【正文】 要實現(xiàn)深化教育改革、均衡教育資源、破解發(fā)展難題、促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)，擔(dān)當(dāng)作為、風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境是基礎(chǔ)和前提。x月xx日，縣上召開了全縣黨員干部作風(fēng)大整治活動動員會議，對全縣黨員干部作風(fēng)大整治活動進(jìn)行了全面安排部署，大家要充分認(rèn)識開展黨員干部作風(fēng)大整治活動的重大意義。一要轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)抓落實。三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升效能，以鍥而不舍的恒心狠抓各項工作落實干部作風(fēng)關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)興衰。嚴(yán)格落實收費政策，非義務(wù)教育階段學(xué)校，嚴(yán)格按照物價部門批準(zhǔn)的收費項目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍收費，實行“公示制”“收支兩條線”管理。進(jìn)一步規(guī)范校舍維修程序和政府采購行為，加強國有資產(chǎn)管理。五要持續(xù)加強學(xué)校財務(wù)管理工作。各學(xué)校要進(jìn)一步完善傳染病疫情防控應(yīng)急預(yù)案，加強疫情防控應(yīng)急演練，著力增強疫情防控的科學(xué)性、實效性、精準(zhǔn)性。拓展?fàn)I養(yǎng)校園創(chuàng)建成效，綜合評價學(xué)校就餐衛(wèi)生和文明飲食管理工作，堅決制止餐飲浪費行為。實施學(xué)校食堂大宗食輔材料公開招標(biāo)采購和供應(yīng)鏈質(zhì)量綜合評估，嚴(yán)格專項資金支付、內(nèi)審監(jiān)管。全面推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校食堂自主經(jīng)營管理，有食堂的學(xué)校要完善工作機(jī)制，從嚴(yán)監(jiān)管食品留樣和校長陪餐制度。繼續(xù)落實法律顧問制度，做好教育系統(tǒng)輿情監(jiān)管防范和妥善處置。加強國家安全教育，用好xx市安全教育平臺資源，深入開展法治、品德、生命健康、應(yīng)急救護(hù)普及教育，突出防范電信詐騙、暴力欺凌、交通安全、傳染病防控、心理健康、防災(zāi)減災(zāi)等內(nèi)容，常態(tài)化、機(jī)制化開展應(yīng)急演練和涉生涉校賭博、詐騙、暴力欺凌、性侵等防范工作。二要扎實開展學(xué)校安全維穩(wěn)工作。修訂完善資助政策調(diào)整后各類管理制度和實施細(xì)則，加強各類資助工作認(rèn)定辦法及評定程序的可操作性，使各項資助工作有章可依，有規(guī)可循。（八）全面加強管理，提升保障水平一要精準(zhǔn)落實各類學(xué)生資助政策。要按照《xx市創(chuàng)建全國文明城市工作實地考察點位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》和《xx縣創(chuàng)建全國文明城市工作實地考察點位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》，把校園文化建設(shè)和創(chuàng)建全國文明城市結(jié)合起來，精心謀劃學(xué)校點位建設(shè)工作，努力營造能夠打動師生、感染師生的校園文化氛圍，成為師生自覺遵守的規(guī)范，有力支持、推動全國文明城市創(chuàng)建工作。二要切實開展“學(xué)校管理優(yōu)化行動”。要以培養(yǎng)學(xué)生良好的校園禮儀和社會禮儀為重點，開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，宣傳禮儀知識，提高文明知識知曉率。（七）開展創(chuàng)建活動，提升文明素養(yǎng)一要切實開展“文明創(chuàng)建提升行動”。二要加強項目管理。啟動實施xx對外交流中心等建設(shè)項目，年內(nèi)爭取完成主體工程。xxxx年，全縣教育系統(tǒng)計劃實施新建續(xù)建項目xx個。進(jìn)一步以打造“技能xx”為目標(biāo)，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，提升職業(yè)教育辦學(xué)特色，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，全力支持縣職教中心爭創(chuàng)全省“雙優(yōu)”建設(shè)計劃，深入推進(jìn)“x+x”證書制度試點工作，力爭一批骨干示范專業(yè)入圍全省xxx個優(yōu)質(zhì)骨干專業(yè)建設(shè)群，為全縣經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展輸送源源不斷的實用人才?？h一中要以xx年校慶為契機(jī)，進(jìn)一步挖掘老牌名校底蘊和優(yōu)質(zhì)生源的優(yōu)勢，趁勢而上、再創(chuàng)輝煌；xx中學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，逐步消除縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)模式和發(fā)展特色趨同現(xiàn)象，全面提升高中總體教育質(zhì)量。三要推進(jìn)高中教育提質(zhì)發(fā)展。二要加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（五）堅持分類辦學(xué)，推動協(xié)調(diào)發(fā)展一要促進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展。