【正文】 以下選題僅供參考）。 新征程 引導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的“小材料” 西方繪畫材料技法的歷史演進(jìn)與表現(xiàn) 材料科技期刊發(fā)展的幾個(gè)問題的思考4種納米羥磷灰石復(fù)合材料對(duì)糞腸球菌抗菌性能的初步研究 新材料作文審題立意典型失誤之批判 5種常用口腔材料的磁共振偽影比較地方應(yīng)用型本科院校高分子材料與工程專業(yè)認(rèn)證體系的構(gòu)建與實(shí)踐 材料腐蝕原理伴隨性作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施效果 試析寓言類材料作文的審題步驟 挖掘鄉(xiāng)土材料與豐富幼兒區(qū)域游戲 “言論類”材料作文三大類型及高分突破 “香樟”與“白楊”材料作文講評(píng) 材料作文“最初的動(dòng)機(jī)”導(dǎo)寫演練“沒有細(xì)節(jié)的時(shí)代”新材料作文導(dǎo)寫及例文 中班區(qū)域活動(dòng)中廢舊材料的合理利用 建筑節(jié)能檢測(cè)之常用保溫材料檢測(cè) 建筑材料檢測(cè)在建筑工程中的作用蒙脫土結(jié)構(gòu)特性及在聚合物基納米復(fù)合材料中的應(yīng)用 區(qū)域材料的循環(huán)再用研究 廢舊材料在游戲中的創(chuàng)新玩法 供水工程對(duì)管道材料的要求 科學(xué)區(qū)材料投放使用之我見建筑工程中暖通材料造價(jià)的控制措施探究 探究公路材料檢測(cè)與質(zhì)量控制技術(shù) 新型材料在建筑工程中的應(yīng)用與發(fā)展紡錘體形Ag/ZnO異質(zhì)結(jié)復(fù)合材料的制備及表征 電子和空穴摻雜CdO熱電材料的第一性原理研究 現(xiàn)代新型材料的景觀應(yīng)用 建筑裝飾材料在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 機(jī)械工程材料優(yōu)選方法的研究現(xiàn)狀 論原材料對(duì)混凝土質(zhì)量的影響 推行建筑新型材料新型節(jié)能環(huán)保材料在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 化工機(jī)械設(shè)計(jì)中材料分析 論熱力管道保溫材料的選用防火監(jiān)督檢查在大型商場(chǎng)中裝飾材料中的分析 金屬材料焊接中的主要缺陷及防止措施 新型墻體材料的現(xiàn)狀與未來初探 關(guān)于綠色建筑材料的界定和評(píng)價(jià) 材料作文“最初的動(dòng)機(jī)”導(dǎo)寫演練 建筑防水材料及施工技術(shù)21世紀(jì)中國(guó)建筑材料的現(xiàn)狀和發(fā)展 淺談?dòng)變簣@傳統(tǒng)工藝手工活動(dòng)中材料投放 超高層建筑新材料的選擇及其在節(jié)能設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 建筑材料質(zhì)量檢測(cè)與控制探討 如何進(jìn)行區(qū)域材料設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐 試述節(jié)能材料在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 初中歷史教學(xué)中影視材料的運(yùn)用略談 常用建筑材料的特點(diǎn)及應(yīng)用分析 淺談沸石作為水泥混合材料的體會(huì) 國(guó)防工程搶修搶建材料探究節(jié)能材料在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 簡(jiǎn)述幕墻材料防腐蝕性能設(shè)計(jì) 水利工程施工中的材料管理探析 關(guān)于工程建筑材料檢測(cè)的若干探究 土建中混凝土材料的使用及工程造價(jià)建筑防水材料在地下室防水補(bǔ)漏工程中的應(yīng)用 淺議建筑工程材料檢測(cè)及常見問題解析 試論新材料在建筑節(jié)能中的應(yīng)用 在路橋工程中改性瀝青材料的應(yīng)用 石材幕墻裝飾工程材料的選擇與施工 淺談新型節(jié)能環(huán)保材料在建筑工程中的應(yīng)用 