【正文】 通過我?guī)?shù)學的優(yōu)勢去激發(fā)他們學習的興趣，營造良好的學風，現(xiàn)在我班學生很多都喜歡問問題，這點我覺得比較成功。六、細化管理，有規(guī)可依開學初，我班制定了班級公約和學生量化管理條例，賞罰分明，每周一小結，每月一總結，遇到問題，及時處理。五、多設得力助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍要重視班干部和各科課代表的人選工作，給他們提出具體要求；并經(jīng)常指導他們工作。當然在以后的工作中，我踏實工作，讓學生折服。為人師表，教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。對于性格缺陷的學生，我班的某個學生，驕傲自大、浮躁，下課經(jīng)常亂竄，甚至到辦公室跑來跑去，經(jīng)過我耐心教育，現(xiàn)在改變了許多。二、德為先，后成才我的班級格言是：比做人，樹榜樣；比學習，勇超越！每到星期一，我都會認真的開好一堂主題班會。一、肩負責任與使命，用心去工作孩子是一個家庭的希望，也是國家的未來，教育好班里的每一個孩子是我做班主任工作的最高目標。在班主任工作中，關校長，高一年級部領導、我的師傅陳德軍老師都給了我親切的指導，很多老師給了我真誠的幫助，在這里，我表示誠摯的謝意，謝謝你們。2014年8月底，我有幸進入了二中這個大家庭，經(jīng)過了近半年的工作，我深深感受到了這個家庭的溫暖，真切地體會到了師生積極向上的拼搏精神，師生在這里快樂的成長，幸福的生活。師傅和徒弟之間要相互學習，取長補短，希望我們大家能攜起手來，共同努力，使學校的學生管理工作更上一層樓！謝謝大家。我們的師徒結對選在今天應該是比平時更具意義，因為今天是孔子的誕辰。班主任也是一個與時俱進的工作，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，你的班級管理工作就會事半功倍。年輕的班主任們：你們的心里對班主任的辛苦有充分的準備了嗎？當然，年輕的班主任是有著自己的優(yōu)勢的，對此，你們也要有足夠的自信。我覺得學生的認可比其他認可都更具價值。我覺得做班主任的老師首先要在心理上有充分的準備，要充分認識到班主任是個苦差事，是個“痛并快樂著，苦并幸福著”的差事。因為，與在座的其他師傅相比，我做班主任的時間沒他們長，工作至今，因身體原因，我斷斷續(xù)續(xù)才做了十年班主任；其次，在學生管理、班集體建設上面我沒有扎實深刻的理論支撐，更沒有其他班主任老師的輝煌業(yè)績。只有虛心向師傅們學習，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。在今后的班級管理中，或許會出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細致的觀察總結才會有所進步，希望師傅們多給與批評和指正。學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。誠心、精心、是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點：一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。今年9月我擔任班主任，擔任班主任工作對于我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。去年，很幸運拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無私的幫助與關懷。謝謝！班主任師徒結對發(fā)言稿4各位領導、老師們：大家下午好！在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。我會發(fā)揮自己的長處，讓學生尊敬我，喜愛我，并且從師傅那里多學習，多進步，爭取給我的學生們一個值得懷念的初中生活，同時給自己一個比較滿意的教師生涯。學校這一舉措是給我們新班主任打了一針強心劑，多了這么一位良師，就多了一個班主任工作的向導，我將更加充滿信心的去管理我的班級，并且把從師父那里學到的知識與自己班級實際情況相結合，活學活用。就在我手忙腳亂之際，我得知學校將要開展新班主任師徒結對活動，這簡直是雪中送炭。到今天為止我的班主任生涯已經(jīng)開始了兩周，而我對于如何處理好班級事務可以說還沒有真正找到竅門，還需好好鉆研，好好學習。雖然我有著滿腔的熱情，充足的精力，強烈的好奇心，但是班主任工作對于我來說是一個全新的任務，我是一個真真正正的菜鳥。我深知，沒有挑戰(zhàn)就沒有動力，而班主任工作正是我的下一個挑戰(zhàn)。一轉眼，今年已是我工作的第四個學年了。通過各種方法抓好臨界生，這是提升班級達線率的一個關鍵。做好班主任的第一步就是先成為學生學習的榜樣！目前在新校區(qū)的班主任真的非?？?，早晨通常6:35到班等學生，下午1:40到班陪學生午練，中午只能在宿舍睡會，上午、下午都要跑操，每周一三五最后的一節(jié)自習課班主任值班，一天中要關注每個學生的早讀、晚讀狀態(tài)以及課堂狀態(tài)等，做班主任只有這樣陪伴學生，對學生負責，學生才會信任你，才靜下心來學習。四、做學生的榜樣和學生一起吃苦看過衡水二中學生學習和生活的老師，無不為之震撼！一是為學生積極向上的精神狀態(tài)所感嘆，二是感慨于學生的苦讀意識。可以這樣說：上好一節(jié)班會課，一個星期學生不煩神。上好班會課，我認為這是班主任工作中最為重要的一環(huán)，目前我所帶的高一20班是這樣做的：我班7個小組，每周一個小組組織班會課，我提前一周將課題給組長，組長發(fā)動組員設計流程，需要什么圖片素材、視頻素材告訴我，由我提供，最后學生主持，小組內(nèi)學生負責記錄、拍照，最后再由我將照片、視頻等放入家長群中給家長看。后來XX感動中國節(jié)目又播出，我立即放給學生看，里面提到了核潛艇的設計者之一黃旭華，30年未回家的震撼人心的壯舉，我讓學生再一次討論，再如像上學期黃獻勇主任在學校播放的《日本人是如何教育孩子》一個專題班會就來自新浪網(wǎng)，后來我還組織學生進行了討論，并且回家還放給了兒子看。留意每日的新聞，去年中國的核潛艇部隊曝光，我把這事設計成一節(jié)班會課，讓學生自己去談論。其實，你如果走在路上，人家夸你美女、帥哥，你那心情可能立即就不一樣，大人如此更何況學生，所以在工作中，我一直把表揚當成法寶來帶班，讓學生先獲得自信，當然后續(xù)的還要給予孩子切實的幫助，才能把“后進”變“先進” ！三、多留意，抓住一切契機教育學生學生畢竟還是孩子，都有貪玩、放松的念頭，所以作為班主任時常要提醒和教育學生，特別是一些能傳遞正能量信息，要時常給孩子去看、去聽、去想。觀察發(fā)現(xiàn)其實任何一名學生的后進都是缺乏信心和成功體驗所造成的后果，所以多給表揚和多次切實的幫助，學生就能恢復信心。這一點我一直在學王xx老師，好孩子是夸獎出來的，對待學生要用放大鏡發(fā)掘學生閃光點。堅決不做表面上居高臨下的班主任，而做一個能走進學生心理的班主任。試想如果開始我就對他呵斥、批評，像這樣性格的孩子怎么可能會服軟，更不能走進他的心靈。接著我說“看得出來，你是相當在乎自己的尊嚴的，也有個性，這一點真的39。我了解了情況以后，將他叫到了辦公室，等他冷靜了一些，對他說，“今天很生氣？”他不說話，我又說“換了是我，可能也會這樣做。學生如果犯了錯，先不要發(fā)火，急于批評，現(xiàn)在的孩子都很成熟，一些問題你不指在他的要害