【正文】 。充分認識教育教學質量是辦學的`根本、學校發(fā)展的生命力。第四、做好教學質量檢測。作業(yè)由教導和教研組長每月檢查，并有評價，查作業(yè)批改質量、次數(shù)、日期、指導性評語。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一起突擊批改。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。④作業(yè)寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。英語作業(yè)至少每課時一次，美術作業(yè)每學期不少于15次。二年級日記每大周4篇，批改4次。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業(yè)，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業(yè)每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業(yè)呈現(xiàn)各種題型，題量適當，精挑細選，有一定的價值。③批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學：每課時一次，不允許間隔兩天。②課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。學生作業(yè)必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。第三、認真批閱作業(yè)。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級老師（六年級除外）不得私自占用音、體、美課，不過多加重學生課余負擔。上課過程中要充分體現(xiàn)“實效、靈動、理想”課堂教學模式，師生互動得當，信息反饋及時。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和應用性，增強創(chuàng)新意識。備課堅持每次備課后進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節(jié)數(shù)、環(huán)節(jié)、字體、反思、主備課是否自主設計教案幾方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考核。這里重點強調如下幾點：第一、認真?zhèn)湔n。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。質量是學校生存發(fā)展的核心，因此要求廣大教師要深入領會高質量才有快發(fā)展的精神。三、教務措施工作增強教學常規(guī)管理的精細化，不斷提高教學質量。提高業(yè)務水平，優(yōu)化教師隊伍，保證可持續(xù)發(fā)展，努力發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師示范作用。關注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，加強對青年教師的課堂教學監(jiān)控，加大隨堂聽課力度嚴把教學質量關，做好培優(yōu)補差工作。抓好教學質量監(jiān)控工作，使教學質量穩(wěn)步提高。六、具體安排見校歷新學期教導處工作計劃5一、指導思想新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本出發(fā)點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發(fā)展。四、開展學科競賽本學期共組織學科競賽五次：電腦制作比賽五年級綜合知識競賽作文比賽優(yōu)秀教案評比優(yōu)質課評比，教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發(fā)獎工作，并將有關材料存檔。三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。認真組織教師進行業(yè)務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業(yè)務水平。開展“六心”自律教育活動，即：精心把握教材，盡心改進教法，用心錘煉語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。組織教師開展“六個一”活動，即：認真上好每一節(jié)課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業(yè)，力爭每學期都有一個大的變化。具體實施：開設全校研究性公開課3節(jié)，教導處協(xié)助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，并力爭運用現(xiàn)代化教育手段。做到教學思想前沿化，教學手段現(xiàn)代化，教學過程最優(yōu)化，教學管理規(guī)范化。二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。領導分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態(tài)，及時反饋，調整，指導教學。組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。根據(jù)不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統(tǒng)性，力爭明年中考考核再居區(qū)首位。建立以校領導、年級組、教研組、班主任和任課教師代表組成的畢業(yè)班管理領導小組。