來說這一本本書籍猶如黑暗中的一盞盞明燈陪伴我走過了那段低迷的日子。學(xué)業(yè)上的困難，生活上的拮據(jù)，曾使自己對(duì)未來感到一片茫然。感謝母親給了我一個(gè)良好的習(xí)慣——與書為伴，其樂無窮；感謝生活給了我一個(gè)求知的動(dòng)力——改變面朝黃土背朝天的信念！書猶如藥也，善讀可以醫(yī)愚。真是累并快樂著！上學(xué)后，母親那一個(gè)個(gè)精彩的小故事強(qiáng)烈的吸引我主動(dòng)找書看，借書看。母親總一邊干著農(nóng)活，一邊給我們講故事。她常對(duì)我們說：“你們要好好學(xué)習(xí)，多讀書，爭(zhēng)取上大學(xué)。讀了一本好書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。讀書應(yīng)是教師神圣之職，它不僅影響到教師自身的心靈境界，也將影響到一代又一代孩子的精神成長(zhǎng)。書中的知識(shí)無窮無盡，高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，其實(shí)哪只是青年人，書是人一生的伴侶和導(dǎo)師。至于怎么來慢慢改掉孩子潦草作業(yè)的壞習(xí)慣，我從書中學(xué)來了預(yù)防法、榜樣法、對(duì)比法、重寫法等方法。看到孩子們上課考試很浮躁，我從書上學(xué)來了與家長(zhǎng)溝通、教師提高自身的教學(xué)方法、對(duì)孩子實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)的方法。我要通過讀書來學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，來汲取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來充實(shí)我的知識(shí)儲(chǔ)備，來指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué)。每當(dāng)看到作文中被老師紅筆勾劃出來的好句子，我都會(huì)很高興。表達(dá)同一個(gè)意思的時(shí)候，不用再重復(fù)一直用一個(gè)詞；描述事件或者描繪事物時(shí)，不會(huì)只是平白直述，而是會(huì)運(yùn)用一些修辭手法了。剛開始寫作文時(shí)，我很怕寫，常常很長(zhǎng)時(shí)間都憋不出幾個(gè)字。愛??名著美文的閱讀，大大提高了我的閱讀能力。在初中那時(shí)，我在姐姐的幫助下，去文化宮辦了一張借書卡，天天去那里借名著看。后來上學(xué)了，童話故事書被放進(jìn)了書櫥的高層，被擺上書桌的是作文書、名著、詩詞等。小時(shí)候