【正文】 。進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。五、生活活動勞動：抹小椅子，管理自然角目標：（1）認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。三．自由活動要求：自由結(jié)伴游戲，注意安全。教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。（2）做操時動作有力，精神飽滿。（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。晨間鍛煉：騎小車打板羽球障礙跑攀巖墻轉(zhuǎn)呼啦圈滾火輪等重點指導：騎小車目標：（1）能手腳協(xié)調(diào)的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協(xié)調(diào)能力。（２）活動結(jié)束能將玩具放回原處。家長開放日半日活動計劃一、晨間活動晨間接待：要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。8：在活動延伸中家長與幼兒互動做親子義賣活動。7：上午9點35分。5:家長反饋意見6：上午8點30分入場。了解孩子在幼兒園的學習和生活，情況。三、活動安排1：11月22日發(fā)家長 邀請函 通知11月25日上午為家長開放日時間2：11月25日上午8點家長入園。讓家長零距離了解幼兒園工作情況、教育方法；親眼看到自己的孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴的交往情況，特別是可以看到自己的孩子與同齡的孩子想比較中顯示出的優(yōu)勢與不足；從而有助于家長深入了解孩子；與教師合作有針對性的教育。七、活動延長：鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標志，督促家庭成員執(zhí)行。繪制完畢后，請孩子們進行溝通，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上。老師在了解了幼兒的設計意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。師：你會設計什么樣的標志來提示大家在洗手的時候要留意的問題呢？警告的標志是什么樣的？（三角形、黃邊）禁止的標志是怎樣的？（紅圈、斜杠）提示的標志是怎樣的呢？（正方形、藍邊）現(xiàn)在我們就開頭設計吧。在幼兒談到環(huán)節(jié)中詳細需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。老師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子爭論后同答。在我們的生活中有什么地方需要提示呢。鼓舞幼兒自己發(fā)覺生活標志的作用，老師可針對詳細的標志作出引導。讓孩子們知道標志的作用有警告、提示、提示的作用。（2）、對生活標志作用的爭論。然后再請個別幼兒展現(xiàn)給大家看生活標志展現(xiàn)給大家看。在生活中我們發(fā)覺了許多標志，請小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標志。水彩筆、白紙若干?；顒宇A備：在此活動之前幼兒已對交通標志有了肯定的熟悉和了解。三、教學活動（一）（二）附后四、自主性嬉戲嬉戲內(nèi)容：醫(yī)院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等觀看與指導：重點觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用狀況；引導幼兒在活動結(jié)束時整理嬉戲材料，養(yǎng)成好習慣；綜合活動：生活常規(guī)五、活動目標：通過爭論知道在生活中標志的作用。集體嬉戲：木頭人（走）分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。評價活動：鼓舞和表揚在活動表現(xiàn)進步的幼兒，同時對于活動中消失的問題賜予準時的講評。幼兒園家長開放日活動計劃9一、來園活動熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導幼兒樂觀參加區(qū)域活動。（二）套圈圈：玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過障礙物后，往回走最先到達起點的家庭勝出。讓幼兒自編5的加減法應用題。（點名回答）讓幼兒在黑板上展示6的分成。口述數(shù)學知識展示：復習1——10順數(shù)、倒數(shù)。詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。表揚記得做記號的小朋友。四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品生活盥洗：重點指導：點心后正確做標記具體措施：幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。三、幼兒制作——發(fā)展動手能力介紹材料和使用方法。欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。出示貓的圖片，認識貓的外形特征。準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。教學活動：講講做做——小黑貓目的：初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？幼兒園家長開放日活動計劃7幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。（四）結(jié)束活動：頒獎杯。以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)則：（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（2）觀察畫面二：師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）出示畫面二，討論、體驗大象救兔子（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？（2）打開遮住的三只小兔：提問：① 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）② 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）③別吵，有聲音?。ń處熍渖侠匣⒌慕新暎┱l來了？（讓幼兒進行猜想）（3）打開遮住的老虎。三、活動過程：（一 ）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。培養(yǎng)幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。四：學習活動看圖講述“大象救兔子”一、活動目標：能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。三、盥洗、點心自覺、有序地卷袖子、洗手。觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。（三）指導要點：提醒幼兒遵守活動規(guī)則，學習互相謙讓。（二）活動目標：練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。學習數(shù)數(shù)、測量、統(tǒng)計、表達與交流，初步獲得積極地從多種角度解決問題的態(tài)度。四、喝豆?jié){ （9：05——9：15）：教育孩子能干凈吃完自己的一份點心，不灑掉不倒翻。目標：鼓勵孩子能清楚大膽表達自己的感受，培養(yǎng)語言表達能力。提高幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。一、晨間活動（7：50——8：20）：活動內(nèi)容：跳繩。六、教學課程二：英語教學活動（10：3010：50）積極協(xié)助、配合英語教師七、盥洗、午餐（10：5011：20）指導重點：組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲引導幼兒安靜進餐，保持桌面、地面、衣著的干凈整潔鼓勵幼兒做到不浪費，把飯、菜、湯都吃完。四、談話活動（9:309:50）主題：我喜歡的小動物指導要點：引導幼兒說完整，圍繞一個主題來說，不偏題。三、盥洗、點心（9:009:30）盥洗：提醒幼兒入廁洗手點心：分組取杯子，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。D、結(jié)構(gòu)區(qū)：各種各樣的車目標：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備：雪花片若干二、早操活動及操前準備活動（8:459:00）操前準備：指導幼兒入廁，增減衣物，排隊候場?；顒訁^(qū)角材料準備：故事書若干本活動指導與觀察要點：幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構(gòu)思。材料準備：橡皮泥、泥工板B、益智區(qū)：水果拼圖、串珠活動區(qū)角目標：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應的地方。鼓勵幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫。美術紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）、棉簽若干。嘗試用棉簽畫波浪線、直線、折線等線條。幼兒園家長開放日活動計劃4一、晨間接待、區(qū)角活動（7:408:30）晨間接待：熱情接待家長幼兒，提醒幼兒放晨檢卡，并將自己的書包擺放整齊。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開始行動。所思所悟：只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。這與家長的配