深化職稱制度改革，推行“重能力、重業(yè)績、重實效”職稱評審準(zhǔn)則，做到統(tǒng)一推薦標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范表彰獎勵、加強備案管理、強化工作監(jiān)督。三要營造良好的教育生態(tài)。按照“憑實績、重公論、看貢獻(xiàn)”的用人原則，堅持從一線優(yōu)秀教師中公開選拔中層管理人員，真正把愛教育、懂教育、善管理，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師選拔到學(xué)校中層管理崗位上來，把有改革創(chuàng)新精神、勇于擔(dān)當(dāng)作為、辦學(xué)理念先進(jìn)，胸襟開闊、廉潔自律、群眾擁護(hù)的中層管理人員選拔到校長隊伍中來，逐步形成能上能下的校長隊伍管理機(jī)制。推動教師在縣域城鄉(xiāng)、校際之間合理有序流動，切實推動中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作取得實質(zhì)性進(jìn)展。嚴(yán)格落實《xx縣推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作方案》精神，按照“總量控制，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”的原則，建立教職工編制動態(tài)管理機(jī)制，真正實現(xiàn)中小學(xué)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。各校校長、高三包級負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格落實課堂管理，堅持聽課巡課制，通過常規(guī)檢查、巡查指導(dǎo)、師生座談、備考研討等形式了解工作落實情況，評估備考效果，提出整改措施，壓實關(guān)鍵環(huán)節(jié)，真正達(dá)到以查促改的目的。要督查考評抓。要動真碰硬抓。要傳遞壓力抓。要明確責(zé)任抓。面對高考成績連年靠后的現(xiàn)狀，我們要痛定思痛，深刻分析，查找教育質(zhì)量連年停滯不前的深層次原因，鉚足干勁，奮起直追，全面形成抓質(zhì)量的強大合力。各學(xué)校在教育信息基礎(chǔ)設(shè)施加快建設(shè)的同時，要重視信息化的“內(nèi)在”建設(shè)，充分利用“xx市教育資源云平臺”和“國家教育資源云平臺”上的優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，充分利用信息化技術(shù)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效益。教育信息化不僅僅是配電腦、建網(wǎng)絡(luò)，還應(yīng)包括管理、學(xué)習(xí)、教學(xué)應(yīng)用的信息化，最主要的是對教育網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用要落到實處。教育局教研人員要將工作重心下移到課堂、教師和學(xué)生，采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋等方式，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量評價，采取積分制，加強對教師課堂教學(xué)的過程性管理。四要提高課堂效益。三要推行集體備課。要從大處著眼，小處著手，把在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小現(xiàn)象、小問題、小策略作為研究課題，深入加以研究解決，作為校本教研的重點常態(tài)化開展。二要加強教研教改?？h委、縣政府明確將xxxx年確定為“教育質(zhì)量提升年”，局里將研究制定《教育質(zhì)量提升年實施方案》，樹立全員抓主抓重促質(zhì)量的思想，堅持全程發(fā)力，采取有力措施，切實提高教育質(zhì)量。（三）改進(jìn)教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量一要加強常規(guī)管理。開展義務(wù)教育課后服務(wù)，不是簡單的“延時”放學(xué)，要通過課后服務(wù)，重點提供作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、科普宣傳、體育藝術(shù)、團(tuán)隊活動以及心理健康、素質(zhì)拓展等服務(wù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)情、不同興趣學(xué)生的需求。通過切實推進(jìn)中小學(xué)?！拔屙椆芾怼惫ぷ?，解決廣大家長急難愁盼問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。五要強化“五項管理”。建立“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位作用，加強對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、收費行為等的監(jiān)管指導(dǎo)。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)。四要落實“雙減”政策。注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，依托縣職教中心勞動教育實踐基地，有目的、有計劃的組織學(xué)生參加勞動實踐，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。把體質(zhì)健康和運動技能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足上好體育課，增強體育設(shè)施供給，廣泛開展普及性體育教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。