經(jīng)典誦讀興趣小組活動(dòng)總結(jié)(參考版)
2024-10-18 00:02本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校團(tuán)委2014年12月4日。總之，這次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)中分為學(xué)生低段、中段、高段組和教師組，比賽氣氛熱烈，無(wú)論是學(xué)生還是老師都各顯其能，評(píng)出了學(xué)生各段和教師組的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂(lè)的美感。語(yǔ)句里有了這些變化，才會(huì)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)。輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同，感覺(jué)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明，而表達(dá)不同的意義。不過(guò)，跟停頓一樣，速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng)，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達(dá)意，使聽(tīng)話的人更能領(lǐng)略說(shuō)話者或朗讀者的意思。半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身?；顒?dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，以此推進(jìn)學(xué)生對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)與興趣。六、具體工作措施：，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神以及對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的了解與熱愛(ài)。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣及對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典愛(ài)好。二、活動(dòng)時(shí)間安排：每周星期一大課間三、活動(dòng)地點(diǎn)：六（3）班教室四、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)次數(shù)活動(dòng)內(nèi)容備注第一次童真童趣第二次感受親情第三次秋意濃濃第四次祖國(guó)風(fēng)光（一）第五次祖國(guó)風(fēng)光（二）第六次名句誦讀第七次春意盎然第八次夏日炎炎第九次雪花飛舞第十次數(shù)字魅力第十一次三字經(jīng)（一）第十二次三字經(jīng)（二）第十三次珍惜
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