【正文】 總之，作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。平時要注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。還要抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離，增進師生間的相互了解等等。再次，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性；進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。教師作為＂人類靈魂的工程師＂，就要以身作則，“為人師表、教書育人”：首先，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。師德師風述職報告5師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。教育教學方法還有些不妥當的地方，教育教學效果還不夠理想。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。在認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。并自覺遵守，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。不學習，就跟不上時代的步伐。師德師風述職報告4在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。無論是對教材的理解分析程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目標。業(yè)務有待提高。因為對自己的要求比較嚴格，對學生的要求相對也比較高。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐，積極撰寫論文，20xx年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。在大專畢業(yè)后，利用業(yè)余時間，自學南京師范大學小學教育專業(yè)，并拿到了學士學位。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。田徑運動會的第二名，科技節(jié)相關比賽一等獎，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。關愛學生，注重言傳身教。因為學生年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。為此，我結合師德師風五比五看學習活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展。要求教育者須常擦素質之鏡，勤拭督促之窗。在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。作為教師，自己的一言一行都會對幼兒產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。（2）個體方向①愛崗敬業(yè)。針對幼兒園教師師德師風存在的上述問題，特提出整改措施：（1）主體方向①健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。存在的問題有：（1）缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務學習。如：向幼兒家長發(fā)放《幼兒園師德師風建設家長調查問題卷表》，接受幼兒家長對教師師德師風的監(jiān)督，對調查中發(fā)現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。五、嚴格管理，注重實效針對幼兒園教師師德師風建設的重點我們開展了過程性評價，將師德師風建設與教師考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片；寫學習反思等等，進一步為教師更好的服務于社會、服務于家長、服務于孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。（一）抓思想認識提升素養(yǎng)思想是行動的指南。引導教師自我反思，自我糾正，自我提高。個人自主學習。結合師德師風教育，每位教師對照個人的工作情況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。全體教職工通過認真學習，從思想到行動都得到了一次凈化。二、精心組織，途徑多樣集中培訓。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調，明確了師德師風建設的重要性，增強了教師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會的責任感和使命感。近年來，我們組織全體教師通過集體培訓、討論交流、個人學習等形式的活動，教師的行為收到了較為理想的效果，現將情況自查如下：一、落實制度，規(guī)范道德為了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規(guī)范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際情況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。師德師風述職報告2加強師德師風建設是加強教師隊伍建設的核心，是提高教師思想道德素質的關鍵，是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。在團結協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。做事堅持原則，誠實正直，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。在此我就我個人在20xx年師德方面進行述職、總結和反?。赫嗡枷敕矫?，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。深入理解“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻內涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘學生在學習上的創(chuàng)新潛能，把學生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。三、改善措施通過近段時間的師德師風自查自糾活動，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經濟負擔難以承受，那也無可奈何。對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情。在英語教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質教育的要求。因而不善于鉆研業(yè)務，學習先進的教學方法，累積新鮮的英語知識，虛心向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高緩慢。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，常常不注重細節(jié)，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛。關心學生不夠到位。經過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。一、存在問題缺乏依法執(zhí)教意識。我校本次師德師風自查自糾活動的主要目標是通過思想紀律作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。七、對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。因此加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。個別教師有喝酒后上課行為，在學生心理、社會上造成不良影響。個別教師在坐班之余，有參與親屬開的百貨店售貨行為。個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。個別教師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。個別教師不能主動鉆研業(yè)務，不求上進，不喜歡動腦?；厥姿歼^，存在如下一些問題：個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。九甲鎮(zhèn)小學教師師德師風的主流是很好的，絕大部分教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。六、存在于的問題和不足。一直以來，我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。五、對照剖析、查擺問題。四、創(chuàng)建交流平臺。三、加強宣傳。二、動員學習。我校及時召開學校領導班子會議，再次學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署師德師風自查工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。各位領導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。進一步深入課堂、深入師生。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風格。以三分課堂研究成果統(tǒng)領全校教育教學改革。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務水平和管理能力。二、改進辦法進一步加強理論學習。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無關。與師生交流不多。每學期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。教師對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經驗型教師的經驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領，類似個人自由主義，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現象，導致題海戰(zhàn)術、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現。在推進課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。最近按照學校查四風促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現匯報如下。師德師風述職報告13自學校工作以來，自己以樂觀、認真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業(yè)務水平上有較好的高?！笔紫龋處熢跇I(yè)務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳”。四、塑造師表風范——為人師表以身作則，做學生的榜樣。其實，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。三、教育學生上——關愛學生，教書育人關愛學生，教書育人，誨人不倦。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在平時的工作中，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。具體表現如下：一、政治思想素質——愛國守法認真學習黨的教育方針政策，深刻領會認真學習和領會黨的精神，關心國家大事，與時俱進，愛校如家，工作中任勞任怨，服從學校領導的安排，擔任一年級一個班的數學教學任務及班主任，還有一年級兩個班的音樂教學任務。總之，我將會在以后的學習和工作中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長和社會滿意的好教師，為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。自己禁止幼兒的一些不良行為，自己首先要糾正這些不良行為。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐心和細心，并丏多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。著重發(fā)現每個孩子的興趣和特長，積極引導和培養(yǎng)孩子健康成長。(三)因材施教，關愛學生。(二)強化責任，提高效率。同時，要認真學習《保教知識不能力》等與業(yè)知識，不斷提升自身業(yè)務素養(yǎng)。在工作和生活中要注重加強自身學習。三是對因材施教的方法和措施掌握不夠，對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學習把握。二、原因分析對亍這些存在的問題，經過認真的剖析，究其原因主要表現在以下幾個方面：一是學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在與業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐心不夠，容易出現負面情緒。