加強思政課建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時代的精氣神。三要促進(jìn)全面發(fā)展。二要強化教育督導(dǎo)。（二）改革評價制度，強化過程管理一要抓實過程管理。常態(tài)化落實“三會一課”“主題黨日”等制度，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，切實把黨建工作融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)深度融合、同步發(fā)展。三要落實黨建工作任務(wù)。二要加強共青團(tuán)和少先隊工作。圍繞這一總體要求，主要要做好以下幾方面的工作：（一）堅定不移加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)一要提升黨建工作質(zhì)量。希望在座的各位認(rèn)真思考，群策群力，群智群慧，多出高招，多出點子，共同努力，切實加以解決，為我縣教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的保障。一些教師不堅持學(xué)習(xí)，教育理念落后，方式方法陳舊，個別教師的師德、師能、師技還不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要；一些教師挑肥揀瘦，拈輕怕重，不愿當(dāng)班主任，不愿承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的工作量，求安穩(wěn)，圖清閑；一些青年教師缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神，沒有理想、沒有目標(biāo)，不思進(jìn)取，精神萎靡，暮氣沉沉；一些教師一旦晉升高級職稱就脫離了教學(xué)一線，沒有發(fā)揮應(yīng)有的效益；一些教師敬業(yè)精神缺失，事業(yè)心不強，整天打“小算盤”、算“利益賬”、跑“關(guān)系路”；個別在職教師單獨或與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦各類培訓(xùn)班，從事有償補課，有償家教，有損教育形象；個別教師參與聚眾賭博、網(wǎng)絡(luò)賭博，債臺高筑，屢教不改，在社會上造成惡劣影響；個別教師作風(fēng)不正，經(jīng)不起誘惑，勾三搭四，出入色情場所，涉嫌嫖娼，有損教師形象。一些校長不擔(dān)當(dāng)，遇到工作不主動謀劃，等待觀望，缺乏擔(dān)當(dāng)精神；一些校長不作為、亂作為，總是因這樣那樣的原因，人在校內(nèi)、心在校外，對本職工作不盡心、不盡力，職業(yè)倦怠，精神懈怠，看門守攤思想嚴(yán)重，利用轉(zhuǎn)學(xué)、職稱晉升、評優(yōu)選先等事由，收受他人禮品禮金；一些校長不學(xué)習(xí)、不思考、不深入師生調(diào)查研究，不認(rèn)真謀劃學(xué)校未來，按部就班、固步自封，工作缺乏激情、缺乏創(chuàng)新，不能引領(lǐng)和帶動教職工奮力拼搏、開拓進(jìn)?。粋€別校長和管理人員對崗位職責(zé)認(rèn)識不清，創(chuàng)新意識不強，辦學(xué)理念不新、辦學(xué)思路不活，工作抓得不實不細(xì)，缺乏持之以恒抓教育教學(xué)的定力；個別校長大局意識、進(jìn)取意識、改革意識不強，有令不行，有禁不止，缺乏創(chuàng)新，疏于學(xué)習(xí)，思想浮躁，作風(fēng)漂浮，效率不高，很難適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，不能按照國家規(guī)定開齊開全開足課程，沒有嚴(yán)格落實“雙減”政策，課后服務(wù)流于形式，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象仍然存在；一些學(xué)校管理制度不健全、不規(guī)范，管理松散；個別學(xué)校亂訂教輔資料、亂收費；部分學(xué)校在經(jīng)費使用和財務(wù)管理上存在比較突出的問題，賬務(wù)管理不規(guī)范，固定資產(chǎn)“重購輕管”，民主理財制度沒有建立，不能“量入為出”，學(xué)校負(fù)債過重；一些學(xué)校不能嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)財務(wù)管理制度》，胡支亂花、隨意挪用，將課本征訂費支付了其它款項，連續(xù)多年拖欠新華書店的課本征訂費和私人的圖書購置費，而且拖欠金額巨大，社會影響較大。教育工作線長面廣，學(xué)校安全隱患和突發(fā)事件等不確定因素多，安全責(zé)任分擔(dān)機(jī)制不明確，學(xué)校壓力大，教育發(fā)展環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。高中教育在全市評估中，一中相對有較大提升，但其他市級示范性高中均處于全市較低位次，綜合評估居全市后進(jìn)位次。小學(xué)教育城鄉(xiāng)差距較大，部分學(xué)區(qū)和縣屬小學(xué)連續(xù)多年質(zhì)量滯后，說明我們的質(zhì)量基礎(chǔ)非常脆弱。二是教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展仍不均衡，城區(qū)學(xué)校仍然存在大班額，甚至是超大班額，而部分農(nóng)村學(xué)校平均班額不到xx人，甚至還有xx人的學(xué)校，城區(qū)教育資源顯得十分緊張，而農(nóng)村教育資源卻嚴(yán)重浪費，辦學(xué)效益低下。但在大尺度下考量、深層次上透視，大家要清醒地認(rèn)識到當(dāng)前我縣教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，許多社會熱點、難點問題還沒有得到有效解決，還不能滿足人民群眾上好學(xué)校、受好教育的需求，全縣教育工作還有著諸多的問題和困難。