建筑幕墻防火材料選擇及防火要點(diǎn)第四篇：09級(jí)對(duì)外漢語畢業(yè)論文參考選題09級(jí)對(duì)外漢語畢業(yè)論文參考選題徐國(guó)珍（限選8人）： “修 辭 語 用 及 跨 文 化 交 際”方 向參考選題及參考書目徐國(guó)珍一、社會(huì)用語的修辭語用分析告示語：公益廣告（包括宣傳欄、標(biāo)語口號(hào)等）商業(yè)廣告（包括藥品、服飾、房產(chǎn)、汽車、煙酒、化妝品等）告示語（包括請(qǐng)柬、求職信、招聘書、征婚廣告、商業(yè)楹聯(lián)等）命名的藝術(shù)：人名、店名、路名、菜肴名、商品名、樓宇名、企業(yè)名、產(chǎn)品名稱等新詞新語：如“Hold住” “拼X”“給力”“坑爹”“粉絲”“X門”“雷”“小強(qiáng)”“微XX”??如《“曬xx”的語言及其社會(huì)心理分析》《“x花”“x草”的修辭分析》《字母詞的法律糾紛》流行語：“哥只是個(gè)傳說”“傷不起”“盡管我是騙你的，但你要相信我” “你愛信不信，反正我是信了”“有木有”“吐槽”????二、領(lǐng)域語言的修辭語用分析短信語言網(wǎng)絡(luò)語言（如《當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)傳播語言特點(diǎn)分析》《微博語言的多媒態(tài)特點(diǎn)》、《簽名的接受對(duì)象及其他》《“淘寶體”泛化現(xiàn)象分析》《“XX體”的語體比較》??媒體語言（主持人、報(bào)紙、某電視欄目名稱、標(biāo)題用語、體育報(bào)道用語、娛樂界用語，如《新聞主持與娛樂主持語言的比較》《崔永元/周立波的語言風(fēng)格》《〈非誠(chéng)勿擾〉中的唇槍舌劍》《〈百家講壇〉主講人的語言風(fēng)格比較》《新聞?wù)Z體的辭格分布特點(diǎn)》）教師用語其他：醫(yī)患、法律、股市、導(dǎo)游、營(yíng)銷、談判、商販??如《淺析顏色詞的感情色彩》、《股市用語特點(diǎn)釋析》《減肥藥品廣告的修辭探究》《婚宴司儀的語言藝術(shù)》??三、文學(xué)語言的修辭鑒賞傳統(tǒng)文學(xué)作品（經(jīng)典小說、詩歌、歌詞等，如《杜牧詩歌的修辭手法分 析》）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新潮小說流行歌曲（包括影視作品主題歌）相聲、小品（可以某一作者的全部作品、某一類風(fēng)格的作品或某一作品為研究對(duì)象，如 《趙本山小品語言研究》《〈買年貨〉（趙本山2012年春晚小品）的語言藝術(shù)》）影視作品如《〈北京青年〉經(jīng)典臺(tái)詞中的流行元素》??四、口語交際用語的修辭語用分析問候語（寒暄語）稱呼語詈罵話夸贊語謙敬語疑問語??五、修辭格分析對(duì)老辭格的新認(rèn)識(shí)、修辭新格的提出辭格的界定??六、跨文化交際跨文化交際的語言藝術(shù)跨文化背景下的合作原則中西方稱贊語的差異分析從“紅”“白”“黃”看中西文化差異中美飲食文化的差異從漢英稱謂形式看中西方文化差異??七、案例：關(guān)于教師言語藝術(shù)可寫內(nèi)容：語言技巧角度——言語修養(yǎng)語音語調(diào)態(tài)勢(shì)語言朗讀技巧朗誦、演講??功能角度——課堂教學(xué)——導(dǎo)入語提問語講授語評(píng)介語??學(xué)生教育——批評(píng)語表揚(yáng)語談心語動(dòng)員語激勵(lì)語??七、參考書目：（一）相關(guān)專著陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》，上海教育出版社1997陳原《社會(huì)語言學(xué)》，學(xué)林出版社1983王希杰《說話的情理法》，湖南師范大學(xué)出版社1989王希杰《這就是語言》，北京語言學(xué)院出版社1992譚永祥《漢語修辭美學(xué)》，北京語言學(xué)院出版社1992王希杰《語林漫步》，上海教育出版社1993于根元等《語言的故事》，東方出版社1994錢冠連《漢語文化語用學(xué)》，清華大學(xué)出版社1997郭啟明等《教師語言藝術(shù)（修訂本）》，語文出版社1998高萬云《文學(xué)語言的多維視野》，山東文藝出版社20011姚喜雙等《媒體與語言》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社20021王建華等《現(xiàn)代漢語語境研究》，浙江大學(xué)