抓好考試紀律，端正考風。充分挖掘學生各方面的才能，積極參加區(qū)田徑運動會和校園藝術節(jié)。加強備課組建設。加強教研組工作的管理。理直氣壯抓教學 質量，學校領導起帶頭作用，上好每一堂，同時加強行政領導的聽課評議活動，尤其是對起始班課程教師，同教研組一起教研活動，時刻了解新課程實施情況，準確把握實施原則。要求每一位青年教師爭做班主任，同時做好“四個一”：交一學期備課筆記，寫一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)示范課，發(fā)表一篇教科研論文。要注意培養(yǎng)青年骨干教師，促進青年教師脫穎而出，組織青年教師培訓班，定期舉行。要求全體教師認真參與新課程改革，盡快掌握新的教育理念、方法、內容和運用多媒體等現(xiàn)代化教育手段，使我校的教育水平跟上時代的節(jié)拍，真正起到“示范初中”的帶頭作用。充分發(fā)揮本校參加新課程培訓的教師的帶頭工作，堅持對起始班的任課教師先培訓，后上崗，提高教師綜合素質，要求每個教師在短時間內就能準確地把握新教材的脈搏，吃透每一課，上好每一堂課，同時要求參加新課程培訓的教師及初二部分教師上示范課、講體會、談收獲、搞科研。（二）優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師素質。同時要下大力氣抓好各種課外興趣小組活動，加強各種類的競賽指導，鼓勵學生從單項突破，向全面發(fā)展、全方位提高素質水平。按照蘇州市教育局制定的雙語教育總體目標，從本學期起，我校從初一部分班級強化英語，嘗試雙語，培養(yǎng)學生在日常生活中能運用第二語言類似母語一樣進行思維和交流。淡化學科界限，強調學科間的聯(lián)系和綜合，發(fā)展學生個性價值，從而體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選取性。繼續(xù)深入認真抓好課堂教學 改革，改變以往課程注重知識傳授、機械訓練的現(xiàn)狀，強調形成積極主動的學習態(tài)度，真正張揚學生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性，讓學生成為學習和教育的主人，成為獨立的、積極參與的、有責任感的人，成為生活的主人。新學期教導處工作計劃3（一）嚴格執(zhí)行新課程計劃，全面推進素質教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強教師使用多媒體管理，大力提高教師信息技術運用的能力，各校一方面要重視抓好信息技術與學科教研的有機結合，探索信息技術實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學的最佳途徑，另一方面要求教師人人較熟練掌握信息技術?？萍冀逃托畔⒓夹g教育。體育和藝術教育。一至五年級各學科教學質量要有明顯提升，畢業(yè)班學生合格率力爭達標或超標。繼續(xù)加強“培優(yōu)、提中、輔差”力度，近年來，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。要求教師每天堅持上好一堂課，找一個孩子談心，思考一個教育問題，閱讀一萬字的書，寫一則教育隨筆。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。學校將組織開展教師教學基本功競賽，為教師參加市級課、教壇新秀、基本功等業(yè)務競賽，營造一個奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。，扎實提高教師教學業(yè)務水平。（五）鍛造隊伍，提升教師能力繼續(xù)推動青年骨干教師的成長，以點帶面促良好教風的形成。加強校本課程資源開發(fā)的管理。語文學科讀寫結合、數(shù)學學科問題解決等課題研究，服務于課堂教學和提高教學質量。本學期開始，各教研組要組織教師認真有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，讓教師的業(yè)務能力得到真正提高。三要提高課堂教學研討活動成效。本學期，首先要教師課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略；二要各學科各年級開展有益的“和諧高效課堂”的教學研討，積極開展“和諧高效課堂”的主題學習活動，及時總結經驗，初步形成“和諧高效課堂”的框架結構。力爭花一二年的時間，構建“和諧高效課堂”。語數(shù)組繼續(xù)開展以年級為單位的集體磨課活動，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，立足共同進步，促進個人成長，有效發(fā)揮“團隊效應”。六個環(huán)節(jié)：明確目標、自主學習、展示交流、精講點撥、有效訓練、拓展提升。一個理念：不放棄一個學生。（四）“科研先導”，深化校本教研構建“一三六和諧高效課堂”教學模式。要做好學生階段性學習質量的監(jiān)測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。教師要認真、精細地設計作業(yè)，作業(yè)設計“少而精”，作業(yè)批改“嚴而細”，合理、科學的安排訓練，反對“拿來主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發(fā)展空間。杜絕死記硬背、題海戰(zhàn)術，更不得占有其它學科時間和學生休息時間。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。同時認真研究學生，了解不同學生對教學內容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求?！澳繕艘庾R”。本學期，各年級各學科要繼續(xù)致力于對科學命題的研究，進一步優(yōu)化，以命題反思教學，改善教學行為。