【正文】 在學生期間有越多的社會實踐，越能為學生提供更持久的發(fā)展力，大學招生、用人單位都很看中學生的社會實踐。學生要聯(lián)系到這樣的職業(yè)人士，他就得先分析，到哪里去找這些職業(yè)人士？我怎么找到他們的聯(lián)系方式？我要怎么給他們交流才能得到我想要的信息？在與別人聯(lián)系的過程中也許會碰壁，如果碰壁了，怎么辦？要繼續(xù)采取什么樣的辦法，才能最終達到自己的目的？在這個過程中，學生的適應社會的能力得到了很好的磨練，他會在這個過程中慢慢學會如何更好的與人溝通，如何采取不同的方法達到自己的目的，遇到困難應該如何想方設法去解決？如果經過長期這樣的訓練，我們還愁我們的學生高分低能嗎？不管是上學期間的社會實踐還是畢業(yè)以后尋找工作，都是到一定的工作崗位上去干活，同樣是干活，但對一個人的發(fā)展卻是很不一樣的。學生的很多能力，單靠做題是訓練不出來的，比如分析問題解決問題的能力、與人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社會實踐中去磨練。美國學生的職業(yè)規(guī)劃從6歲就開始了，他們會從小根據自己的興趣愛好、個性特點等探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標，因此他們從小就為這些職業(yè)目標鍛煉相應的知識、技能、素質，他們家里就經?！巴妗蹦切﹥x器，所以他們的動手能力很強。一個成績非常優(yōu)秀的學生到美國上本科，她就讀的學校實驗室開放時間是晚上8點到凌晨1點，可她說實驗根本就做不完，因為看各種各樣器材的說明書就會花費她4小時的時間，而她的美國同學一進實驗室就可以開始做實驗，根本不用看說明書。我們學生需要的不是一紙證明，而是真正的實習鍛煉能力，未來的發(fā)展也不需要證明，需要能力。有個國內到美國讀大學的學生，其家長說，孩子一學期學習都很辛苦了，假期回家吧，至于社會實踐嘛，好辦，我有朋友是某某大公司的，到時候叫他給孩子開一張證明就行了。大學生中的社會實踐就更是普遍，尤其是大三以后，很多學生在實踐的過程中就會得到單位的聘書。國外的社會實踐形式可以給我們一個借鑒。我們的社會實踐目的是要學生進入社會，了解社會。老師以為目的達到了，任務完成了，OK了。這樣的實踐問題在于：前期沒有學生的參與，學生缺少主動探究的過程，其結果必然大打折扣；參觀的過程中也是把課堂模式搬到社會而已，學生還是聽講解，記筆記，看說明，記筆記，沒有調動他任何探究的積極性。參觀前年級組長根據要參觀的內容給學生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學生回答。具體操作如下：年級組長自己確定了這個主題，目的是想通過這次參觀讓學生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。舉例說明。如果我們把學生的社會實踐與學生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來就會具體有效得多。我們的學生需要什么樣的社會實踐？我認為，學生的社會實踐應該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。雖然我不是最好的，但我會盡力做到最好，不管是學習還是生活、思想上，我都會努力的完善自我，一步步地、踏踏實實地做事。“如果你不想被生活冷卻了你的斗志，那么你必須把生活這鍋水煮沸。這次實踐對我的幫助實在不小，感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會?？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?，所謂細節(jié)決定成敗。新的學期就要開始了，我相信對這次實踐的總結將有助于新學期的學習與生活。半個多月的時間一晃而過，寒假就快結束了，我的這一份工作也已經接近尾聲。開始的幾天找工作讓我?guī)е涞纳駪B(tài)回到歸宿地，一連幾天找工作失敗的經歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不能放棄，既然我已出來了我不甘心放棄，雖然我是無經驗無技術我做一名普通的員工難道社會不給我個機會嗎？我告訴自己，不能放棄，我要奮斗下去，最終我通過努力所找到了一份還算滿意的工作。在找工作的過程中，我面試了好多工作都不成功，但是我堅持下來了，最終找到了理想的工作。我想，既然我是學法律專業(yè)的，就應該找一個和專業(yè)相關的工作?；氐郊抑?，我就開始思考關于打工的具體內容。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。在臨近放寒假的時候，班長給我們每一個人發(fā)了大學生假期實踐活動登記表，要求我們利用寒假的時間投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經驗。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會真正有多現(xiàn)實。所以我們要學習的東西還有很多很多。作為即將踏入社會的大學生，我們已經不能把眼光發(fā)在在這個小小的校園中。我們已經進入了大學，就業(yè)問題對于我們來說已經觸手可及，所以即使寒假對于我們來說相對短暫，我們亦是不能浪費。A4紙、頁邊距為。已經落實單位或與用人單位達成協(xié)議的同學應到單位進行專業(yè)實習，提早完成從校園到社會的適應階段；未確定就業(yè)意向的同學應積極參加國家及地方組織的大中專學生招聘會，就近了解本專業(yè)的發(fā)展情況，根據個人興趣、單位發(fā)展前景和用人單位對人才素質的要求及時調整自己的就業(yè)方向。利用寒假社會實踐的平臺，組織學生開展企業(yè)掛職鍛煉、見習等活動，讓學生走進生產第一線，使學生深入公司、企業(yè)的生產、經營活動中，促進學生進一步堅定專業(yè)選擇，明確職業(yè)意愿，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過對企事業(yè)單位實地考察、信息搜集、同學交流等方式了解本專業(yè)或者行業(yè)的發(fā)展趨勢，分析利弊，發(fā)現(xiàn)機遇，調整、完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標。到農村、城鎮(zhèn)、機關和企事業(yè)單位開展就業(yè)見習實踐活動，真正使廣大同學在就業(yè)見習中了解就業(yè)形勢，了解社會對人才的具體要求，提高就業(yè)認識，將就業(yè)實習成果用于指導自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，充分展現(xiàn)當代大學生的精神面貌及社會道德層次，促進精神文明的建設。家庭體驗。大力開展“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽的作品資料收集和研發(fā)工作。開展科技知識普及工作，組織和引導青年學生將學校最新的科技成果信息傳遞到城市社區(qū)，以社區(qū)宣傳為契機，宣傳介紹我校社會實踐成果。科技下鄉(xiāng)。志愿服務。社會調查。專題調研。四、活動內容：（一）大一、大二政策宣講。第三篇：寒假社會實踐論文關于組織開展2012年桂林理工大學大土木與建筑工程學院學生寒假社會實踐活動的通知各班團委：為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)?2004?16號）和共青團廣西區(qū)委《廣西大學生志愿服務萬村遠程教育2010年寒假行動方案》（桂青聯(lián)發(fā)?2009?45號）文件精神，引導我院學生積極投身社會主義和諧社會建設，鼓勵學生在服務地方經濟建設和社會發(fā)展的實踐中成長成才，引導廣大青年學生深刻領會黨的十八大精神，踐行科學發(fā)展觀，使學生在社會實踐中“受教育，長才干，作貢獻”，經研究，決定開展2012年寒假土木與建筑工程學院學生社會實踐活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：一、活動主題：弘揚十八大精神，心系經濟建設發(fā)展二、活動對象：土木與建筑工程學院全體學生三、活動原則：（一）以個體實踐的形式在學生家庭所在地附近，結合學生的專業(yè)、特長