出版社20021邢欣《都市語言研究新視角》，北京廣播學(xué)院20031徐國(guó)珍《仿擬研究》，江西人民出版社20031王國(guó)安等《漢語詞語的文化透視》，漢語大詞典出版社20031戴慶廈《社會(huì)語言學(xué)概論》，商務(wù)印書館20041馮廣藝《變異修辭學(xué)》（修訂本），湖北教育出版社20041高歌東《廣播語體修辭學(xué)》，天津教育出版社20051周一農(nóng)《詞匯的文化蘊(yùn)涵》，上海三聯(lián)出版社2005段曹林《唐詩句法修辭研究》，海風(fēng)出版社20052孫汝建《修辭的社會(huì)心理分析》，上海教育出版社20062譚學(xué)純《修辭學(xué)大視野》，海峽文藝出版20072徐鵬等《修辭和語用——漢英修辭手段語用對(duì)比研究》，上海外研社20072胡春陽《話語分析：傳播研究的新路徑》，上海世紀(jì)出版集團(tuán)20072宗守云《新詞語的立體透視——理論研究與個(gè)案分析》，廣西師范大學(xué)出版社20072施旭《文化話語研究》，北京大學(xué)出版社2010（二）有關(guān)雜志《語言文字應(yīng)用》（北京）《當(dāng)代修辭學(xué)》（上海）；《漢語學(xué)習(xí)》（延吉）；《咬文嚼字》（上海）；《演講與口才》（吉林）各校學(xué)報(bào)（三）相關(guān)論文可通過期刊網(wǎng)搜索（可進(jìn)行問卷調(diào)查）（杭州、紹興、柯橋、寧波、溫州、義烏??）外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語情況調(diào)查研究潘禾嬰（限選8人）：《呼蘭河傳》的語言修辭特色——2011年（年代自選）網(wǎng)絡(luò)熱詞折射的社會(huì)文化現(xiàn)象——2012的（年代自選）新造詞《紅高粱》等看莫言語言的民族性陳建萍（限選8人）：1某一網(wǎng)絡(luò)新詞的的研究2如何進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)3對(duì)外漢語中的文化教學(xué)研究4柯橋外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語情況調(diào)查研究5中國(guó)音樂在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用分析研究6外國(guó)留學(xué)生漢語偏誤分析（如把字句、被動(dòng)句、反問句；動(dòng)詞、介詞、7副詞、量詞的使用??）8對(duì)外漢語教學(xué)中的語調(diào)教學(xué)研究9對(duì)外漢語教學(xué)中的漢字教學(xué)研究：人物、字詞、宗教、外來文化11佛教與中國(guó)文化之間的探索研究12《聊齋志異》故事結(jié)構(gòu)模式探討13唐型文化與宋型文化的比較（可某就某一方面）14漢語中某一類詞語的文化色彩（譬如色彩詞）15高校周圍店名中的文化內(nèi)涵（注：以上為論文選題的方向范圍，并非標(biāo)準(zhǔn)題目。第一篇：對(duì)外漢語本科畢業(yè)論文選題參考對(duì)外漢語本科畢業(yè)論文選題參考對(duì)外漢語教學(xué)中的語音教學(xué)對(duì)外漢語語音教學(xué)原則與方法漢語語音聲母特點(diǎn)研究與對(duì)漢語教學(xué)研究漢語語音韻母特點(diǎn)研究與對(duì)漢語教學(xué)研究漢語語音聲調(diào)特點(diǎn)研究與對(duì)外漢語教學(xué)研究論對(duì)外漢語聲調(diào)教學(xué)外國(guó)留學(xué)生語音偏誤分析高級(jí)水平留學(xué)生語調(diào)偏誤與教學(xué)對(duì)策初級(jí)階段留學(xué)生語音習(xí)得偏誤分析與教學(xué)策略對(duì)外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)1對(duì)外漢語詞匯教學(xué)的原則與方法1新詞語研究及在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用1網(wǎng)絡(luò)詞語的特點(diǎn)研究及在外漢語教學(xué)中的應(yīng)用1詞的色彩意義與對(duì)外漢語詞匯教學(xué)1留學(xué)生使用漢語慣用語的偏誤分析及對(duì)策1慣用語與對(duì)外漢語教學(xué)1“字”本位理論與對(duì)外漢語詞匯教學(xué)1中高級(jí)階段留學(xué)生詞匯習(xí)得偏誤分析與教學(xué)策略1對(duì)外漢語詞匯教學(xué)及研究述評(píng) 