技能課教師要明確考核內容和標準，建立合理的監(jiān)測體系，切實提高學生的綜合素質。（5）檢測：嚴格控制考試次數(shù)，每學期組織一次調研。（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當?shù)母傎惢顒?，要注重學生的參與面。（3）作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導“當堂練”。本學期將繼續(xù)實行巡課制度、“推門聽課”。備課的重心應放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導“學生的學”上。進一步加強教學規(guī)范，正確把握教學基本要求，有效轉變教師教學方式和學生學習方式，加強作業(yè)設計的研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，扎實提高課堂教學質量。認真做好學籍管理工作。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。（二）規(guī)范行為，精致教學管理認真落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。認真完善學校各專用功能室設備、布置、文檔等工作，提高使用效率。小學畢業(yè)生質檢單科及格率達到90%以上，雙科及格率達到80%以上。二、主要工作（一）全力迎接，教育均衡國檢%以內。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師通過學校提供的各種平臺，在業(yè)務素養(yǎng)方面得到較大的提升。加大青年教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)分層次實施骨干教師錘煉計劃。通過多層次多形式的學習和培訓，加快促進教師業(yè)務水平的提升。二要積極組織教師參加市省級的教育教學培訓學習。面對學校逐步由聾教育向培智教育轉軌的現(xiàn)實，在抓好聾教質量的同時加強培智教育理論學習和業(yè)務培訓。組織多層面學習培訓。通過青年教師說課、上課的系列活動，提高青年教師的教學能力。(四)落實崗位培訓，不斷提高教師素養(yǎng)抓實教師基本功訓練。籌備教師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。結合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產權的論文。以教研組為單位，確保每周進行一次教研活動(含熱點探討、經驗分享、集體備課活動等形式)。教師對于自己教授的科目，應發(fā)揮積極作用。發(fā)揮能動性。設立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關論文，上好一節(jié)研討課。生活適應能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強社會適應能力，獲得生活技能為目標，開展與學生生活相關的適應能力、生活自理能力等方面教育與訓練，培養(yǎng)智障學生獨立生活的能力。確立幾門開發(fā)教本科目。(三)實施校本研究學校校本研究的最終體現(xiàn)形式之一是——教本。如愛國、感恩等主題活動。充分發(fā)揮團隊在德育中的主力軍作用，進一步完善衛(wèi)生紀律“評比”制度及實施方法。切實抓好常規(guī)管理工作。加強德育管理干部隊伍和班主任隊伍建設。(二)大力開展“校園文化”建設全校教師、學生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關活動。如進行“我愛我家”實踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育、生活語文進行相關的家庭的識字教學。關于單科科目的實施，也可相結合的綜合進行。班級課程表一般在開學初由教導處設定，班級根據(jù)實際調整后并報教導處批準后實施。學?！罢n程計劃”作為班級課程設定參考藍本，各班進行課程表設計應充分考慮學生實際，體現(xiàn)課程設置對班級學生需要的“支持”。以學校課程方案為指導，在學校統(tǒng)一安排的課程表的基礎上，聾弱結合的班級教師，結合本班學生實際需要，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課。令校園文化、班級建設、團隊建設、教師的教與學生的學共同“和諧”發(fā)展。應是教師之間相互支持，跨部門的、同班級授課教師對的相互協(xié)助，相互支持，包括知識內容協(xié)調、活動組織等。應是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設置與班級學生需要的和諧、支持。注重切合學生特點，以活動為平臺，以參與為手段。(5)強調教學的有效性。(4)教師原則上進行包班制，淡化課時觀點。(2)綜合實踐課程，是在主題內容下以活動的形式如自理能力的培訓、游戲活動等來組織教育活動，達成相關目標。共性下的個性發(fā)展(特殊教育需求)，以教育支持活動予以實施。本學期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規(guī)范，在落實國家方針的同時尋求xx特校的模式。四、工作措施(一)設立適合本校學生需求的課程方案，深化課程改革面對特殊教育學校聾生銳減，智障生增我的現(xiàn)象，學校的教育教學工作必須圍繞“滿足學生的教育需要”的宗旨來開展。優(yōu)化班風班紀，提升校風校紀。切實開展好陽光體育活動，增強學生、教師體質，促進學生健康全面發(fā)展。加強崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學科教師參加教學