加大對各類教育經(jīng)費落實情況的監(jiān)督管理，聘請社會第三方機(jī)構(gòu)，完成xx個維修項目結(jié)算；對任期時間較長的x位校長進(jìn)行任中審計，對x所學(xué)校進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行審計，進(jìn)一步規(guī)范校舍維修程序和政府采購行為，加強國有資產(chǎn)和債務(wù)管理。全面加強各級各類學(xué)校國家通用語言文字教育，制定印發(fā)《xx縣新時代語言文字示范校評估認(rèn)定辦法》，推動學(xué)校語言文字工作創(chuàng)新發(fā)展，開展第xx屆推普周活動，傳承弘揚以語言文字為載體的中華優(yōu)秀文化，為我縣創(chuàng)建全國文明城市，助力經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。做到了“應(yīng)助盡助、應(yīng)免盡免、應(yīng)貸盡貸、應(yīng)享盡享”，有效防止了因?qū)W致貧、因?qū)W返貧現(xiàn)象的發(fā)生。全面落實相關(guān)資助政策，（次），受理生源地信用助學(xué)貸款辦理xxxx人，貸款。積極探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，作業(yè)總量基本能夠控制在規(guī)定范圍內(nèi)，有效減輕了學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，基本實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，讓學(xué)生回歸校園。貫徹落實《“雙減”意見》，深入宣傳解讀政策，贏得社會和家長對“雙減”工作的大力支持。督促各級各類學(xué)校開齊開全了課程，學(xué)生自主閱讀、體育鍛煉、勞動教育有了充裕的時間保障，大課間、科技創(chuàng)新、趣味競技、體育藝術(shù)、社會實踐等活動在各校得到了較好的發(fā)展。七是素質(zhì)教育全面落實。六是安全體系逐步健全。高標(biāo)準(zhǔn)完成了職教中心整體遷建項目并順利實現(xiàn)整體搬遷；全面建成了xx小學(xué)教室周轉(zhuǎn)宿舍、柳梁中學(xué)綜合樓等一批重點項目和趙墩小學(xué)學(xué)生食堂等xx所中小學(xué)食堂項目；xx九年制學(xué)校改造工程如期完成并于秋季學(xué)期投入使用；xx等項目已基本建成，正在工程掃尾；縣第七幼兒園已完成主體工程，正在粉刷安裝；xx一中學(xué)生食堂已開工建設(shè)，目前正在基礎(chǔ)施工。統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，不斷改善辦學(xué)條件，著力優(yōu)化城鄉(xiāng)布局結(jié)構(gòu)。根據(jù)股室職能和工作需要，對局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)股室進(jìn)行了撤并，進(jìn)一步優(yōu)化了股室職能，提升了教育局機(jī)關(guān)工作效率；深入貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》，修訂完善各學(xué)段教育質(zhì)量考核評價辦法，著力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系；啟動實施新一輪高中教育改革，組織普通高中教師參加以“新課程、新教材、新高考”為主題的新高考改革培訓(xùn)會；重新修訂《xx縣中小學(xué)教師職稱晉升考核推薦辦法》和《xx縣義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施辦法》，進(jìn)一步規(guī)范了職稱晉升推薦程序，加強對績效工資核算過程的監(jiān)督，解決了以往相對平均分配的問題；兩次調(diào)整鄉(xiāng)村教師生活補助標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)惠政策向地域邊遠(yuǎn)、條件艱苦鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜，對穩(wěn)定艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊伍發(fā)揮了積極效應(yīng)；改革教師培訓(xùn)制度，變“短期培訓(xùn)”為“中長期培訓(xùn)”，依托東西部協(xié)作項目，共組織兩批xxx名教師在xx區(qū)進(jìn)行了為期一月的跟崗培訓(xùn)，返回后的二次培訓(xùn)，起到了輻射帶動作用，收到了最大化效果；改革考核制度，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和一線教師分開考核，解決了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員擠占學(xué)校一線教師“優(yōu)秀”名額的問題，同時，將學(xué)校綜合考核結(jié)果和一把手校長考核掛鉤，更加凸顯了校長對學(xué)校管理的主體責(zé)任；改革教師課堂講賽評委抽組方式和課題評選程序，確保了課堂講賽和課題評選的嚴(yán)密公正，進(jìn)一步營造了風(fēng)清氣正的教育環(huán)境；改革特崗教師崗前培訓(xùn)方式，按照學(xué)科結(jié)構(gòu)和工作需要，將新考錄的xx名特崗教師安排到城區(qū)相應(yīng)學(xué)校開展為期一年的跟崗實習(xí)，對提升農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)新入職教師專業(yè)成長起到了很好的促進(jìn)作用，建立了鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)提升的有效機(jī)制；改革高中招生制度，首次將省級示范性高中招生指標(biāo)的xx%均勻分配到縣域內(nèi)各初中學(xué)校，有力提升了農(nóng)村初中學(xué)校的吸引力，進(jìn)一步穩(wěn)定了初中生源。根據(jù)工作需要，調(diào)動教師xx名，為縣職