【正文】 恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕〔班長來到教室〕班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關(guān)心，我以后不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友?！蚕肓艘粫称鋵嵍际俏易约旱腻e，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那么點兒小事就受打擊嗎？副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現(xiàn)的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內(nèi)心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不愿意說。紀律委員：有這種事？學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。來了來了，我正在等的人來了。學習委員：結(jié)果呢？紀律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個人的警覺性最高，應(yīng)該頒獎給他。〔說完，三人下場，郝站到臺中央〕班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什么參考書一樣可以的，以前可以，以后一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕第三場作弊事件教室的走廊上紀律委員：（伸懶腰）終于最難的一科考完了。班長：他是什么？“貝多芬”？紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。班長：總算找到一個同國的。班長：做參考書，怪不得！副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就…… 班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長）副班長：好多習題中都遇到過的啊。t know.[ 隨后便坐下了][下課了，三個人來到班長面前]紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。學習委員：他快失去信心了！副班長：我們應(yīng)該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。稍停] 紀律委員：他只是一時失常。第二場上課回答問題教室[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室] 副班長：好可憐！學習委員：這已經(jīng)是第幾次了？副班長：第三次了。明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。郝：這，這個不是……我這是頭一回。[邊說邊把熱得快拔下來][此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師，[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在……輔導員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，名列前茅，有一天，當我在宿舍了的時候……鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧?！踩齻€人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕第五篇：大學校園心理劇劇本學習上的挫折一、故事大綱本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發(fā)生動搖，由于害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學生的假象，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)，在老師和同學們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變?！采酝！澄也辉撨@么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇于承認和面對，不能做縮頭烏龜?！踩齻€人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕 紀律委員：班長……我們都發(fā)現(xiàn)你最近的情緒不太對勁，到底怎么了？上次考試的時候，我們無意中發(fā)現(xiàn)了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？副班長：我們不是想告訴別人，只是關(guān)心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都…… 班長：這是我的事，不用你們管！〔說完轉(zhuǎn)過身，甩手離開〕〔三個人很無奈的相望，走下場去〕〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕郝心里獨白：小事！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那么做是有些過分了，他們也是關(guān)心我，為了我好，可我還不領(lǐng)情的那么兇的說了他們。紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應(yīng)該去開導他。副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什么也沒有看到，就被你發(fā)現(xiàn)了呢？學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對?！哺卑嚅L上場〕紀律委員：什么？副班長：〔自言自語〕奇怪…… 學習委員：你今天也發(fā)現(xiàn)班長怪怪的！副班長：我說不上來，可是……紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜?。繉W習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？紀律委員：誰？你是說……班長??？〔學習委員點頭〕學習委員：副班長，我今天好幾次發(fā)現(xiàn)班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。學習委員：胡鬧！〔繼續(xù)思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪 紀律委員：你一直在說什么，難道你真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說?！舶l(fā)覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數(shù)學都考完了，你還在那邊走來走去想什么？〔學習委員沒有聽到〕紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！學習委員：干什么神秘兮兮的……〔發(fā)現(xiàn)學習委員沒有理他〕紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！學習委員：在哪？在哪？紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。其余三人面對面，無奈的班長）學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。班長：總算找到一個一樣的。班長：做參考書，怪不得！副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長）副班長：好多習題中都遇到過的啊。t know.[ 隨后便坐下了][下課了，三個人來到班長面前]紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。學習委員：他快失去信心了！副班長：我們應(yīng)該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。稍停] 紀律委員：他只是一時失常。第二場事件：上課回答問題地點：教室[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室] 副班長：好可憐！學習委員：這已經(jīng)是第幾次了？副班長：第三次了。明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。郝：這，這個不是……我這是頭一回。[邊說邊把熱得快拔下來] [此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師，[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在……輔導員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。他，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，他一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，名列前茅，有一天，當他在宿舍了的時候……鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧?！闭^??牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦?。ū娦Γㄅe杯）好，來來，為了集體，干杯！眾人：（齊舉杯）干杯?。宦?，劇終）第四篇：大學校園心理劇劇本學習上的挫折一、故事大綱本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發(fā)生動搖，由于害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學生的