【正文】 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價需要不斷地進(jìn)行總結(jié)、完善與生成，各班要及時把改進(jìn)與創(chuàng)新的建議反饋給學(xué)校。對創(chuàng)造性地開展評價與記錄的教師，學(xué)校將及時總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。教師要引導(dǎo)家長配合學(xué)校對孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長資料進(jìn)行收集，并及時編排、保存，并具體介入整個過程，實現(xiàn)家?；印Ｃ繉W(xué)期初，學(xué)生應(yīng)將上一學(xué)期的個人成長記錄袋上交班主任，由學(xué)校統(tǒng)一集中保管。成長記錄手冊由班級小組長協(xié)助班主任保管，同意存放于班級圖書柜里。四、評價與記錄的管理學(xué)生成長檔案袋評價是發(fā)展性課程評價的一個重要組成部分，是與教學(xué)過程并行的同等重要的過程。（三）總結(jié)評價階段為了充分發(fā)揮學(xué)生的自我反思能力，培養(yǎng)交流與合作精神，教師要指導(dǎo)學(xué)生對構(gòu)建的“成長記錄手冊的各項記錄和材料進(jìn)行分析、評議，提高自評、互評的能力。（3）家長的綜合評價由學(xué)生帶回家中，請父母或其他監(jiān)護(hù)人做出對其子女或被監(jiān)護(hù)人的成長狀況評價。（2）教師的綜合評價由班主任在征求其他任課教師的基礎(chǔ)上，對學(xué)生成長狀況（包括主要優(yōu)缺點和進(jìn)步狀況等），做出客觀的描述性評價。學(xué)年階段總結(jié)包括自己的自我全面小結(jié)、教師的綜合評價、家長的綜合評價三項內(nèi)容。品行成長伴我做人做事結(jié)合我校的辦學(xué)思路和育人理念，積極、客觀、全面地對學(xué)生品行進(jìn)行評價，促使每一位學(xué)生爭做有德之才、爭當(dāng)文明太星人。我能誦讀的經(jīng)典篇目本次活動結(jié)合我校開展的經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行，教師、家長全面監(jiān)督、評價。通過學(xué)生自評、教師評、家長評等方式對學(xué)生對各學(xué)科的掌握水平作評價，利于學(xué)生對自身的情況作科學(xué)合理的了解。（二）方案實施階段《成長記錄手冊》基本內(nèi)容認(rèn)識我自己在表中記錄學(xué)生個人的一些信息，如：姓名、出生年月、家長姓名、興趣愛好、身體狀況、特長、理想、個人格言、成長目標(biāo)等，使學(xué)生信息一目了然。組長：杜俊武副組長：周友文 李永林 郝雪魁 郝亞生 吳晉華成員：教導(dǎo)處人員、各班班主任及科任教師輿論宣傳。要在評價活動過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與交流，學(xué)會悅納自己和他人，使學(xué)生在情感體驗等方面得到進(jìn)一步發(fā)展?；有栽瓌t。激勵性原則。反饋調(diào)節(jié)原則。二、評價與記錄的原則過程性原則。學(xué)生成長記錄手冊包括學(xué)生基本信息、各科評價表等部分，以期達(dá)到較全面、客觀地反映學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成度情況、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度情況及個性、潛質(zhì)等方面情況?，F(xiàn)特提出如下評價實施意見，請貫徹執(zhí)行。通過直觀、生動地記錄學(xué)生在某一領(lǐng)域、某一階段的成長過程，讓學(xué)生看到自己成長的足跡，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、增強(qiáng)自信，從而促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)地發(fā)展。是評價學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。，彰顯著我優(yōu)秀的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高中三年得失頗為豐富。在生活中，我對未來充滿信心，擁有著無窮的激情與動力，目標(biāo)明確，擁有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，腳踏實地，一步一步的走向成功。學(xué)習(xí)中能夠積極按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，對于自己不懂得題目能夠主動請教，不恥下問，與同學(xué)們一起合作探究學(xué)習(xí)方法，共同提高。向著自己的目標(biāo)努力，永不氣餒，拼搏到底。但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，希望老師及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。我會永不滿足，去攀登知識的最高峰。在寒假里我會加強(qiáng)文科的學(xué)習(xí)，爭取在下學(xué)期開學(xué)時追上其他同學(xué)。主要原因是英語、語文考的不好，所以我打算在寒假里把文科補(bǔ)上，并且其它科我也會查缺補(bǔ)漏。我高二第一學(xué)期生活很快又過去了，我覺得這一學(xué)期很緊張，不僅要忙期末考試而且還要忙會考。這學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的任務(wù)，我會很好協(xié)助老師，并在數(shù)學(xué)方面起到模范帶頭作用。我要向定的目標(biāo)去努力，爭取在文科方面有明顯挺高。二、我的發(fā)展目標(biāo)我打算這學(xué)期把成績穩(wěn)定，不要忽高忽低?？迫卫蠋煻疾皇歉咭唤晃覀兊睦蠋熈?，這讓我感到有些不適應(yīng)。成長手冊自我評價14一、剛開始的我高二的上半學(xué)期，高中的生活已經(jīng)熟悉。社會實踐能力也有很大提高，為將來的人生之路奠定了基礎(chǔ)。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。高中學(xué)生成長手冊自我評價5高中三年來，我嚴(yán)格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度，懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體；明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。而在生活上，自我評價本人還是一個比較樂于助人的學(xué)生，就例如，因為在課堂上，一些他聽不懂的問題，做作業(yè)的時候遇到一些難題，他都會來請教我，而我會認(rèn)真地把我的經(jīng)驗傳授給他，幫助他一起成長。因為我的同桌之前是一個認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課也不專心聽課，考試成績也不好的學(xué)生，經(jīng)常拖全班同學(xué)的后腿，但是我們的老師也沒有放棄他，經(jīng)常給他做思想教育，課后給他補(bǔ)課，經(jīng)過一年的時間我同桌的成績也慢慢地好起來了。在學(xué)習(xí)上，我有自己的目標(biāo)，而我的目標(biāo)是將來當(dāng)一名老師，像現(xiàn)在教導(dǎo)我們老師一樣全心全意教好每一位學(xué)生，使每一位同學(xué)出到這個社會上都是一個有貢獻(xiàn)的人。成長手冊自我評價13本人是一個有有理想，有自己目標(biāo)的人。這樣，在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學(xué)科考試中名列全年級之首，然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真?，F(xiàn)實生活中我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己未來的夢想。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)