對(duì)外漢語教學(xué)中的語法教學(xué)2對(duì)外漢語語法教學(xué)原則與方法2漢語被動(dòng)句式研究及在對(duì)外語教學(xué)中的應(yīng)用2漢語存現(xiàn)句研究及在對(duì)漢語教學(xué)中的應(yīng)用2漢語“是”字句研究及在外漢語教學(xué)中的應(yīng)用2論對(duì)外漢語中“被”字句教學(xué)2對(duì)外漢語語法教學(xué)研究綜觀2語義指向分析與對(duì)外漢語教學(xué)2談對(duì)外漢語教學(xué)中的語序教學(xué)2韓國(guó)留學(xué)生“了”學(xué)習(xí)得的中介語分析 日本留學(xué)生“了”學(xué)習(xí)得的中介語分析3現(xiàn)代漢語“了”字句學(xué)習(xí)偏誤分析及對(duì)策3對(duì)外漢語教學(xué)中“是”字句偏誤研究3否定副詞“別”“不”使用上的差異及其偏誤分析3結(jié)合“有”字句的特點(diǎn)分析“有”字句使用中的偏誤3“差點(diǎn)兒（沒）VP”格式意義及其對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)想3“V+介+NP”與“介+NP+V”結(jié)構(gòu)中介詞的語法特征3對(duì)外漢語教學(xué)中的漢字教學(xué)3對(duì)外漢語漢字教學(xué)原則與方法3從漢字構(gòu)件角度談漢字教學(xué) 漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與對(duì)外漢語教學(xué)4從漢字的理據(jù)性對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)4淺談漢字性質(zhì)與對(duì)外漢字教學(xué)4外國(guó)留學(xué)生漢字偏誤分析4對(duì)外漢語口語教學(xué)中的教學(xué)策略研究4對(duì)外漢語聽力教學(xué)中的教學(xué)策略研究4外國(guó)留學(xué)生漢語寫作常見錯(cuò)誤分析4對(duì)外漢語教學(xué)中的寫作教學(xué)4對(duì)外漢語教學(xué)中的中國(guó)文化教學(xué)4對(duì)外漢語教學(xué)中的文化問題分析 50、文化因素對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響5淺談中西文化比較在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用5文化因素對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響5論對(duì)外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入5淺談對(duì)外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)5漢語成語翻譯中文化差異的處理5翻譯中文化差異的處理5漢語委婉語的用語特征5漢語顏色詞的文化內(nèi)涵及其對(duì)比5漢語數(shù)詞的文化蘊(yùn)義 60、對(duì)外漢語教學(xué)法初探6對(duì)外漢語教學(xué)中的教學(xué)策略研究 6對(duì)外漢語專業(yè)課程設(shè)置初探 6面向未來的對(duì)外漢語教學(xué) 6新形勢(shì)下的對(duì)外漢語專業(yè)建設(shè) 6新形勢(shì)下對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì) 6對(duì)外漢語教師應(yīng)具備的基本條件 6對(duì)外漢語教學(xué)中的體態(tài)語 6語感培養(yǎng)與第二語言教學(xué)6語氣與語調(diào)的關(guān)系與第二語言教學(xué) 70、對(duì)外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀與前瞻7對(duì)外漢語教學(xué)法的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 