園本培訓(xùn)基本經(jīng)驗(yàn)(參考版)
2024-10-17 22:03本頁(yè)面
【正文】 如lao,標(biāo)在a上）沒(méi)有a母找 o e，（沒(méi)有a，但有o 或e的，標(biāo)在 o 或e 上。 碰到j(luò) q x y 就脫帽（去掉點(diǎn)）。n 暈后鼻韻母（4個(gè)）： ang昂eng整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）zhi（織）chi（吃）shi（獅）ri（日）zi（字）ci（刺）si（絲）yi（衣）wu（烏）yu（魚）ye（爺）yue（月）yuan（圓）yin（因）yun（云）ying（鷹）其中漢語(yǔ)拼音的聲調(diào)標(biāo)注規(guī)律： a o e i u 252。 ei iu喔 迂 欸 優(yōu)恩亨eui ieining鵝威 耶因英iao 252。第五篇：園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)拼音教學(xué)知識(shí)培訓(xùn)一、拼音的認(rèn)識(shí)拼音的分類：漢語(yǔ)拼音分為聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)三大部分。參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，每個(gè)教師要配備一本園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本，在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記。立足本園實(shí)際，做好新教師和青年教師的培訓(xùn)工作，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，有效地落實(shí)措施，及時(shí)與青年新教師在工作上、生活上的溝通，交流實(shí)踐工作的困惑和成功，指導(dǎo)老師定期為新教師上示范課，新教師定期要上匯報(bào)課，幫助新教師和青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神，使之盡快熟悉業(yè)務(wù)，勝任保教工作。繼續(xù)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，促進(jìn)教師的發(fā)展。即由園教學(xué)部“命題”，小中大班各一位教師以此題自編適合本年級(jí)段的教學(xué)案，以公開(kāi)展示課的形式進(jìn)行觀摩研討，通過(guò)這樣的形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，以及教師的教學(xué)反思能力。但時(shí)間長(zhǎng)了就顯現(xiàn)出部分問(wèn)題，如一研的教師“照本宣科”，二研的的教師有所保留，目的都是為了讓后研的教師不用多費(fèi)心就有內(nèi)容可“研”，雖是個(gè)別現(xiàn)象，但也值得我們重視。通過(guò)“一題多研”的方式促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)研究。四、培訓(xùn)內(nèi)容游戲研究：以區(qū)游戲中心教研組的研究?jī)?nèi)容為引領(lǐng)，進(jìn)行輻射式指導(dǎo)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)，提高幼兒園游戲活動(dòng)的質(zhì)量和水平。三、培訓(xùn)目標(biāo)使每位教師都接受培訓(xùn)和參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)教師群體的發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我園新進(jìn)了多位教師,課題研究對(duì)她們是陌生的，如何把我們已有的研究成果在最短的時(shí)間內(nèi)讓新進(jìn)教師熟悉，如何讓她們盡快的掌握我園一日活動(dòng)的流程，都是我們培訓(xùn)的重點(diǎn)，同時(shí)，以住的園本培訓(xùn)所有豐碩的成果，但我們的教師群體在專業(yè)上仍存在一些問(wèn)題，如：正確的教育理念落不到實(shí)處；對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中目標(biāo)的制定、價(jià)值的分析把握還不是很到位；主題活動(dòng)的開(kāi)展缺乏整體的思考與把握，主題脈絡(luò)不清晰；專業(yè)技能方面還有很大的不足，例如：美術(shù)活動(dòng)中缺乏對(duì)幼兒的指導(dǎo)能力；一些以語(yǔ)言為主的活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言缺乏功底，不能吸引孩子等等。園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。四、出勤方面 嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步 , 本學(xué)期將繼續(xù)努力。）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。三、努力方向）盡快提高自己對(duì)本班幼兒的管理和教學(xué)能力。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。二、能力發(fā)展希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們作為一名幼兒園教師該如何處理？第四篇：園本培訓(xùn)雙蒙幼兒園教師培訓(xùn)記錄九月已經(jīng)悄然來(lái)臨，新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。一天李欣小朋友由于小便太急，不小心把褲子尿濕了。奶奶是看在眼里急在心里，恨不得孫女能馬上適應(yīng)幼兒園生活。案例：小二的李欣小朋友是個(gè)可愛(ài)嬌氣的孩子，爸爸媽媽不在身邊，平時(shí)都是奶奶接送。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，我們一定會(huì)有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。這樣家長(zhǎng)常常會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜，在和諧輕松的氣氛中解決問(wèn)題，結(jié)果當(dāng)然是容易令人滿意的。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中注意了解所有孩子的情況，發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。任由家長(zhǎng)吵鬧下去也不是好辦法，遇到這種情況，我們采取轉(zhuǎn)移的辦法。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中，我們很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。1．傾聽(tīng)：家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示不滿時(shí)，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。家長(zhǎng)們不僅能夠自覺(jué)遵守幼兒園里的各項(xiàng)制度，而且再也聽(tīng)不到家長(zhǎng)的抱怨了。4．晨檢嚴(yán)格細(xì)致，幼兒有異常情況必須及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。2．對(duì)孩子有特殊交待的家長(zhǎng)，可用紙條等方式與
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1