學校開展增強團員意識教育活動方案(參考版)
2024-10-17 22:18本頁面
【正文】 。分為宣傳動員、學習教育、總結(jié)提高三個環(huán)節(jié)。團員個人的自學貫穿整個增強團員意識主題教育。制定如下學習方案：⒈學習方法學習以團支部為單位。此階段的主要任務(wù)是：抓好長效機制的建立，鞏固教育活動的成果，讓團員實實在在地感受到教育活動帶來的變化和進步。此階段的主要任務(wù)是：以“學理論知團情”主題學習活動為載體，深入開展“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的理論學習和以團章為主要內(nèi)容的團史團情教育，廣泛開展“新時代新風采”團員標準大討論活動，確保每一名團員至少上一次團課、學一遍團章、讀一本學習輔導材料，寫一篇心得體會、參加一次討論、過一次民主生活。深入調(diào)查研究，了解、掌握團員隊伍和團支部建設(shè)的基本狀況，找準存在的突出問題，有針對性地制定活動方案。此階段的主要任務(wù)是：大力宣傳增強團員意識主題教育的重要意義。二、開展增強團員意識主題教育的總體安排增強團員意識主題教育時間從年月底開始到年月上旬基本結(jié)束。進一步提高團組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學習能力、合作能力，不斷提高團的工作水平。堅持用科學理論構(gòu)筑廣大團員的精神支柱，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者，切實增強政治意識；保障和維護團員的基本權(quán)利，明確團員的各項義務(wù)，提高團員對團組織的認同感和歸屬感，切實增強組織意識；引導團員在學習和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高團員的責任感和使命感，切實增強模范意識。工作原則：一是堅持黨建帶團建，推動團組織建設(shè)；二是堅持理論學習貫穿始終，用“三個代表”重要思想武裝青年；三是堅持以主題實踐活動為載體，體現(xiàn)學有所用，學以致用；四是堅持充分發(fā)揮團員的主體作用；五是堅持充分尊重團員創(chuàng)造性；六是堅持區(qū)別情況，提倡靈活性，多樣化；七是堅持以點帶面，發(fā)揮模范帶頭作用。共青團官渡中學委員會二○一一年十一月十五日第五篇：增強團員意識教育活動方案（范例）增強團員意識教育活動方案（范例）增強團員意識教育活動方案范例開展團員先進性教育活動，是新時期共青團組織適應社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，進一步加強團員建設(shè)，提高團員素質(zhì)的重要措施；是進一步鞏固和加強黨的青年群眾基礎(chǔ)，更好地完成黨賦予共青團的歷史使命和重任的需要?？偨Y(jié)團員意識教育活動的經(jīng)驗，進行自我考評，并在此基礎(chǔ)上建立一套本支部團員意識和加強團支部建設(shè)的各項規(guī)章制度。以團支部為單位尋找一名困難學生或后進生進行結(jié)對幫扶，為其送去溫暖，并幫助其成長進步。開展“我為支部發(fā)展獻一計”活動，動員每位團員為團支部的發(fā)展建言獻策。在新團員入團宣誓時組織老團員開展一次重溫入團誓詞活動，幫助團員進一步明確權(quán)利和義務(wù)，增強團員意識。積極發(fā)揮團員主體作用，發(fā)動團員的模范帶頭作用。第三階段（17周－19周）：總結(jié)提高集中學習教育活動基本結(jié)束后，要用一定的時間，著力抓好長效機制的建立，鞏固教育活動的成果，讓團員實實在在地感受到教育活動帶來的變化和進步。廣泛開展談心活動，進一步溝通思想，相互提醒，幫助發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，增進了解和團結(jié)。在學習教育階段結(jié)束前，組織一次學習心得交流活動。組織一次心得交流。組織一次討論活動。以支部為單位指導團員參加讀書活動，推薦書目是《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《平凡的世界》、《名人傳》等健康有益、適合中學生閱讀的書籍。組織團員參加一次專題“學團章”活動，幫助團員增強“舉團旗、學團章、交團費、唱團歌、戴團徽、過團日”的自覺性。團課形式6采用團支部主要負責同學主講、團員輪講、參加上級團委團課等形式。開好一次增強團員意識主題教育學習動員會第二階段（13周－16周）：團支部具體工作組織一次團課學習。制定一份增強團員意識主題教育計劃。通過廣泛深入的思想發(fā)動和組織準備，為教育活動的順利開展營造良好的輿論氛圍。教育活動分宣傳動員、學習教育、總結(jié)提高三個階段進行，宣傳動員階段安排在12周，學習教育階段安排在10月上旬，總結(jié)提高安排在10月中下旬。全校共有學生團員119名，分布在八、九年級十個團支部中，另有七年級各支部沒有團員。以增進團員青年的歸屬感和責任心為目標，著重解決工作中存在的突出問題和難點問題。（三）活躍工作。（二）健全組織。三、目標任務(wù)（一）增強意識。努力把團組織的積極性與團員的積極性統(tǒng)一起來，切實提高廣大團員參與教育活動的自覺性和主動性。發(fā)揮共青團實踐育人的優(yōu)勢，以團員喜聞樂見的各種主題實踐活動為載體，使廣大團員在實踐中受教育、長才干。將理論學習作為整個
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