7對(duì)外漢語教師綜合素質(zhì)淺議 7近十年來對(duì)外漢語口語教學(xué)綜述 7論對(duì)外漢語文化教材的編寫7試析外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語中的一些文化誤差 7漢文化價(jià)值觀在對(duì)外漢語教學(xué)中的滲透 7跨文化交際與肢體語言 7跨文化交際中的禮貌原則 7英漢禮貌策略對(duì)比研究80、論對(duì)外漢語教學(xué)中語言交際能力的培養(yǎng) 8中介語理論對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響8淺談趣味性原則在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用 8對(duì)外漢語教學(xué)與其它語言教學(xué)的異同 8對(duì)外漢語教學(xué)模式及其比較 8語言測(cè)試在語言教學(xué)中的作用 8對(duì)比研究與對(duì)外漢語教學(xué)8漢語本體研究對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的影響 8論多媒體技術(shù)應(yīng)用與對(duì)外漢語教學(xué)8網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于對(duì)外漢語課堂教學(xué)的模式和原則 90、外國(guó)留學(xué)生漢語的心理研究9學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響 9論社會(huì)禮貌原則的民族性9中外社會(huì)禮貌原則及其差異分析 9中西文化差異在詞匯內(nèi)涵中的體現(xiàn) 9中外文化禁忌語比較9中西方姓名宗法與宗教信仰異同 9中西文化價(jià)值觀比較與語用失誤9從十二生肖中看中外文化對(duì)比及翻譯策略9中韓建交后韓國(guó)漢語教科書選用問題研究（或其它國(guó)家）100、漢語大賽與留學(xué)生的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 10對(duì)外漢語教學(xué)與湖湘文化傳播 10對(duì)外漢語教育市場(chǎng)發(fā)展研究10中西文化視野下的漢英廣告語比較 10從楹聯(lián)藝術(shù)看中韓文化交流 10宋瓷中的儒道互補(bǔ)精神10從古代瓷器看伊斯蘭文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的交流 10淺析對(duì)外漢語教學(xué)中的文化差異 10對(duì)外漢語語段教學(xué)的評(píng)估設(shè)計(jì)研究10對(duì)外漢語教學(xué)中的離合詞的偏誤分析與教學(xué)1關(guān)于字本位何次本位爭(zhēng)議的思考 11對(duì)外漢語漢字教學(xué)的難點(diǎn)問題探析 11淺議零起點(diǎn)班短期漢語教學(xué) 11外國(guó)學(xué)生漢語聽力偏誤分析11任務(wù)型教學(xué)理論及其在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用 11語塊在對(duì)外漢語教學(xué)中的價(jià)值與作用11淺談趣味性原則在對(duì)外兒童漢語教學(xué)中的應(yīng)用 11“語素教學(xué)法”初探11漢語和英語音系特點(diǎn)的對(duì)比研究 11漢語和英語構(gòu)詞特點(diǎn)的對(duì)比研究 1漢語何英語句法特點(diǎn)的對(duì)比研究 12漢語跨文化交際異同點(diǎn)的研究 12漢語和韓語音系特點(diǎn)的對(duì)比研究 12漢語和韓語構(gòu)詞特點(diǎn)的對(duì)比研究 12漢語和漢語句法特點(diǎn)的對(duì)比研究 12漢韓跨文化交際異同點(diǎn)的研究 12漢語日語對(duì)比研究12淺談表比較的“有”字句 12“太”作程度補(bǔ)語時(shí)的特征分析 12從認(rèn)知角度看虛詞“與”的語法化 1現(xiàn)代漢語外來詞的規(guī)范化 13“誰”的非疑問用法 13“你”和“我”在固定詞組中的語法意義 13淺談漢字中的錯(cuò)別字13現(xiàn)代漢語方位詞“內(nèi)、外”的語法語義使用特點(diǎn)分析 1